Acest lucru face dificilă pentru țară consolidarea dezvoltării sectorului educației internaționale.
La mai puțin de o săptămână după primul atac aerian al Israelului asupra Iranului, o serie de universități au declarat stare de urgență, suspendând toate activitățile academice, inclusiv cursurile, examenele și susținerea disertațiilor de doctorat.
Universitatea de Tehnologie Amirkabir, Universitatea Sharif și Universitatea Al-Zahra, universități de top din Iran, și-au suspendat toate activitatea, multe școli cerând studenților să părăsească imediat căminele. Au fost implementate măsuri de securitate fără precedent, de la interzicerea accesului studenților în campusuri până la suspendarea tuturor serviciilor de catering și a cursurilor de vară.
Potrivit experților, infrastructura universităților nu a putut rezista crizei. Serviciile de internet au fost perturbate pe scară largă, deoarece guvernul a prioritizat controlul informațiilor în această perioadă sensibilă. Unele școli au încercat inițial să mențină predarea și examenele online, dar în cele din urmă au fost nevoite să le suspende din cauza conexiunilor slabe sau blocate.
Iranul are în prezent aproximativ 100.000 de studenți internaționali, majoritatea din țări vecine precum Afganistan, Irak, Pakistan și India. Când au izbucnit atacurile și au fost emise alerte de securitate, multe ambasade au luat imediat măsuri.
India a coordonat evacuarea a sute de studenți, ducându-i în Armenia sau la periferia Teheranului, unde situația este mai puțin afectată. În mod similar, Pakistanul repatriază activ studenții pe cale terestră și aeriană.
Dincolo de haosul organizațional și logistic, criza a scos la iveală și provocări mai mari cu care se confruntă învățământul superior din regiune. În primul rând, este vorba despre dependența educației de contextul politic și de securitate națională.
În timp ce multe țări consideră universitățile drept „zone sigure” impenetrabile, în Iran, școlile au devenit ținte indirecte în conflicte. Apropierea instituțiilor de învățământ de centrele militare și de securitate le-a transformat în zone potențial periculoase în ochii forțelor atacatoare.
În al doilea rând, această criză a scos la iveală riscurile cu care se confruntă studenții internaționali care studiază în regiuni instabile. Mulți studenți afgani și pakistanezi nu s-au putut întoarce acasă din cauza situației politice sau a lipsei de documente, lăsându-i blocați. Chiar și cei evacuați s-au confruntat cu o incertitudine semnificativă: Cum își vor continua studiile? Cum va fi viitorul lor academic?
Situația actuală din Iran este un exemplu excelent al intersecției dintre educație și securitatea națională. Aceasta ridică întrebări serioase pentru comunitatea academică internațională cu privire la modul de asigurare a siguranței și continuității educației în condiții de conflict.
Organizațiile internaționale, de la UNESCO până la asociațiile universitare globale, trebuie să ia în considerare crearea de mecanisme de urgență și acordarea de sprijin financiar și academic studenților afectați de război.
Criza demonstrează că cunoștințele nu sunt niciodată în afara sferei conflictului. Universitățile, simboluri ale păcii și dezvoltării, trebuie protejate ca adevărate „zone demilitarizate”, unde educația poate continua chiar și în cele mai întunecate vremuri. Forțarea a zeci de mii de studenți să abandoneze studiile nu este doar o pierdere personală, ci și o lovitură semnificativă pentru dezvoltarea viitoare a regiunii.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-nuoc-ngoai-roi-iran-trong-hon-loan-post737518.html
Comentariu (0)