Aparatul Guvernului a emis Notificarea nr. 522/TB-VPCP din data de 14 noiembrie 2024, prin care a încheiat discuția prim-ministrului Pham Minh Chinh, la reuniunea Comitetului Național pentru Inovarea în Educație și Formare Profesională, privind orientările și soluțiile pentru implementarea inovării în educație și formare profesională, conform Concluziei nr. 91-KL/TW a Biroului Politic.
În notificarea menționată anterior, prim-ministrul Pham Minh Chinh, președintele Comitetului Național, a concluzionat: Inovația fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională are o importanță deosebită pentru dezvoltarea rapidă și durabilă, asigurând progresul și echitatea socială și este clar definită în Rezoluția nr. 29-NQ/TW a Comitetului Central și în Concluzia nr. 91-KL/TW a Biroului Politic . O inovație în calitatea educației și formării profesionale, în special în ceea ce privește resursele umane de înaltă calitate, trebuie asociată cu factorii de timp, inteligență, aspirație, autonomie și integrare în spiritul promovării autonomiei, a autonomiei, a încrederii în sine, a autocontrolului și a mândriei naționale; luând oamenii ca centru, subiect, scop, forță motrice și principală resursă pentru dezvoltare; sporind mobilizarea și utilizarea eficientă a tuturor resurselor, resursele interne fiind fundamentale, strategice, pe termen lung și decisive, iar resursele externe fiind importante și revoluționare.
La 12 august 2024, Biroul Politic a emis Concluzia nr. 91-KL/TW privind continuarea implementării Rezoluției nr. 29-NQ/TW din 4 noiembrie 2013 a Comitetului Central al celui de-al 11-lea Partid „Privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale, îndeplinind cerințele industrializării și modernizării în contextul unei economii de piață cu orientare socialistă și al integrării internaționale”.
Concluzia stabilește o serie de sarcini cheie pe care comitetele de partid, autoritățile, Frontul Patriei Vietnam și organizațiile socio-politice trebuie să le îndeplinească. În special, concentrarea pe revizuirea, modificarea, completarea și perfecționarea mecanismelor, politicilor și legilor privind educația și formarea profesională, eliminarea blocajelor; continuarea îmbunătățirii calității educației cuprinzătoare la toate nivelurile de preșcolar, învățământ general, educație continuă și educație politică și ideologică pentru elevi. blocaje; continuarea perfecționării sistemului național de învățământ într-o direcție deschisă, flexibilă și interconectată, promovarea unei societăți care învață și a învățării pe tot parcursul vieții; promovarea transformării digitale în educație și formare profesională...
Ministerul Educației și Formării Profesionale sintetizează, analizează cu atenție și absoarbe pe deplin opiniile membrilor Comitetului Național și ale delegaților participanți la reuniune, finalizează prompt proiectul Programului de acțiune pentru implementarea Concluziei nr. 91-KL/TW a Biroului Politic și îl prezintă Guvernului spre promulgare în noiembrie 2024, menționând:
- Respectarea cu strictețe a directivelor, politicilor și directivelor Partidului și Statului, în special a Rezoluției celui de-al 13-lea Congres Național, a Rezoluției nr. 29-NQ/TW a Comitetului Central și a Concluziei nr. 91-KL/TW a Biroului Politic; asigurarea conformității cu funcțiile și sarcinile ministerelor, agențiilor, localităților și cu situațiile și cerințele practice.
- Conținutul este concis și clar pentru implementare, demonstrând în mod clar determinare ridicată, efort considerabil, acțiune decisivă, concentrare, puncte cheie, oameni clari, muncă clară, timp clar, responsabilități clare, produse clare, ușor de îndrumat, ușor de verificat, evaluat și finalizat fiecare sarcină.
- Promovarea descentralizării și a delegării puterii către localități și instituții de învățământ și formare profesională; crearea unor condiții favorabile și consolidarea autonomiei și creativității locale în spiritul principiului „localitatea decide, localitatea acționează, localitatea își asumă responsabilitatea”.
- Îmbunătățirea calității predării și învățării, concentrarea pe îmbunătățirea calității personalului didactic, predarea și învățarea adecvate vârstelor elevilor, inspirarea elevilor, luarea elevilor ca centru și a profesorilor ca forță motrice.
- Construirea, revizuirea și perfecționarea mecanismelor și politicilor pentru a promova formarea și dezvoltarea instituțiilor de învățare socială și a învățării pe tot parcursul vieții.
- Concentrarea pe revizuirea planificării rețelei de instituții de învățământ și formare profesională; formarea resurselor umane de înaltă calitate în domeniile științelor fundamentale și tradiționale și industriilor și domeniilor emergente; creșterea mobilizării și utilizării eficiente a resurselor de investiții pentru educație și formare profesională, asigurându-se că cheltuielile bugetului de stat pentru educație și formare profesională reprezintă cel puțin 20% din totalul cheltuielilor bugetului de stat; transformarea treptată a limbii engleze în a doua limbă în școli și predarea altor limbi străine în funcție de cerere.
În notificarea menționată anterior, prim-ministrul și-a exprimat, de asemenea, opinia cu privire la recomandările Comitetului Național.
Mai exact, în ceea ce privește Strategia de Dezvoltare a Educației pentru perioada de până la 2030, cu o viziune până în 2045, Prim-ministrul a solicitat Ministerului Educației și Formării Profesionale să urmeze îndeaproape directivele și orientările Biroului Politic din Concluzia nr. 91-KL/TW, să revizuiască și să finalizeze urgent dosarul proiectului de strategie și să îl prezinte Prim-ministrului spre promulgare cel târziu în primul trimestru al anului 2025, asigurând ordinea, procedurile și calitatea.
În ceea ce privește unificarea managementului de stat în domeniul educației și formării profesionale, asigurând sincronizarea și conectivitatea de la învățământul preșcolar, învățământul general, educația continuă, învățământul profesional până la învățământul universitar, Prim-ministrul a solicitat Ministerului Educației și Formării Profesionale și Ministerului Muncii, Invalizilor de Război și Afacerilor Sociale, conform funcțiilor și sarcinilor lor, să analizeze și să evalueze situația generală, deficiențele, dificultățile, problemele și cauzele dificultăților și problemelor, lecțiile învățate, să selecteze cele mai bune opțiuni, să propună și să recomande soluții specifice și să raporteze Guvernului și Prim-ministrului.
Îmbunătățirea calității resurselor umane din sectorul educației
În ceea ce privește îmbunătățirea calității resurselor umane și managementul funcționarilor publici din sectorul educației, Ministerul Afacerilor Interne va coordona activitatea cu Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a revizui și propune înființarea sectorului educației; va cerceta, revizui, modifica și completa reglementările privind managementul unităților și standardele funcționarilor publici, acordând atenție factorului creșterii numărului de școli și clase în orașele mari, parcurile industriale, zonele de procesare a exporturilor și zonele dens populate; va construi școli generale conform modelului internivel, reducând numărul de școli separate, în vederea îmbunătățirii calității, adaptate situației și cerințelor practice, condițiilor regiunilor, localităților și țării.
În ceea ce privește orientarea și orientarea profesională a studenților în învățământul general, Ministerul Educației și Formării Profesionale prezidează și coordonează cu ministerele și agențiile relevante revizuirea și evaluarea implementării Deciziei nr. 522/QD-TTg din 14 mai 2018 a Prim-ministrului privind Proiectul de orientare și orientare profesională pentru orientarea studenților în învățământul general pentru perioada 2018-2025; urmează a fi finalizat în 2025.
În ceea ce privește resursele de investiții pentru educație, Ministerul Planificării și Investițiilor va coordona activitatea cu Ministerul Educației și Formării Profesionale și cu Ministerul Finanțelor pentru a cerceta și sintetiza bunele modele și bunele practici, ca bază pentru dezvoltarea de proiecte, mecanisme și politici de mobilizare a resurselor pentru dezvoltarea educației și formării profesionale, acordând atenție asumării rolului principal al resurselor statului pentru activarea resurselor sociale și cu spiritul „resurse provenite din gândire, motivație provenită din inovație, forță provenită din oameni și întreprinderi”.
Elaborarea unor politici inovatoare pentru a atrage oameni de știință străini și vietnamezi de peste hotare pentru a preda
În ceea ce privește atragerea experților străini, Ministerul Educației și Formării Profesionale va coordona activitatea cu ministerele și agențiile relevante pentru a cerceta și dezvolta proiecte, mecanisme și politici inovatoare menite să atragă și să utilizeze experți străini, oameni de știință și vietnamezi de peste hotare pentru a preda, cerceta și lucra în cadrul instituțiilor de învățământ vietnameze.
În ceea ce privește instituirea unei societăți educaționale, Ministerul Educației și Formării Profesionale va prezida și se va coordona cu Asociația Vietnameză pentru Promovarea Educației și agențiile relevante pentru a cerceta și analiza finalizarea instituției pentru construirea unei societăți educaționale și a învățării pe tot parcursul vieții, acordând atenție existenței unor mecanisme și politici adecvate pentru a încuraja și crea condiții favorabile pentru ca toți să aibă acces egal la o societate educațională și la învățarea pe tot parcursul vieții.
Sursă: https://kinhtedothi.vn/som-ban-hanh-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-giai-doan-den-2030-tam-nhin-2045.html
Comentariu (0)