Cunoștințe revelatoare pentru elevii minorităților etnice

Quang Ninh este o provincie cu numeroase minorități etnice, în special în zonele muntoase și de frontieră cu numeroase dificultăți socio-economice. Prin urmare, munca etnică a fost întotdeauna identificată ca o sarcină cheie în strategia de dezvoltare durabilă a provinciei. Comitetul Popular Provincial a emis „Strategia privind munca etnică în provincia Quang Ninh pentru perioada 2022-2030, cu o viziune până în 2045”. În consecință, politicile educaționale pentru elevii minorităților etnice sunt prioritizate pentru a crea condiții pentru ca elevii de vârstă școlară să acceseze o educație completă. Datorită acestui fapt, rata elevilor minorităților etnice care merg la școală a crescut, iar capacitatea lor de a dobândi cunoștințe culturale, o limbă comună, știință și tehnologie a fost îmbunătățită. Politicile de sprijin oportune contribuie, de asemenea, la reducerea poverii financiare asupra familiilor, la promovarea educației universale și la eliminarea analfabetismului în zonele îndepărtate.

Lecție susținută de profesori și elevi de la Liceul cu Internat pentru Minorități Etnice din provincie.

Schimbări clare în educația etnică cu internat

Vizitând astăzi Liceul și Școala Provincială cu Internat pentru Minorități Etnice (Secția Ha Long), am văzut un spațiu de învățare spațios, curat, modern și sincron, de la sălile de clasă, sala de mese, căminul școlar și până la facilități auxiliare precum terenul de sport . Fiecare colț al școlii emană curățenie, curățenie și ordine, demonstrând clar mediul disciplinat și prietenos al educației cu internat. Ceea ce este ușor de observat este spiritul de învățare entuziast și plin de entuziasm al elevilor școlii. Ochii lor strălucesc de încredere și de dorința de a excela în studii.

Ban Thi Thu, născută în 2008, locuitoare în comuna Ky Thuong, elevă în clasa a XII-a B la Liceul și Internatul Provincial pentru Minorități Etnice, a împărtășit: „Mă simt foarte norocoasă că pot studia și trăi într-un mediu complet echipat și disciplinat ca aici. Profesorii sunt întotdeauna dedicați să ajute și să aibă grijă de fiecare elev, nu doar în studiu, ci și în viața de zi cu zi. La școală, nu numai că învățăm cunoștințe, ci și exersăm abilități de viață, independență și conștientizare comunitară. Sper să învăț bine în viitor pentru a deveni o persoană utilă, să mă întorc la muncă în comună pentru a ajuta la dezvoltarea localității Ky Thuong.”

Se știe că Internatul Provincial pentru Minorități Etnice a fost înființat în 1993, pe atunci numindu-se Internatul Provincial pentru Minorități Etnice. În anul școlar 1996-1997, școala a început să înscrie primul curs cu o clasă de 37 de elevi. În primii ani de la înființare, școala avea o dimensiune aprobată de 6 clase. Din anul școlar 2004-2005, școlii i s-a permis de către provincie să își extindă scara de instruire la 9 clase.

În 2023, Internatul provincial pentru Minorități Etnice va fuziona cu Internatul Hoanh Bo pentru Minorități Etnice și își va schimba numele.   Liceul și Școala Gimnazială cu Internat pentru Minorități Etnice din provincia Quang Ninh .   Elevii școlii sunt copii ai minorităților etnice din comunele muntoase și de graniță din provincia Quang Ninh, unde condițiile socio-economice sunt deosebit de dificile. Mulți absolvenți au devenit funcționari ai comunei, lucrând în diverse domenii.

Elevii Liceului și ai Internatului Provincial pentru Minorități Etnice participă la activități sportive.

În anul școlar 2024-2025, școala a avut 457 de elevi, împărțiți în 14 clase, calitatea educației de masă în cadrul școlii s-a schimbat pozitiv. Rata elevilor buni și excelenți este de 87,1%; elevii cu conduită bună și excelentă ajung la 100%. Școala a reparat și modernizat camerele de filmat din cămin, cantină, sala polivalentă, sala tradițională și catargul, asigurând un peisaj pedagogic spațios. În anul școlar 2025-2026, școala continuă să depună eforturi pentru a produce schimbări în calitatea predării și învățării, pentru a crește rata elevilor buni și excelenți, pentru a menține rata de absolvire și admiterea la universitate și facultate la fel ca în anul precedent. Împreună cu aceasta, va îmbunătăți calitatea managementului elevilor internat, va concentra atenția pe activitățile de studiu individual ale elevilor și va construi un mediu educațional sănătos, prietenos și vesel.

Profesorul Tran Van Soi, directorul Liceului și Școlii Internat Provinciale pentru Minorități Etnice, a declarat: „Conform Planului nr. 253/KH-UBND din 6 octombrie 2025 al Comitetului Popular Provincial privind eficientizarea organizării interne, a unităților de servicii publice și a întreprinderilor de stat din provincie, școala va fuziona cu Liceul și Școlile Internat Tien Yen pentru Minorități Etnice. Acesta este un pas în conformitate cu tendința de inovare, o oportunitate de a inova în mod cuprinzător activitățile educaționale. Fuziunea nu numai că ajută la eficientizarea aparatului organizațional, la utilizarea eficientă a resurselor umane și a facilităților, dar creează și condițiile pentru construirea unui mediu educațional sincron, modern și la scară largă, care să răspundă mai bine nevoilor tot mai mari de învățare ale elevilor.”

Elevii din clasa a XII-a B ai Liceului și Internatului Provincial pentru Minorități Etnice citesc cărți la bibliotecă.

La Internatul pentru Minorități Etnice Binh Lieu (Comuna Binh Lieu), calitatea educației a cunoscut, de asemenea, multe schimbări remarcabile în ultimii ani. Școala are în prezent 9 clase, 312 elevi, inclusiv grupurile etnice Tay, Dao, San Chi, Kinh și Hoa. Pentru a păstra și promova identitatea culturală națională în mediul școlar, școala a intensificat campaniile de propagandă și diseminare către părinți pentru a ajuta elevii să își păstreze limba maternă prin activități: Vorbirea limbii materne acasă, comunicarea în limba maternă în activitățile școlare.

Școala poartă costume naționale în fiecare luni, miercuri, vineri și în zilele de sărbătoare din timpul anului școlar, cum ar fi deschiderea, închiderea și principalele sărbători naționale, iar elevii participă activ. În plus, educația culturală etnică este integrată în mod regulat prin materiile Istorie și Geografie, Arte Frumoase și Muzică, Literatură și Educație Locală; se organizează concursul „Iubesc limba Tay”; se organizează jocuri populare (purtat saboți de lemn, aruncat con...) prin activități extracurriculare la casa comunală Luc Na pentru a educa estetica și a onora valorile culturale, în special limba grupului etnic Tay pentru elevi.

Elevii Școlii Internat Binh Lieu pentru Minorități Etnice (Comuna Binh Lieu) participă la Ziua Culturii Cărții și Lecturii 2024.

Începând cu anul școlar 2020-2021, școala a beneficiat de atenția Comitetului Popular al districtului Binh Lieu (vechi), investind în construcția a 18 camere în zona căminelor, 6 camere pentru directori și 4 camere pentru departamente. Facilitățile spațioase și moderne au creat condiții favorabile pentru ca elevii internați să studieze și să practice într-un mediu sigur și prietenos.

Profesoara Ngo Thi Thanh Ninh,   Directorul Școlii Internat Binh Lieu pentru Minorități Etnice a împărtășit: „Ca răspuns la cerințele inovării educaționale, personalul didactic al școlii a inovat activ metodele de predare, a promovat pozitivitatea și inițiativa elevilor, i-a îngrijit și i-a încurajat întotdeauna, ajutându-i să se îmbunătățească constant în învățământ. Mulți profesori au participat activ la concursuri pentru diriginți excelenți și profesori excelenți la nivel provincial și au obținut numeroase realizări remarcabile, contribuind astfel la afirmarea calității educaționale a școlii. Din anul școlar 2020-2021 până în anul școlar 2024-2025, școala a avut 86 de elevi premiați la concursuri provinciale pentru elevi excelenți la discipline culturale.”

O fundație solidă pentru a hrăni visele și aspirațiile de a se ridica la înălțime

Conform Departamentului Educației și Formării Profesionale, în septembrie 2025, provincia avea 2 internate la nivel provincial pentru minoritățile etnice (și anume: Liceul și Școala Internat Provincială pentru Minorități Etnice și Liceul și Școala Internat Tien Yen pentru Minorități Etnice); există 3 internate la nivel de comună pentru minoritățile etnice: Liceul și Școala Internat Binh Lieu pentru Minorități Etnice, Liceul și Școala Internat Ba Che pentru Minorități Etnice și Liceul și Școala Internat Hai Ha pentru Minorități Etnice (înainte de implementarea guvernării locale pe două niveluri, aceste 3 școli erau administrate de vechiul nivel de district). Provincia are 8.737 de elevi de liceu aparținând minorităților etnice, reprezentând 13,47% din numărul total de elevi din provincie. Pentru a eficientiza aparatul, politica din acest an școlar este de a fuziona Liceul și Școala Internat Provincială pentru Minorități Etnice și Liceul și Școala Internat Tien Yen pentru Minorități Etnice.

În general, în ultimii ani, coordonarea strânsă și sincronă a tuturor nivelurilor, sectoarelor și întregului sistem politic a creat o forță comună pentru educația etnică în general. Resursele de investiții pentru facilități și echipamente didactice au fost majorate, îndeplinind cerințele programului de învățământ general din 2018. Școli-internat pentru minoritățile etnice, școli semi-internat pentru minoritățile etnice și școli cu elevi semi-internat au fost construite și modernizate în direcția standardizării, creând cel mai bun mediu de învățare.

Elevii din clasa A ai Școlii Internat pentru Minorități Etnice Binh Lieu (comuna Binh Lieu) studiază Arte Frumoase.

În perioada 2022-2025, provincia prioritizează resursele de investiții pentru comunele din cadrul Rezoluției nr. 06-NQ/TU din 17 mai 2021 a Comitetului Provincial de Partid și comunele care tocmai au ieșit din lista zonelor deosebit de dificile. Sistemul școlar din zonele minorităților etnice și din zonele montane a beneficiat astfel de tot mai multe investiții, satisfăcând nevoile de învățare și cerințele inovării educaționale, contribuind la îmbunătățirea calității predării și învățării.

Pe lângă sprijinul bugetar provincial din Programul Național Țintă pentru Noua Dezvoltare Rurală, Programul Cuprinzător de Dezvoltare Socio-Economică Durabilă, asociat cu asigurarea apărării și securității naționale în comune, sate și cătune din zonele minorităților etnice, muntoase, de frontieră și insulare, conform Rezoluției nr. 06-NQ/TU, localitățile au implementat, de asemenea, în mod proactiv proiecte de investiții școlare cu un cost total de aproximativ 389.236 miliarde VND. Din aceste fonduri, s-au investit în renovare și construcție 30 de școli din zonele minorităților etnice, muntoase, de frontieră și insulare din provincie.

Pe lângă politicile centrale, Consiliul Popular Provincial a emis și politici specifice pentru copiii, elevii și stagiarii din zonele cu minorități etnice din comunele și satele defavorizate și în special defavorizate. Cum ar fi: Rezoluția nr. 204/2019/NQ-HDND a Consiliului Popular Provincial care stipulează o serie de politici de sprijin în instituțiile de învățământ, preșcolari, învățământ general și educație continuă din provincie; Rezoluția nr. 248/2020/NQ-HDND a Consiliului Popular Provincial pentru modificarea și completarea unor articole din Regulamentul emis împreună cu Rezoluția nr. 204/2019/NQ-HDND a Consiliului Popular Provincial care stipulează o serie de politici de sprijin în instituțiile de învățământ, preșcolari, învățământ general și educație continuă din provincie.

Până în 2023, în provincie nu vor mai exista comune dificile sau extrem de dificile. Consiliul Popular Provincial va continua să emită Rezoluția nr. 22/2023/NQ-HDND privind continuarea implementării politicilor specifice provinciei stipulate în Rezoluția nr. 204/2019/NQ-HDND și Rezoluția nr. 248/2020/NQ-HDND pentru subiecții din comunele din zonele dificile și comunele și satele din zonele extrem de dificile din provincie, pentru a extinde politicile de sprijin pentru cazarea subiecților din provincie, în vederea asigurării implementării continue a politicii pentru zonele montane ale minorităților etnice.

Provincia a dispus, de asemenea, ca Departamentul Educației și Formării Profesionale să revizuiască și să evalueze periodic calitatea profesorilor și a managerilor educaționali din zonele aparținând minorităților etnice și zonele muntoase, concentrându-se în special pe școlile-internat pentru minoritățile etnice, școlile semi-internat pentru minoritățile etnice și școlile generale cu elevi semi-internat. Împreună cu aceasta, să consolideze formarea profesională și să îmbunătățească capacitatea profesională a profesorilor în conformitate cu standardele profesionale și cerințele practice, răspunzând eficient la implementarea Programului de Educație Generală din 2018. Să propună în mod proactiv soluții pentru dezvoltarea și îmbunătățirea calității profesorilor și a managerilor educaționali din zonele aparținând minorităților etnice, zonele muntoase, de frontieră și zonele insulare.

Departamentul de Educație și Formare Profesională prezidează și coordonează, de asemenea, organizarea cursurilor de formare pentru îmbunătățirea competențelor profesionale, a limbilor străine, a tehnologiei informației și a capacității manageriale pentru manageri și profesori. În același timp, se concentrează pe formarea capacității de a organiza activități educaționale asociate cu conservarea și promovarea valorilor culturale tradiționale ale minorităților etnice; a abilităților de îngrijire și educare a elevilor internați și semi-internați, în conformitate cu condițiile regionale specifice.

Datorită acestui fapt, în perioada 2022-2025, 100% dintre managerii și profesorii din întregul sector în general, și din internatele pentru minorități etnice în special, vor participa la cursuri de formare pentru a-și îmbunătăți capacitatea managerială și profesională pentru a îndeplini cerințele Programului de Învățământ General din 2018; 100% dintre managerii și profesorii internatelor pentru minorități etnice au finalizat modulele de formare și au participat pe deplin la activitățile regulate de formare, conform prevederilor.

Pentru a promova eficacitatea educației etnice, Departamentul de Educație și Formare Profesională a solicitat Comitetului Popular Provincial să continue să acorde atenție conducerii și orientării dezvoltării socio-economice a minorităților etnice și a zonelor muntoase; să modifice și să completeze prompt politicile de dezvoltare socio-economică pentru minoritățile etnice și zonele muntoase; să acorde o atenție deosebită politicilor de educație și dezvoltare umană asociate cu strategiile de dezvoltare socio-economică. Să cerceteze și să construiască zone și regiuni economice în zonele minorităților etnice, în funcție de necesitatea dezvoltării unei forțe de muncă cu calificări profesionale.

În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale este rugat să continue revizuirea și ajustarea programului de învățământ general pentru a asigura caracterul complet, adecvarea la abilitățile cursanților și conectarea la realitate și nevoile pieței muncii. În special, să consolideze direcția de îmbunătățire a calității personalului didactic; să investească în facilități, echipamente didactice și să promoveze transformarea digitală. Să inoveze sincron metodele de predare în direcția aplicării științei, tehnologiei și inteligenței artificiale pentru a îmbunătăți eficacitatea educațională.

În prezent, Departamentul Educației și Formării Profesionale continuă să cerceteze, să propună și să implementeze eficient politici educaționale prioritare pentru minoritățile etnice și zonele montane. Accentul se pune pe modificarea și completarea politicilor actuale pentru a asigura adecvarea, sustenabilitatea și oportunitatea. De asemenea, sectorul prioritizează alocarea și utilizarea eficientă a resurselor de la bugetul de stat pentru investiții în construcția și modernizarea facilităților și echipamentelor didactice pentru școlile minorităților etnice. Acest lucru nu este doar pentru a asigura foaia de parcurs pentru implementarea programului de învățământ general din 2018, ci și pentru a crea condiții pentru acces egal la o educație de calitate pentru toți elevii.

Departamentul se concentrează pe îndrumarea școlilor pentru îmbunătățirea calității educației cuprinzătoare, acordând o atenție deosebită predării limbii vietnameze elevilor din minorități etnice, astfel încât aceștia să aibă o bază solidă atunci când studiază discipline culturale. În același timp, consolidează predarea și învățarea limbilor străine (engleză, chineză) pentru a extinde oportunitățile de integrare; orientează elevii din minorități etnice către specializări care au nevoie urgentă de studii, cum ar fi medici, ingineri agricoli, tehnologia informației... pentru a crea resurse umane de înaltă calitate pe loc.

În același timp, promovați educația fizică pentru a proteja, a îngriji sănătatea și a dezvolta condiția fizică a elevilor, în special la nivel preșcolar și primar. În special, integrați în programa școlară educația privind conservarea și promovarea valorilor culturale tangibile și intangibile ale minorităților etnice, contribuind la creșterea gradului de conștientizare și a mândriei naționale. Prioritizați asigurarea unui număr și a unei structuri suficiente de profesori și manageri calificați pentru a îndeplini cerințele inovării educaționale; îmbunătățiți formarea profesională, în special a metodelor de predare adaptate caracteristicilor elevilor din minoritățile etnice.

Cu atenția provinciei și dedicarea profesorilor, parcursul de răspândire a cunoștințelor către elevii minorităților etnice dă roade dulci zi de zi. Internatele etnice nu sunt doar locuri unde se pot transmite cunoștințe, ci și o fundație solidă pentru a cultiva vise și aspirații. Astfel, elevii minorităților etnice pot purta cu ei bagajul cunoștințelor și al identității culturale naționale pentru a păși cu încredere în viață, contribuind la construirea patriei lor Quang Ninh, care să devină din ce în ce mai frumoasă și mai civilizată.

Lan Anh

Sursă: https://baoquangninh.vn/thap-sang-tri-thuc-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-3379399.html