Ce primesc elevii la concursurile de știință și tehnologie?

Profesorii spun că activitățile de cercetare științifică îi ajută pe elevi să exerseze abilități și să știe cum să aplice cunoștințele în viața reală.

Experimentează noi abilități

Săptămâna trecută au fost anunțate rezultatele competiției de știință și tehnologie la nivel de oraș pentru elevii de liceu din anul școlar 2024-2025, organizată de Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min.

O activitate pentru elevi cu o scenă care prezintă influența telefoanelor mobile asupra tinerilor de astăzi.

În domeniul științelor sociale și comportamentale, Nguyen Thai Hong Ngoc, elevă în clasa a XI-a A02 a Liceului Phu Nhuan (HCMC), și-a combinat interesul pentru rețelele sociale și istoria Vietnamului pentru a dezvolta tema „Impactul videoclipurilor istorice care utilizează tehnologia digitală asupra iubirii de istoria națională în rândul tinerilor de astăzi”.

Prin procesul de cercetare, Ngoc a învățat noi abilități, cum ar fi intervievarea și prelucrarea datelor. Pentru Ngoc, prelucrarea datelor este cea mai dificilă abilitate. „Formula pentru prelucrarea datelor nu este aceeași cu formula din matematică, fizică sau chimie. În plus, cu o scară largă de sondaj de până la 1.200 de eșantioane, trebuie să găsesc o modalitate de a sintetiza, calcula și analiza în mod corespunzător și consecvent”, a spus Ngoc.

Ngoc a adăugat că aplică și abilități de gândire critică atât în ​​cercetare, cât și în viață. Atunci când desfășoară cercetări personale, Ngoc consideră că avantajul constă în evitarea conflictelor și a certurilor. Cu toate acestea, Ngoc trebuie să îndeplinească toate sarcinile singură și nu are resursele umane pentru a extinde amploarea sondajului. La sfârșitul competiției, subiectul studentei a câștigat premiul al doilea.

Grupul de studenți Huynh Vi Khang și Nguyen Trieu Thao Quynh au participat la runda finală a competiției de știință și tehnologie la nivel de oraș, pe 7 decembrie.

Câștigând și premiul al doilea la categoria chimie, grupul de elevi Huynh Vi Khang și Nguyen Trieu Thao Quynh, clasa a XII-a, specializarea chimie, de la Liceul Nguyen Huu Huan (HCMC), a aplicat cunoștințele din această materie pentru a realiza tema „Utilizarea tehnologiei de sterilizare și a metodei de sărare cu concentrație scăzută pentru extragerea vitaminei B12 și a ficocianinei din algele Spirulina platensis, utilizate ca alimente funcționale pentru prevenirea anemiei și întărirea sistemului imunitar”.

Reprezentând echipa de cercetare, Khang a declarat că a petrecut vara dinaintea clasei a XII-a cercetând problema, documentându-se și citind articole științifice de specialitate.

În timpul procesului de cercetare, grupul nu a putut evita dificultățile. Khang a spus: „În experiment, am folosit un spectrofotometru UV-Vis. Deoarece era prima dată când îl foloseam, eram încă confuzi în ceea ce privește setarea parametrilor și operarea aparatului. Din fericire, am fost îndrumați de profesor și am citit și mai multe documente, așa că, în final, grupul a reușit să utilizeze aparatul eficient în cercetare.”

Chiar dacă experimentele au eșuat de multe ori, grupul lui Khang nu a renunțat la drumul cel bun. „De fiecare dată când un experiment eșuează, voi încerca să găsesc cauza și cum să o repar și să folosesc asta ca lecție pentru viitor. Important este să învățăm din acele eșecuri”, a spus Khang.

Ce fac profesorii pentru a-i încuraja pe elevi să studieze știința și tehnologia?

Având o participare de mulți ani la îndrumarea elevilor în competiții de știință și tehnologie, maestra Nguyen Tran Quynh Phuong, șefa departamentului de chimie de la Liceul Nguyen Huu Huan, consideră că profesorii nu numai că predau, ci și observă și descoperă pasiunea elevilor pentru știință și tehnologie. În plus, dna Phuong consideră, de asemenea, că profesorii trebuie să inoveze și să investească constant în activități didactice pentru a stimula interesul elevilor, motivându-i astfel să participe la cercetare.

În programa de chimie, dna Phuong implementează proiecte mici pentru elevi, cum ar fi distilarea uleiurilor esențiale, extragerea compușilor din plante... „În loc să învețe doar teoria și să facă exerciții, elevii pot exersa pentru a înțelege cunoștințele din clasă. Acest lucru contribuie la creșterea interesului elevilor pentru practica chimiei și pentru chimie în general. Elevii care doresc să aplice cunoștințele pentru a crea produse utile în viață pot participa la cercetări științifice și tehnice”, a spus dna Phuong.

Potrivit doamnei Phuong, școlile ar trebui să popularizeze beneficiile activităților de cercetare în rândul studenților. „Beneficiile activităților de cercetare nu sunt doar recompense sau avantaje în admiterea la universitate, ci, mai important, abilitățile pe care studenții le dobândesc în cercetare. Aceste abilități sunt dificil de dobândit pentru studenți dacă se concentrează doar pe studiu. Odată ce își dau seama de beneficii, vor avea pasiunea și determinarea de a le urma până la capăt”, a informat doamna Phuong.

Meștera Nguyen Thi Ha Diem, profesoară la Liceul Phu Nhuan, care a îndrumat-o pe Ngoc în recenta competiție de știință și tehnologie, a comentat că activitățile de cercetare îi ajută pe elevi să își dezvolte diferite abilități, cum ar fi planificarea cercetării, prelucrarea datelor, interviurile aprofundate etc.; de acolo, elevii se pot familiariza cu viitoarele locuri de muncă.

Elevii prezintă un muzeu virtual la ora de istorie

Pentru a-i ajuta pe elevi să se familiarizeze cu activitățile de cercetare, dna Diem le prezintă procesul de cercetare, îi îndrumă să învețe despre subiecte și să învețe cum să analizeze date pe internet. „La istorie, îi încurajez pe elevi să profite de tehnologia digitală pentru a dobândi cunoștințe. De exemplu, elevii sunt îndrumați să realizeze un proiect de configurare a unui sistem muzeal virtual. Ei au folosit inteligența artificială pentru a recrea istoria și invențiile. Aceste activități încurajează creativitatea și gândirea elevilor”, a informat dna Diem.

În ceea ce privește literatura, dna Huynh Thi Hong Hoa, profesoară la Liceul Kien Luong ( Kien Giang ), a declarat că programul actual contribuie la formarea abilităților de cercetare ale elevilor. „Încă din clasa a X-a, elevii sunt îndrumați prin procesul de cercetare și cum să scrie un raport la materia literatură. Deși domeniul de cercetare se încadrează doar în literatura de specialitate, prin intermediul acestei activități, elevii sunt expuși cercetării și își exersează abilitățile”, a informat dna Hoa.

Pentru a dezvolta abilitățile de cercetare ale elevilor, dna Hoa a sugerat ca școala să organizeze o competiție de cercetare între clase. „Atunci când școala creează un loc de joacă pentru clase, apare competiția, motivându-i pe elevi să investească mai mult și să creeze produse cu o precizie mai mare. Prin intermediul acestui fapt, elevii pot experimenta activități de cercetare și pot avea oportunitatea de a-și demonstra propriile abilități.”

Dna Hoa a adăugat: „Elevii de astăzi sunt foarte creativi și au perspective diferite față de generația de profesori, descoperind chiar perspective la care o profesoară ca ea nu se așteptase. Prin intermediul curții școlii - unde elevii prezintă noi inițiative și idei, profesorii pot descoperi factori cu potențialul de a realiza cercetări științifice.”

Sursă: https://thanhnien.vn/thi-khoa-hoc-ky-thuat-hoc-sinh-nhan-duoc-gi-185241223081726753.htm