Examenul de absolvire din 2025 stabilește numeroase recorduri, Ministerul Educației și Formării Profesionale neagă știrea că „întrebările la matematică și engleză sunt dificile”

Examenul de absolvire a liceului din 2025 are multe premiere

La conferința de sinteză a organizării examenului de absolvire a liceului din 2025 și de pregătire pentru examenul de absolvire a liceului din 2026, care a avut loc în orașul Ho Și Min, în după-amiaza zilei de 26 septembrie, dl. Pham Ngoc Thuong, ministrul adjunct permanent al Educației și Formării Profesionale, a declarat că examenul de absolvire a liceului din 2025 are multe premiere și lucruri foarte importante.

Examenul a avut loc în contextul trecerii administrației locale de la 3 niveluri la 2 niveluri: organizarea examenelor este încă în 63 de provincii/orașe, dar notarea examenelor este încă în 34 de provincii/orașe.

Examenul de absolvire a liceului din 2025 are 1.165.289 de candidați înscriși pentru a susține examenul, cel mai mare număr înregistrat vreodată.

Aceasta este, de asemenea, prima dată când examenul este organizat conform planului 2+2: candidații trebuie să urmeze 2 materii obligatorii, Literatură și Matematică, și 2 materii opționale din cele 9 materii rămase, în conformitate cu orientarea profesională la nivel de liceu și creând numeroase avantaje pentru elevi. Dl. Thuong a spus: „Există provincii în care un singur candidat alege o singură materie de examen, cum ar fi Lai Chau , unde un singur elev alege Tehnologia Informației, Quang Ninh, unde un singur elev alege Industrie, dar provincia organizează totuși examenul complet.”

Domnul Pham Ngoc Thuong.jpg — Dl. Pham Ngoc Thuong, ministru adjunct permanent al educației și formării profesionale. Foto: TT

Dl. Thuong a declarat că examenul de absolvire a liceului din 2025 a fost martorul celei mai puternice transformări digitale, când, pentru prima dată, întrebările de examen au fost digitalizate și transmise prin linia de transmisie securizată a Comitetului Guvernamental pentru Cifruri, contribuind la economisirea timpului, reducerea costurilor, limitarea riscurilor și creșterea siguranței și securității.

Până în 2025, 100% dintre candidați se vor înscrie la examen online. În plus, numărul de sesiuni de examen va fi redus de la 4 la 3.

Pregătirile pentru examen au fost efectuate cât mai curând posibil. De asemenea, pregătirile au fost coordonate fără probleme între localități, fără incidente.

Pentru prima dată, rata de utilizare a rezultatelor evaluărilor învățării în clasele a X-a, a XI-a și a XII-a este crescută la 50% (anterior era de 30% și se foloseau doar rezultatele clasei a XII-a).

A considera că examenele la matematică și engleză sunt dificile este doar speculație și emoție.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, în contextul dezvoltării rapide a revoluției industriale 4.0, pentru a rezolva problemele majore din tehnologia strategică, este necesar să-i învățăm pe elevi cum să rezolve probleme, să se confrunte cu diferite probleme în practică; să se orienteze către un mediu de învățare real, examene reale, talente reale, chiar dacă inițial sunt confuzi.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, înainte de publicarea rezultatelor examenelor, existau informații conform cărora examenul de absolvire a liceului din acest an ar fi fost dificil, în special la matematică și engleză. Cu toate acestea, analiza distribuției scorurilor a arătat că examenul pentru aceste două materii a fost complet potrivit scopului examenului și nu atât de dificil pe cât se zvonea.

„Distribuția scorurilor la limba engleză nu mai are două vârfuri ca în anii precedenți, panta este împărțită uniform pe ambele părți, arătând o distribuție uniformă a scorurilor, scorul mediu este de 5,38; numărul candidaților care au obținut scorul 10 este de 141. Distribuția scorurilor la matematică este demonstrată clar printr-o distribuție foarte frumoasă a scorurilor, distribuită natural de la mic la mare, nemaifiind concentrată în jurul a 8-9 puncte. Mai important, deși mulți oameni au spus că testul a fost dificil, au existat totuși peste 500 de scoruri de 10 la matematică la nivel național. Aceasta arată că testul nu a „creat puzzle-uri”, ci doar a diferențiat și selectat elevi cu adevărat buni”, a declarat Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Limitări în corectarea și tipărirea lucrărilor de examen

Dl. Huynh Van Chuong, directorul Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a evaluat că examenul de absolvire a liceului din 2025 are numeroase avantaje. Ministerul Educației și Formării Profesionale s-a coordonat proactiv cu ministerele, filialele și localitățile pentru a se pregăti din timp și de la distanță, contribuind la facilitarea organizării examenului pentru localități, școli, profesori și elevi în contextul fuziunii unităților administrative la nivel provincial și al funcționării unei guvernări pe două niveluri.

Examenul a fost organizat într-un mod concis, practic și eficient, reducând o sesiune de examen și două subiecte de examen pentru candidați, conform Programului de Educație Generală 2018. Întrebările de examen conform Programului de Educație Generală 2018 au urmat îndeaproape obiectivele noului Program de Educație Generală, trecând de la evaluarea în principal a cunoștințelor la evaluarea abilităților cursanților.

Rezultatele examenelor au atins obiectivele stabilite și au respectat îndeaproape principalele politici din Rezoluția nr. 29-NQ/TW a Comitetului Executiv Central, Rezoluția nr. 88/2014/QH13 și Concluzia nr. 91-KL/TW a Biroului Politic privind implementarea inovației fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională.

Dl. Huynh Van Chuong a declarat că examenul de absolvire a liceului din 2025 are încă unele limitări care trebuie depășite: unele unități au tipărit copii ale întrebărilor examenului programului de învățământ general din 2006 care nu respectau reglementările, ceea ce a cauzat dificultăți în procesul de notare. Deși software-ul de notare cu variante multiple de răspuns a fost testat, în realitate, apar în continuare probleme care necesită actualizare, mai ales când noul format necesită multe verificări și corectări de erori, astfel încât viteza de procesare în unele etape este încă lentă.

În plus, în unele locuri, examenul de Literatură are încă ajustări de scor, în principal crescând sau scăzând cu 0,25 puncte.

2026 va fi acordat

Sursă: https://vietnamnet.vn/thi-tot-nghiep-2025-nhieu-cai-nhat-de-toan-va-tieng-anh-kho-la-cam-tinh-2446414.html