Implementarea unui model de școlarizare cu două lecții pe zi a fost recunoscută ca oferind numeroase beneficii semnificative. Pe lângă dezvoltarea holistică a elevilor, aceasta îmbunătățește și calitatea cursurilor obișnuite, abilitățile de viață, sănătatea și condiția fizică și abordează problema meditațiilor neautorizate. Prin urmare, Directiva nr. 17/CT-TTg a prim-ministrului Pham Minh Chinh prevede clar că Comitetele Populare din provincii și orașele guvernate central sunt responsabile pentru asigurarea condițiilor pentru îmbunătățirea calității educației generale, inclusiv condițiile pentru implementarea unui model de școlarizare cu două lecții pe zi începând cu anul școlar 2025-2026 în instituțiile de învățământ general din zonele lor; și pentru dezvoltarea de planuri de implementare pentru modelul de școlarizare cu două lecții pe zi, adecvate condițiilor locale, urmând îndrumările Ministerului Educației și Formării Profesionale, în spiritul „șase puncte clare: persoană clară, sarcină clară, responsabilitate clară, autoritate clară, timp clar, rezultate clare”.
Pentru a concretiza directiva Prim-ministrului, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Scrisoarea Oficială nr. 4567/BGDĐT-GDPT care îndrumă organizarea predării cu două sesiuni pe zi începând cu anul școlar 2025-2026, făcând o distincție clară între prima și a doua sesiune pentru a asigura rigoarea științifică, flexibilitatea și dezvoltarea holistică a elevilor.
Prin urmare, prima sesiune este dedicată curriculumului principal al învățământului general, inclusiv discipline obligatorii și activități educaționale (pentru toate nivelurile de învățământ general), discipline opționale, discipline opționale și teme avansate (pentru nivelul liceului), așa cum sunt prevăzute de Ministerul Educației și Formării Profesionale. Acesta este un conținut didactic obligatoriu pentru a asigura îndeplinirea cerințelor de performanță ale curriculumului învățământului general.
Sesiunea 2 este dedicată organizării de activități educaționale suplimentare, dezvoltării competențelor, îngrijirii elevilor supradotați, oferirii de instruire remedială pentru elevii care nu au îndeplinit cerințele curriculumului de învățământ general, educației pentru abilități de viață, educației financiare, educației artistice, educației fizice, STEM/STEAM, orientării în carieră, inteligenței artificiale, limbilor străine etc., toate aliniate cu orientarea holistică a dezvoltării, potrivită caracteristicilor psihologice și fiziologice ale elevilor de la fiecare nivel educațional.
Organizarea primei și a celei de-a doua sesiuni poate fi flexibilă în ceea ce privește timpul și durata (nu sunt fixe ca prima sesiune dimineața și a doua sesiune după-amiaza), pentru a se adapta condițiilor fiecărei școli. Instituțiile de învățământ sunt încurajate să diversifice metodele de predare și să organizeze activități educaționale pentru a îmbunătăți calitatea generală a educației pentru elevi. La nivelul gimnazial, a doua sesiune ar trebui să combine învățarea în sala de clasă cu activități extracurriculare. Pentru nivelul liceului, coordonarea cu universități, instituții de cercetare, instituții de formare profesională, companii, organizații și persoane fizice este necesară pentru a participa la activități educaționale adecvate.
Începând cu anul școlar 2025-2026, organizarea predării cu două sesiuni pe zi va fi oficial obligatorie pentru elevii de școală primară la nivel național. Pentru învățământul secundar inferior și superior, implementarea este încurajată conform unei foi de parcurs, aplicată în zonele în care sunt îndeplinite condițiile privind personalul didactic și facilitățile.
În provincia Quang Ninh , de-a lungul anilor, s-a acordat o atenție deosebită tuturor aspectelor educației și formării profesionale. Conform statisticilor Departamentului de Educație și Formare Profesională, 100% dintre elevii de școală primară din provincie merg acum la școală două sesiuni pe zi (o creștere de 22% față de anul școlar precedent). Per total, la toate nivelurile de învățământ, 85% dintre elevi merg la școală două sesiuni pe zi. Acesta este un indicator important care reflectă eforturile sectorului educațional de a extinde timpul de învățare, de a consolida formarea profesională, de a consolida cunoștințele și de a oferi îngrijire completă elevilor.
În conformitate cu politica și directivele Ministerului Educației și Formării Profesionale privind organizarea predării cu două sesiuni pe zi, sectorul educațional din Quang Ninh își propune să crească rata de predare cu două sesiuni pe zi de la 85% în 2025 la 100% până la sfârșitul anului 2026.
Din implementarea practică, este clar că beneficiile organizării școlii cu două sesiuni pe zi sunt evidente. Acest lucru nu numai că îmbunătățește calitatea cursurilor obișnuite, promovează dezvoltarea holistică a elevilor și reduce povara meditațiilor extracurriculare, dar permite și elevilor să participe la diverse activități suplimentare și să învețe abilități de viață, cum ar fi limbi străine, informatică, sport și arte, contribuind la îmbunătățirea generală a calității educației.
Sursă: https://baoquangninh.vn/to-chuc-day-hoc-2-buoi-ngay-3388093.html
Comentariu (0)