Textul integral al discursului secretarului general To Lam la întâlnirea cu reprezentanții profesorilor și managerii din domeniul educației

În dimineața zilei de 18 noiembrie, la Hanoi, cu ocazia celei de-a 42-a aniversări a Zilei Profesorului Vietnamez (20 noiembrie 1982 - 20 noiembrie 2024), Ministerul Educației și Formării Profesionale a coordonat cu Universitatea Națională Vietnam din Hanoi și Universitatea de Economie (Universitatea Națională Vietnam, Hanoi) o întâlnire cu reprezentanți ai profesorilor și managerilor din domeniul educației; acordarea Medaliei Muncii Clasa a III-a Universității de Economie (Universitatea Națională Vietnam, Hanoi) cu ocazia celei de-a 50-a aniversări a înființării școlii. Secretarul general To Lam a participat la întâlnire și a ținut un discurs. Ziarul Tin Tuc prezintă cu respect textul integral al discursului secretarului general To Lam.

Secretarul general To Lam susține un discurs cu ocazia Zilei Profesorilor din Vietnam, 20 noiembrie. Foto: Thong Nhat/VNA

Hanoi , 18 noiembrie 2024

Stimați lideri de partid și de stat, conducători de departamente, ministere și ramuri!

Dragi profesori, elevi, oaspeți distinși și toți camarazii!

Astăzi, în atmosfera veselă și entuziasmată a întregului sector educațional care celebrează cea de-a 42-a aniversare a Zilei Profesorului Vietnamez, 20 noiembrie, sunt foarte încântat să particip la întâlnirea cu reprezentanți ai profesorilor, managerilor din domeniul educației și oamenilor de știință. Cu toate sentimentele mele profunde, în numele liderilor de partid și de stat, transmit cordial profesorilor și managerilor din domeniul educației prezenți aici, precum și generațiilor de profesori din întreaga țară, salutările mele respectuoase, cele mai bune urări și cele mai bune urări. Felicitări Universității de Economie - Universitatea Națională Vietnam, Hanoi, pentru că a primit Medalia Muncii de Clasa a III-a cu ocazia celei de-a 50-a aniversări a înființării universității.

Dragi oameni de știință, profesori și camarazi!

De-a lungul procesului revoluționar, Partidul și Statul nostru au afirmat întotdeauna că educația și formarea profesională sunt politica națională principală, viitorul națiunii; au acordat întotdeauna o atenție și o grijă deosebite, au avut numeroase politici și politici de investiții pentru educație, hotărâte să fie investiții pentru dezvoltare și prioritizate, înaintea altor domenii. Istoria revoluției vietnameze arată că educația și formarea profesională joacă un rol deosebit de important în miracolele dezvoltării națiunii. Mișcarea Educației Populare, cu politica înțeleaptă a Partidului de „învățare forțată a limbii naționale gratuit”, condusă de președintele Ho Și Min, după 13 ani, respectiv 20 de ani, a eliminat practic analfabetismul din zonele de câmpie, mijloc și munte din Nord - consecință a politicii de a menține oamenii în ignoranță față de invadatorii colonialiști francezi. Realizarea eliminării analfabetismului este prima și cea mai fundamentală bază pentru ca revoluția vietnameză să atingă noi culmi, să obțină victorie după victorie, să elibereze națiunea, să unifice țara și să obțină mari realizări după 40 de ani de renovare națională.

În procesul de reînnoire națională, Partidul s-a concentrat pe conducerea și direcționarea inovației în educație și formare profesională și a obținut numeroase rezultate pozitive. Sistemul național de învățământ a fost îmbunătățit treptat într-o direcție deschisă, construind o societate a învățării; amploarea și rețeaua de facilități educaționale și de formare profesională s-au dezvoltat, satisfăcând mai bine nevoile de învățare regulată și pe tot parcursul vieții ale oamenilor. Întreaga țară a finalizat educația universală pentru copiii de 5 ani; învățământul primar și secundar universal a continuat să fie consolidat, menținut și a atins treptat standarde mai înalte. Calitatea învățământului general, atât de masă, cât și de vârf, s-a schimbat pozitiv, fiind recunoscută de întreaga lume. Educația continuă s-a dezvoltat divers ca și conținut și formă. Inovația învățământului superior, asociată cu o autonomie sporită, formarea profesională este mai strâns legată de nevoile pieței muncii; cercetarea științifică și transferul de tehnologie au fost promovate; publicațiile științifice internaționale au crescut brusc, iar tot mai multe universități și grupuri de formare profesională apar cu clasamente înalte în regiune și în lume.

Realizările și rezultatele menționate mai sus au fost obținute sub conducerea și îndrumarea constantă și strânsă a Partidului și Statului, cu participarea întregului sistem politic și a întregului popor, precum și cu solidaritatea, unitatea și eforturile de depășire a tuturor dificultăților depuse de întregul sector educațional, în special de echipa de profesori și manageri din domeniul educației - forța care îndeplinește în mod direct sarcina glorioasă de „a crește oamenii”.

În numele liderilor de partid și de stat, felicit și apreciez călduros realizările în domeniul inovării în educație și formare din ultima vreme ale întregului sector educațional, ale echipei de profesori și manageri din domeniul educației; aș dori să transmit sincere și profunde mulțumiri și cele mai bune urări generațiilor de profesori din întreaga țară cu ocazia Zilei Profesorului din Vietnam, 20 noiembrie.

Dragi camarazi și profesori!

Pe lângă rezultate, trebuie să recunoaștem sincer că, deși inovarea în educație și formare profesională a fost implementată de decenii, aceasta nu a creat încă schimbări puternice, nu a schimbat cu adevărat calitatea și nu a îndeplinit așteptările Partidului, Statului și Poporului. Resursele umane reprezintă încă unul dintre cele trei mari blocaje în prezent. Unele limitări ale educației și formării profesionale durează de mulți ani și nu au fost complet rezolvate, cum ar fi: Implementarea inovației fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională nu este sincronă, îi lipsește sistematicitatea și este încă confuză. Calitatea educației la toate nivelurile este încă limitată; învățământul universitar este încă în urma altor țări din regiune și din lume; este „potrivit” pe teorie, „ușor” pe practică; formarea profesională nu este strâns legată de cercetarea științifică, de producție, afaceri și cererea pieței. Zeci de mii de licențe, ingineri și masteranzi care absolvă nu își găsesc locuri de muncă sau nu lucrează în profesia pentru care au fost pregătiți, ceea ce nu numai că provoacă o mare risipă, dar reflectă și în mod clar limitele educației și formării profesionale. Metoda educațională nu a promovat activismul și creativitatea cursanților, nu s-a concentrat pe formarea abilităților și calităților cursanților; Eficacitatea investițiilor în educație nu este pe măsura politicii educaționale ca politică națională de prioritate. Situația lipsei de școli și clase în unele orașe mari, zone industriale, zone dens populate, zone muntoase, analfabetismul și re-analfabetismul în zonele izolate este foarte îngrijorătoare. Personalul didactic este încă deficitar, o parte are o capacitate profesională slabă, nu inovează activ, o mică parte încă prezintă semne de încălcare a eticii, provocând o influență negativă asupra opiniei publice. Investițiile din bugetul de stat pentru educație și formare profesională nu sunt pe măsura cerințelor inovării și dezvoltării educaționale, în timp ce socializarea resurselor investiționale se confruntă încă cu numeroase dificultăți.

Dragi camarazi și profesori!

Lumea se află într-o perioadă de schimbări epocale, concurența dintre principalele țări este din ce în ce mai acerbă, în care concurența privind calitatea resurselor umane determină oportunitățile de dezvoltare ale fiecărei țări și este identificată ca fiind nucleul acesteia. A patra revoluție industrială, formarea unei economii bazate pe cunoaștere, a unei societăți bazate pe cunoaștere; cerința de a transforma modelul economic din amploare în profunzime, restructurarea economiei către calitate, eficiență și competitivitate ridicată... au promovat inovația educațională într-o tendință globală, iar Vietnamul nu poate rămâne în afara acestei tendințe. Pentru a îndeplini obiectivele strategice ale celei de-a 100-a aniversări a fondării Partidului, ale celei de-a 100-a aniversări a fondării țării, pentru a aduce țara ferm în era ascensiunii, în era prosperității, stând umăr la umăr cu puterile celor cinci continente, resursele umane de înaltă calitate continuă să fie identificate de cea de-a 10-a Conferință Centrală a celui de-al 13-lea mandat ca o descoperire strategică, iar inovația educațională este sarcina și soluția strategică a celui de-al 14-lea Congres. Problemele resurselor umane și ale inovării în educație și formare profesională nu sunt noi și au fost identificate de Partidul nostru în documentele multor Congrese, de la cel de-al XI-lea Congres al Partidului până în prezent, demonstrând dificultăți, necesitând totodată eforturile unite și o mare determinare a echipei de profesori și manageri din domeniul educației pentru a îndeplini cu succes aceste sarcini și a realiza progrese strategice. Aș dori să vă sugerez următoarele 3 aspecte:

În primul rând, cel mai important obiectiv asupra căruia trebuie să ne concentrăm cu orice preț este „finalizarea cauzei inovării în educație și formare profesională, finalizarea obiectivului de creare a resurselor umane pentru construcția și apărarea națională în era dezvoltării naționale în timpul celui de-al XIV-lea Congres al Partidului”. Există 4 conținuturi specifice: (i) Referitor la baza stabilirii obiectivelor: Finalizarea cauzei inovării în educație și formare profesională de acum până la sfârșitul mandatului celui de-al XIV-lea Congres al Partidului este o sarcină dificilă și provocatoare, dar pornind de la lecțiile care sunt încă valoroase din mișcarea de educație populară, se consolidează convingerea fermă că vom reuși atunci când vom avea obiective clare, politici inteligente și modalități creative de a face lucrurile. Departamentul Central de Propagandă, în coordonare cu Ministerul Educației și Formării Profesionale, ar trebui să studieze în curând amănunțit mișcarea de educație populară, pe baza lecțiilor care sunt încă valoroase și practice astăzi, și să propună această problemă Biroului Politic. (ii) Prioritatea principală în implementarea acestui obiectiv este concentrarea pe construirea oamenilor socialiști. Concentrarea pe educația personalității, etică, stil de viață, cunoștințe juridice și conștientizare civică. Concentrați-vă pe valorile fundamentale ale culturii, tradițiilor și eticii naționale, chintesența culturii umane, valorile fundamentale și umaniste ale marxismului-leninismului, gândirii lui Ho Și Min, platformei și liniilor directoare ale Partidului. Acordați atenție predării limbilor și alfabetului minorităților etnice; predării limbii vietnameze și răspândirii culturii naționale vietnamezilor de peste mări. (iii) În ceea ce privește măsurile și metodele de atingere a obiectivelor: Urmăriți îndeaproape punctele de vedere și obiectivele dezvoltării naționale (concluzionăm că dezvoltarea rapidă și durabilă a țării se bazează în principal pe știință și tehnologie, inovare, transformare digitală și transformare verde) pentru a determina nevoile și conținutul formării, pe baza ordinelor fiecărei agenții, unități, organizații și întreprinderi care utilizează forța de muncă cu școala; Combinați strâns predarea și cercetarea științifică în învățământul superior și postuniversitar, în care profesorii sunt și oameni de știință în domeniul lor de studiu. Inovați puternic conținutul și metodele educaționale în direcția eficientizării, modernității, caracterului practic, creșterii cunoștințelor, abilităților și calităților cursanților, sporind practica și aplicării cunoștințelor în practică; concentrați-vă pe învățarea practică, combaterea bolii realizării. Schimbarea drastică a axării învățământului universitar de la dotarea cu cunoștințe ca obiectiv principal la predarea abilităților, predarea modului de a învăța și a modului de a gândi ca obiectiv principal. (iv) Depunerea de eforturi pentru creșterea clasamentului educației vietnameze pe harta educației regionale și internaționale, în special până în 2030, Vietnamul va fi în primele 3 țări ASEAN în ceea ce privește numărul de publicații internaționale și indicele de impact al lucrărilor de cercetare științifică; includerea universităților în Top 100 de universități de top din lume.

În al doilea rând, în ceea ce privește câteva sarcini urgente: (i) Să existe soluții pentru eliminarea completă a analfabetismului, în special în zonele îndepărtate, în rândul minorităților etnice. (ii) Să se lanseze mișcarea „educației digitale populare”. În realitate, o mare parte a populației, inclusiv funcționari din agențiile statului, nu are o înțelegere solidă a transformării digitale; între timp, Biroul Politic a discutat și a decis să emită o Rezoluție privind transformarea digitală națională. Pentru a implementa cu succes această Rezoluție, este urgentă popularizarea rapidă a cunoștințelor de bază despre transformarea digitală pentru toți oamenii. (iii) Să se concentreze pe revizuirea și rezolvarea completă a deficitului de școli și clase din unele orașe mari, parcuri industriale, zone dens populate și zone muntoase; să se consolideze școlile și sălile de clasă și să se asigure cazare pentru profesorii din zonele îndepărtate și din zonele minorităților etnice. (iv) Să se asigure că bugetul de stat pentru educație reprezintă cel puțin 20% din totalul cheltuielilor bugetului de stat, în conformitate cu Rezoluția stabilită de Partid. Să existe mecanisme și politici preferențiale pentru a atrage resurse nestatale pentru a investi în dezvoltarea educației și formării profesionale. Bazați-vă pe oameni, mobilizați puterea oamenilor și organizați-i pentru a face educație împreună cu cele mai mici costuri și eficiență maximă.

În al treilea rând, concentrați-vă pe construirea unei echipe de profesori și administratori educaționali virtuoși și talentați, care au pasiune, entuziasm, abilități, cunoștințe, capacitatea de a transmite, sunt dornici să învețe, sunt inovatori și creativi și reprezintă cu adevărat modele de urmat pentru elevi; suficienți ca număr și consecvenți ca structură. Cercetați și propuneți mecanisme și politici pentru mobilizarea și rotația profesorilor pentru a rezolva problema surplusului și deficitului de profesori la nivel local; atrageți persoane talentate în sectorul educației și motivați profesorii și administratorii educaționali să lucreze cu liniște sufletească, în special profesorii care lucrează în zone muntoase, zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile și insule. Aveți soluții inovatoare pentru a dezvolta o echipă de experți și oameni de știință de top care lucrează în sectorul educației și contribuie la alte sectoare și domenii. Construiți un mediu de învățare cu adevărat sănătos, cu o coordonare strânsă și regulată între școală și familie, guvern și organizațiile socio-politice locale; definind clar responsabilitățile școlii, familiei și societății.

În numele liderilor de partid și de stat, doresc să felicit profesorii, lectorii și oamenii de știință pentru realizările obținute de-a lungul anilor, contribuind la formarea unor resurse umane de înaltă calitate, cultivând talente pentru țară, aducând imaginea învățământului superior vietnamez în regiune și în lume; sper că veți continua să promovați realizările obținute, să mențineți misiunea de a fi leagănul formării de talente și oameni de știință talentați; să fiți pionierii și să conduceți sistemul de învățământ superior în integrarea internațională, să vă străduiți să deveniți principalul centru de cercetare științifică al țării, îndreptându-vă spre vârful regiunii și la nivel internațional, o destinație de cooperare pentru marile întreprinderi interne și străine și un loc pentru incubarea întreprinderilor științifice și tehnologice în viitor.

Dragi profesori și camarazi,

Președintele Ho Și Minh a sfătuit: „Pentru binele a zece ani, trebuie să plantăm copaci; pentru binele a o sută de ani, trebuie să cultivăm oameni.” „Dacă Vietnamul poate deveni glorios sau nu, dacă poporul vietnamez poate ajunge la stadiul gloriei pentru a sta umăr la umăr cu marile puteri ale celor cinci continente sau nu, depinde în mare măsură de studiile dumneavoastră.” Ne aflăm la ușa istoriei pentru a îndeplini dorința marelui președinte Ho Și Minh; putem îndeplini cu succes dorința sa doar atunci când și numai atunci când vom finaliza cu succes sarcina de reformare a educației și formării profesionale. Această responsabilitate glorioasă necesită eforturi mari, progrese puternice și eforturile unite ale întregului nostru Partid, popor și armată, în primul rând a echipei de profesori și manageri din educație sub conducerea Partidului.

Cred că, având o țară și o națiune cu o tradiție de iubire a învățării și de valorificare a talentelor; o echipă de profesori dedicați, care își iubesc meseria, sunt dispuși să se sacrifice și sunt dedicați acestei profesii; și cu participarea decisivă și sincronă a întregului sistem politic, întregul sector educațional va depăși toate dificultățile, va depăși toate provocările și va realiza cu succes reforma educației și formării profesionale.

În cele din urmă, le urez tuturor profesorilor și administratorilor din domeniul educației multă sănătate, fericire și succes în muncă și în viață.

Mulțumesc foarte mult.

Sursă: https://baotainguyenmoitruong.vn/toan-van-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-to-lam-tai-buoi-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-383291.html