Orașul Ho Și Min propune 8 soluții.

Un atelier de lucru privind soluții pentru a face din limba engleză a doua limbă în școli a avut loc astăzi, 11 octombrie, în orașul Ho Chi Minh.

Pe 11 octombrie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a organizat un atelier de lucru privind soluțiile pentru a face din limba engleză a doua limbă în școlile vietnameze. La atelier au participat ministrul adjunct al Educației și Formației Profesionale, Pham Ngoc Thuong, împreună cu reprezentanți ai departamentelor de educație districtuale și ai școlilor din întreg orașul.

Potrivit Departamentului Educației și Formării Profesionale, atelierul își propune să împărtășească experiențe și să propună soluții practice și eficiente pentru a face din limba engleză a doua limbă în școli, în conformitate cu Concluzia nr. 91-KL/TW din 12 august a Biroului Politic .

În discursul său de deschidere la atelier, Dr. Nguyen Van Hieu, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a remarcat că multe țări din întreaga lume au implementat cu succes modele de educație bilingvă, engleza devenind a doua limbă în școli. Aceste țări au obținut succese semnificative în îmbunătățirea competenței în limba engleză în rândul elevilor, facilitând astfel studiile, cercetarea, munca și integrarea lor internațională.

Pe baza experienței internaționale, potrivit domnului Hieu, pentru a face din limba engleză a doua limbă în școli, trebuie să se concentreze mai multe soluții: construirea unui mediu favorabil de învățare și de vorbire a limbii engleze, încurajând elevii să utilizeze limba engleză în comunicarea zilnică; inovarea metodelor de predare și învățare a limbii engleze, punând accentul pe dezvoltarea abilităților de comunicare și aplicarea practică a limbii engleze; îmbunătățirea calității profesorilor de limba engleză și a profesorilor de alte discipline pentru a îndeplini cerințele predării într-un mediu integrat la nivel internațional; consolidarea cooperării internaționale în educația limbii engleze, învățând din experiențele avansate ale țărilor care au dezvoltat cu succes limba engleză ca a doua limbă în școli și ale țărilor cu sisteme educaționale dezvoltate.

Un plan cuprinzător bazat pe tehnologie adaptată condițiilor reale.

Dl. Ho Tan Minh, șeful Biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, consideră că pentru a face din limba engleză a doua limbă în școlile din orașul Ho Și Min, este nevoie de un plan cuprinzător bazat pe tehnologie adaptată condițiilor reale.

În acesta, dl. Minh a propus opt soluții pentru atingerea obiectivului educației în a doua limbă în școli, inclusiv:

1. Investiții în dezvoltarea infrastructurii digitale: Modernizarea infrastructurii tehnologice din școli este fundamentală.
2. Implementarea programelor integrate: Aplicarea metodelor integrate susținute de conținut digital permite elevilor să învețe limba engleză în mod natural, prin intermediul altor materii.
3. Formarea și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice: Profesorii joacă un rol crucial; prin urmare, îmbunătățirea abilităților lor tehnologice și a cunoștințelor de limba engleză este esențială.
4. Participarea la activități educaționale cu o componentă internațională: Organizarea de programe de schimb cultural online cu școli din țările vorbitoare de limbă engleză, încurajarea elevilor să participe la concursuri internaționale, organizarea de concursuri internaționale cu participarea elevilor și a țărilor din regiune, ajutând astfel elevii să se familiarizeze treptat cu utilizarea limbii engleze într-un mediu de învățare.
5. Implementarea unor cadre de evaluare: Dezvoltarea unor standarde pentru recunoașterea și evaluarea progresului și a eficacității introducerii limbii engleze ca a doua limbă în școli.
6. Politici de sprijin: Sprijinul financiar și politic din partea guvernului este esențial pentru implementarea eficientă și durabilă a planului.
7. Localizare de conținut: Dezvoltarea de materiale didactice pentru discipline precum educația locală, istoria și geografia în limba engleză, într-un mediu virtual. Acest lucru le permite studenților să experimenteze materialul în mod autentic, susținându-și învățarea și creând în același timp context pentru studiile lor de limba engleză.
8. Reducerea decalajului digital: Asigurarea accesului echitabil la tehnologie pentru zonele cu infrastructură limitată prin implementarea de sisteme și soluții bazate pe cloud care utilizează și reutilizează echipamente mai vechi.

Un plan de a face din limba engleză a doua limbă în școli va fi implementat în 2025.

Ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong a ținut un discurs la atelier.

Vorbind la conferință, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că Ministerul va recomanda Guvernului să emită în curând un plan la nivel național privind transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli, inclusiv soluții privind resursele, mecanismele de politici, formarea și dezvoltarea cadrelor didactice și crearea de oportunități pentru profesorii vorbitori nativi de limba engleză de a coopera și de a lucra în Vietnam. Dl Thuong a mai afirmat că sunt necesari cinci piloni principali: conducerea statului, oamenii de știință și experții, educatorii (instituțiile de învățământ), școlile și întreprinderile, toți contribuind cu idei pentru implementarea acestui plan la nivel național.

Potrivit domnului Thuong, acest proiect ar putea fi finalizat până în 2025, definind clar foaia de parcurs și soluțiile de implementare. „Experiența practică a orașului Ho Și Min în implementarea Proiectului 5695 (Predarea și învățarea matematicii, științelor și limbii engleze integrate în programa școlară de engleză și vietnameză), conform Deciziei nr. 5695/QD-UBND din 20 noiembrie 2014 a Comitetului Popular din orașul Ho Și Min demonstrează necesitatea unei strategii și a unui plan specific...”

„Trebuie să implementăm soluții într-un mod coordonat, identificând soluții imediate, pe termen lung și inovatoare. În acest fel, menținând o abordare sincronizată, trebuie să identificăm soluții inovatoare, evitând o abordare universală. Ar trebui să implementăm soluții acolo unde condițiile sunt potrivite. Încurajăm localitățile cu resurse suficiente, cum ar fi orașul Ho Chi Minh, să preia inițiativa în ghidarea și direcționarea predării și învățării eficiente a limbii engleze”, a declarat ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong.

Dl. Pham Ngoc Thuong a mai spus că acesta este primul atelier de lucru la scară largă organizat de la Concluzia 91 a Biroului Politic. Acest lucru demonstrează hotărârea orașului Ho Chi Minh de a fi un pionier în transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli.

Sursă: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm