Orașul Ho Și Min propune 8 soluții

Atelier de lucru privind câteva soluții pentru a face din limba engleză a doua limbă în școli, desfășurat astăzi, 11 octombrie, în orașul Ho Chi Minh

Pe 11 octombrie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a organizat un atelier de lucru privind soluțiile pentru a face din limba engleză a doua limbă în școlile din Vietnam. Au participat, ministrul adjunct al Educației și Formarii Profesionale, Pham Ngoc Thuong, și reprezentanți ai Departamentului de Educație și Formare Profesională și ai școlilor din oraș.

Potrivit Departamentului Educației și Formării Profesionale, atelierul își propune să împărtășească experiențe și să propună soluții practice și eficiente pentru a face din limba engleză a doua limbă în școli, conform Concluziei nr. 91-KL/TW din 12 august a Biroului Politic .

Vorbind la deschiderea atelierului, Dr. Nguyen Van Hieu, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a recunoscut că, în prezent, în lume, multe țări au implementat cu succes modelul de educație bilingvă, engleza devenind a doua limbă în școli. Aceste țări au obținut realizări semnificative în îmbunătățirea competenței elevilor în limba engleză, creând astfel condiții favorabile pentru studiu, cercetare, muncă și integrare internațională.

Din experiența internațională, potrivit domnului Hieu, pentru a face din limba engleză a doua limbă în școli, este necesar să se concentreze pe o serie de soluții, cum ar fi: Construirea unui mediu favorabil pentru învățarea și utilizarea limbii engleze, încurajarea elevilor să folosească limba engleză în comunicarea zilnică. Inovarea metodelor de predare și învățare a limbii engleze, concentrându-se pe dezvoltarea abilităților de comunicare, aplicarea limbii engleze în practică. Îmbunătățirea calității profesorilor de limba engleză, îmbunătățirea calității profesorilor de materii cu competență în limba engleză pentru a îndeplini cerințele predării într-un mediu de integrare internațională. Consolidarea cooperării internaționale în domeniul educației în limba engleză, însușirea experiențelor avansate din țările care au implementat cu succes programe de predare a limbii engleze ca a doua limbă în școli și din țările cu educație dezvoltată.

Planificare cuprinzătoare bazată pe tehnologie adaptată condițiilor din lumea reală

Dl. Ho Tan Minh, șeful biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a declarat că pentru a face din limba engleză a doua limbă în școlile din orașul Ho Și Min, este nevoie de un plan cuprinzător bazat pe tehnologie adaptată condițiilor reale.

În cadrul căruia, dl. Minh a propus 8 soluții pentru a avansa spre realizarea obiectivului predării unei a doua limbi în școli, inclusiv:

1. Investiții în dezvoltarea infrastructurii digitale: Modernizarea infrastructurii tehnologice din școli este fundamentală.
2. Implementarea programelor integrate: Aplicarea metodelor integrate susținute de conținut digital permite elevilor să învețe limba engleză în mod natural, prin intermediul altor materii.
3. Formarea și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice: Profesorii joacă un rol esențial, așadar îmbunătățirea competențelor tehnologice și a cunoștințelor de limba engleză ale acestora este importantă.
4. Participarea la organizarea de activități educaționale internaționale: Organizarea de programe de schimb cultural online cu școli din țările vorbitoare de limbă engleză, încurajarea elevilor să participe la concursuri internaționale, organizarea de concursuri internaționale cu participarea elevilor din țările din regiune, ajutând astfel elevii să se obișnuiască treptat cu utilizarea limbii engleze în mediul de învățare.
5. Implementarea unor cadre de evaluare: Dezvoltarea unor standarde pentru recunoașterea și evaluarea progresului și a eficacității predării limbii engleze ca a doua limbă în școli.
6. Politica de sprijin: Politica guvernamentală și sprijinul financiar: reprezintă un factor esențial pentru implementarea eficientă și durabilă a planului.
7. Localizați conținutul: Creați materiale didactice pentru discipline precum educația locală, istoria și geografia în limba engleză într-un mediu virtual. Ajutați elevii să experimenteze acest lucru într-un mod realist, sprijinind astfel dobândirea de cunoștințe despre subiect, creând în același timp context și context pentru ca elevii să învețe limba engleză.
8. Reducerea decalajului digital: Asigurarea accesului echitabil la tehnologie în zonele subdeservite prin implementarea de sisteme și soluții bazate pe cloud care reutilizează echipamentele vechi.

Până în 2025, va exista un proiect prin care limba engleză va fi a doua limbă în școli.

Ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong vorbește la atelier

Vorbind la atelier, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că ministerul va recomanda Guvernului să lanseze în curând un proiect național privind transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli, inclusiv soluții privind resursele, mecanismele de politici, formarea profesorilor, crearea de oportunități pentru profesorii nativi de a coopera și lucra în Vietnam... Dl Thuong a mai spus că este necesar ca 5 piloni principali: managementul statului, oamenii de știință - experți, formatori (instituții de învățământ), școlile și întreprinderile să participe la oferirea de consultanță pentru implementarea acestui proiect național.

Potrivit domnului Thuong, până în 2025, acest proiect poate fi finalizat, iar foaia de parcurs și soluțiile de implementare pot fi clar definite. „Experiența practică a orașului Ho Și Min în implementarea Proiectului 5695 (Predarea și învățarea matematicii, științelor și limbii engleze prin integrarea programelor de limba engleză și limba vietnameză”, conform Deciziei nr. 5695/QD-UBND din 20 noiembrie 2014 a Comitetului Popular al orașului Ho Și Min) arată că este nevoie de o strategie, de un plan specific...

„Trebuie să implementăm soluții sincrone, în care identificăm soluții imediate, pe termen lung și inovatoare. Prin urmare, abordarea sincronă trebuie să identifice soluții inovatoare, nu să fie orizontală și să le implementeze oriunde condițiile sunt potrivite. Încurajăm localitățile cu condiții suficiente, cum ar fi orașul Ho Chi Minh, să fie locomotiva care să conducă și să orienteze predarea și învățarea eficientă a limbii engleze”, a declarat ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong.

Dl. Pham Ngoc Thuong a mai spus că acesta este primul atelier de lucru la scară largă organizat de la Concluzia 91 a Biroului Politic. Acest lucru demonstrează hotărârea orașului Ho Chi Minh în pionieratul introducerii limbii engleze ca a doua limbă în școli.

Sursă: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm