TPO - Examenul național pentru studenții excelenți la Literatură le-a cerut elevilor să scrie un eseu pe tema: „Ascultând tăcerea”. Profesorii de literatură au spus că acesta este un concept abstract, o mare provocare pentru candidați.
TPO - Examenul național pentru studenții excelenți la Literatură le-a cerut elevilor să scrie un eseu pe tema: „Ascultând tăcerea”. Profesorii de literatură au spus că acesta este un concept abstract, o mare provocare pentru candidați.
În această dimineață (25 decembrie), candidații au susținut teste scrise la matematică, fizică, chimie, biologie, literatură, istorie, geografie, engleză și tehnologia informației.
Examenul de literatură constă în două părți: Eseu social (8 puncte) și Eseu literar (12 puncte). Candidații au la dispoziție 180 de minute pentru a completa testul.
În secțiunea Eseu social se prezintă un fragment de James Lovelock: „Pământul pare a fi o entitate vie: nu așa cum o vedeau anticii – o Zeiță a sentimentelor, a scopului și a viziunii – ci ca un copac. Un copac care există în tăcere, care nu se mișcă niciodată decât prin legănare în vânt, ci mereu într-o conversație constantă cu lumina soarelui și solul. Folosește lumina soarelui, apa și nutrienții minerali pentru a crește și a se schimba. Totuși, toate aceste schimbări sunt atât de liniștite încât, pentru mine, bătrânul stejar din curte arată încă așa cum arăta atunci când îl vedeam în copilărie.”
Din fragment, întrebarea le cere candidaților să scrie un eseu pe tema „Ascultând tăcerea”. Această întrebare valorează 8 puncte.
În secțiunea Eseu literar, întrebarea le cere candidaților să discute opinia: „Artistul se antrenează într-o relație constantă cu ceilalți, pe calea dintre frumosul care nu poate fi ignorat și comunitatea care nu poate fi despărțită”.
 |
Întrebări pentru examenul de literatură pentru studenții excelenți din cadrul examenului național pentru studenți excelenți din acest an. (Sursa: Blog Cham Van) |
Potrivit domnului Nguyen Manh H., profesor de literatură la un liceu din Hanoi , examenul de literatură din acest an pentru elevii supradotați a demonstrat investiție și creativitate în alegerea conținutului, ghidând totodată evaluarea cuprinzătoare a capacității de gândire, a aprecierii literare și a abilităților de scriere ale elevilor.
Totuși, pe lângă avantajele remarcabile, testul prezintă și anumite limitări și dificultăți pentru candidați.
În ceea ce privește avantajele, examenul are o structură rezonabilă, cu două părți clare: Eseu social (8 puncte) și Eseu literar (12 puncte). Acest lucru asigură o evaluare completă a abilităților studenților cu calități literare, demonstrând în același timp o rezonabilitate în cadrul de evaluare pentru studenții excelenți la Literatură.
Eseul social pe tema „starea interioară” explorează un aspect unic al sufletului, cerându-le studenților nu doar să înțeleagă societatea, ci și să aibă capacitatea de a simți profund valoarea tăcerii în viață.
Întrebarea din eseul literar este legată de reflecțiile lui Albert Camus despre relația dintre artist și comunitate. Acesta este un subiect actual și umanist, care îi ajută pe elevi să reflecteze asupra rolului frumuseții și creativității în literatură. Cu un subiect umanist și profund, candidații își pot demonstra cu ușurință abilitățile și gândirea literară.
Totuși, din perspectiva acestui profesor, testul are încă anumite limitări. În primul rând, testul folosește un limbaj și expresii complexe. Mai ales în întrebarea Eseu social, utilizarea conceptului de „tăcere” poate cauza dificultăți multor elevi.
Acesta este un concept abstract, neobișnuit în limbajul cotidian. Necesită un nivel ridicat de gândire, ceea ce poate duce la riscul ca elevii să nu înțeleagă cerințele pentru dezvoltarea scrierii lor.
„Deși subiectul «calmului sufletesc» este foarte semnificativ și profund, acesta nu se apropie de percepția comună a studenților. Mai ales în locurile în care condițiile de învățare nu sunt uniforme, studenților le pot lipsi abilitățile și experiența de viață necesare pentru a analiza semnificația profundă a acestui subiect. În plus, introducerea conține și o mulțime de date, ceea ce duce la faptul că capacitatea studenților de a gestiona problema nu o poate acoperi în întregime”, a spus dl. H.
Potrivit profesorului de Literatură, tema rolului artistului și a relației dintre artă și comunitate este un subiect cu un caracter extrem de academic. „Totuși, elevii trebuie să înțeleagă cu adevărat ideile lui Albert Camus și să aibă cunoștințe bogate de literatură pentru a putea elabora un eseu profund, evitând să se oprească la analize generale, schițate”, a spus profesorul.
Pe 24 decembrie, Examenul Național pentru Elevi Excelenți din Liceu, pentru anul școlar 2024-2025, a fost deschis oficial la 68 de Consilii de Examinare din întreaga țară, cu 6.482 de candidați înscriși pentru a susține examenul, o creștere de 663 de candidați față de anul școlar 2023-2024. Examenul din acest an include 13 materii: Matematică, Fizică, Chimie, Biologie, Informatică, Literatură, Istorie, Geografie, Engleză, Rusă, Franceză, Chineză, Japoneză. Mai exact, acesta este primul an în care se organizează examenul de japoneză.
Sursă: https://tienphong.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-ngu-van-truu-tuong-gay-kho-thi-sinh-post1703989.tpo
Comentariu (0)