De ce a modificat Universitatea Națională din Ho Chi Minh City structura testului de competență?

Deși anterior a fost anunțată orientarea care le va permite candidaților să aleagă 3 din 6 materii în partea de rezolvare a problemelor a testului de evaluare a competențelor din 2025, în final, Universitatea Națională Ho Chi Minh City a ales o soluție complet nouă. De ce a suferit Universitatea Națională Ho Chi Minh City această schimbare?

Candidații care susțin testul de aptitudini al Universității Naționale din Ho Chi Minh City în acest an

Noua direcție a structurii testelor de competență din 2025

Universitatea Națională din Ho Chi Minh City tocmai a publicat oficial structura examenului și exemplele de întrebări pentru examenul de evaluare a competențelor care va fi aplicat începând cu 2025. Structura oficială a examenului nu respectă direcția de schimbare anunțată anul trecut.

Mai exact, în noiembrie anul trecut, Universitatea Națională din Ho Chi Minh City a anunțat orientarea structurii examenului de evaluare a competențelor din 2025, care include în continuare 3 părți: utilizarea limbii; matematică, logică și analiza datelor; rezolvarea problemelor. Comparativ cu structura examenului aplicată din 2024 încoace, ajustarea structurii examenului are loc în partea a 3-a, permițând candidaților să aleagă aleatoriu 3 din 6 grupe de domenii de cunoaștere, inclusiv: fizică, chimie, biologie, istorie, geografie, educație economică și drept. Conform acestei orientări, examenul are aspectul unui nou grup de domenii care apare în Programul de Educație Generală din 2018, legate de educația economică și juridică, candidații putând alege materia de examen în loc să fie obligați să răspundă la toate întrebările din partea a 3-a, așa cum se întâmpla la vechiul examen.

Totuși, în anunțul oficial de ieri, începând cu anul 2025, structura testului de evaluare a competențelor va fi ajustată pentru a se potrivi cu Programul de Învățământ General din 2018. Universitatea Națională din Ho Chi Minh City va menține structura secțiunilor de limbă și matematică, crescând în același timp numărul de întrebări din aceste două secțiuni pentru a spori fiabilitatea și diferențierea testului. Secțiunea de logică - analiza datelor și rezolvarea problemelor este restructurată într-o secțiune de gândire științifică pentru a evalua capacitatea candidaților în logică și raționament științific atunci când rezolvă situații din viața reală în domeniile științei, tehnologiei, economiei și societății.

Structura examenului de evaluare a capacității din 2025 al Universității Naționale Ho Chi Minh City este următoarea:

De ce această ajustare?

Explicând această ajustare, informațiile de la Universitatea Națională din Ho Chi Minh City au arătat că anul 2025 marchează o schimbare importantă în educația vietnameză, Programul de Educație Generală din 2018 fiind aplicat la toate nivelurile de învățământ. Prima promoție de studenți ai Programului de Educație Generală din 2018 a început să absolve liceul și să participe la admiterea la universitate.

Programul de învățământ general din anul 2018 asigură dezvoltarea calităților și abilităților elevilor prin intermediul unui conținut educațional modern, concentrându-se pe practică și aplicarea cunoștințelor în realitate. În perioada de educație cu orientare profesională, de la clasa a X-a până la clasa a XII-a, elevii participă la discipline obligatorii și activități educaționale, inclusiv: literatură, matematică, limbă străină I, istorie, educație fizică, educație pentru apărare și securitate națională, activități experiențiale și de orientare profesională, precum și conținut educațional local. În plus, elevii aleg 4 materii din 9: geografie, educație economică și juridică, fizică, chimie, biologie, tehnologie, tehnologia informației, muzică și arte plastice.

În teorie, există un total de 126 de combinații de materii din care elevii pot alege. Dar, în realitate, opțiunile de combinații de materii pentru elevii de liceu sunt foarte diverse. Statisticile privind selecția materiilor în orașul Ho Și Min arată că aproximativ 55-70% dintre elevi aleg fizica, chimia și tehnologia informației. Aproximativ 40-50% dintre elevi aleg biologia, geografia, educația economică și dreptul. Aproximativ 25% dintre elevi aleg tehnologia, în timp ce muzica și artele plastice au mai puțini elevi care le aleg, aproximativ 2-3%.

Având în vedere tendința elevilor de a alege discipline diverse, menținerea structurii testului de evaluare a competențelor pentru perioada 2018-2024 va fi limitată în evaluarea corectă a competențelor candidaților care studiază în cadrul Programului de Învățământ General 2018, deoarece majoritatea elevilor nu studiază suficiente 5 discipline corespunzătoare a 5 domenii din secțiunea de rezolvare a problemelor (inclusiv fizică, chimie, biologie, geografie). Ajustarea structurii testului de evaluare a competențelor trebuie făcută pentru a se potrivi noii abordări a programului de învățământ general.

Conform informațiilor de la Universitatea Națională din Ho Chi Minh City, începând cu anul 2022, universitatea a dezvoltat și evaluat opțiuni pentru ajustarea structurii examenelor, care să se aplice începând cu 2025. Noua structură a examenelor își propune să mențină o metodă de admitere echitabilă și cuprinzătoare și să îmbunătățească eficiența admiterii unităților de formare într-un mediu educațional divers și în continuă dezvoltare.

Sursă: https://thanhnien.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-chuyen-huong-cau-truc-bai-thi-nang-luc-185241113170603105.htm