Construirea fundației pentru cetățenii digitali.

Cu scopul de a promova cetățenia digitală de la o vârstă fragedă, Da Nang implementează treptat dezvoltarea unui cadru de competențe digitale pentru cetățeni în școli.

Studenții universitari participă la competiția de căutare a talentelor în domeniul securității informației, organizată la Universitatea Vietnam-Coreea de Tehnologia Informației și Comunicațiilor (Universitatea din Da Nang ). Fotografie: THU HA

Școlile primare și secundare, precum și universitățile din oraș au început să integreze competențe digitale în programele lor școlare, dotându-i treptat pe elevi cu capacitatea de a se adapta la transformarea digitală.

Modelând cetățenii digitali ai viitorului.

La 18 octombrie 2024, Comitetul Popular al orașului Da Nang a emis Decizia nr. 2242/QD-UBND privind cadrul de competențe digitale pentru cetățenii din orașul Da Nang. În consecință, cadrul de competențe digitale pentru cetățenii orașului cuprinde cinci domenii: Informații și date; comunicare și colaborare; creare de conținut digital; protecție și siguranță; și mediul digital.

Da Nang este, de asemenea, prima localitate din țară care a emis un cadru de competențe digitale pentru cetățeni, contribuind la formarea unor „cetățeni digitali” care se adaptează la transformarea digitală. Educația joacă un rol fundamental în acest cadru. Școlile primare, secundare și universitățile din oraș au început să integreze competențe digitale în programele lor școlare, permițând elevilor să se adapteze treptat la mediul digital în viitor.

La Școala Gimnazială Nguyen Hue (Secția Hai Chau), directorul Vo Thanh Phuoc a declarat că școala prioritizează și implementează dezvoltarea competențelor digitale pentru elevi încă de la început, concentrându-se pe cinci componente cheie: utilizarea și gestionarea tehnologiei informației și comunicațiilor; comportamentul adecvat în mediul digital; rezolvarea problemelor cu sprijinul tehnologiei; aplicarea tehnologiei informației în învățare și auto-învățare; și colaborarea în mediul digital prin intermediul diverselor subiecte de conținut. În plus, școala echipează elevii cu competențe digitale, inclusiv oferind cunoștințe, facilități și creând un mediu pentru exersarea și dezvoltarea acestor competențe.

Profesori de la Universitatea de Educație - Universitatea Da Nang (dreapta sus) participă la un program de formare în tehnologie și inteligență artificială pentru profesorii de la universitate. Foto: THU HA

În ultimul an școlar, Școala Gimnazială Nguyen Hue a integrat competențele digitale în predare prin patru metode: predarea materiei Informatică conform curriculumului de învățământ general din 2018; integrarea educației pentru competențe de cetățenie digitală în predarea diferitelor materii și activități educaționale; îmbunătățirea educației pentru competențe de cetățenie digitală prin predare; și organizarea de cluburi de educație pentru competențe de cetățenie digitală.

În plus, școala colaborează la organizarea de activități tematice pentru a-i dota pe elevi cu reguli civilizate de comportament online; oferindu-le cunoștințe despre beneficiile și amenințările la adresa securității în lumea virtuală. Acest lucru îi echipează pe elevi cu abilitățile de a utiliza rețelele sociale în siguranță și eficient, precum și cu abilitățile de a răspunde și de a gestiona situații precum hărțuirea online, abuzul psihologic sau alte comportamente negative.

Potrivit Dr. Tran The Son, prorector al Universității de Tehnologia Informației și Comunicațiilor Vietnam-Coreea (Universitatea Da Nang), formarea și instruirea unor cetățeni digitali siguri, cu un simț al protecției datelor cu caracter personal, reprezintă o verigă crucială în soluțiile generale pentru securitatea cibernetică.

Formarea cetățenilor în domeniul cetățeniei digitale în siguranță ar trebui integrată în programa liceală pentru a crește gradul de conștientizare și a-i dota cu abilitățile necesare de la o vârstă fragedă. În plus, ar trebui să existe programe de formare la diferite niveluri pentru diferite segmente ale populației, eventual prin cursuri și ateliere pentru a spori gradul de conștientizare și a îmbunătăți abilitățile în domeniul securității informațiilor online.

Trecerea de la avertizare la echiparea abilităților

Profesor asociat Dr. Nguyen Gia Nhu, rector al Școlii de Tehnologie și Inginerie (Universitatea Duy Tan), consideră că oamenii sunt veriga cea mai slabă din lanțul de securitate, dar au potențialul de a deveni cea mai puternică linie de apărare, cel mai inteligent și flexibil sistem de detectare a amenințărilor. Importanța construirii unei cetățenii digitale sigure constă în trecerea de la conștientizarea pasivă la capacități proactive. Cea mai notabilă realizare a orașului Da Nang este leadershipul său de pionierat în emiterea „Cadrului de competențe digitale pentru cetățeni”, care a mutat accentul de la „avertizare” a cetățenilor la echiparea și măsurarea capacităților acestora.

Profesorii de la școala primară Chi Lang (secția An Hai) în timpul unui curs de instruire privind aplicarea tehnologiei informației și a inteligenței artificiale în predare și învățare. Fotografie: THU HA

Pe baza unei fundații solide a cadrului de competențe digitale, profesorul asociat Dr. Nguyen Gia Nhu a sugerat că orașul ar putea implementa soluții specifice și sincronizate pentru a construi o generație de cetățeni digitali cu adevărat siguri. Aceasta include o integrare profundă în sistemul de învățământ general. Conținutul Legii Securității Cibernetice ar trebui inclus în materia Educație Națională de Apărare și Securitate din licee. Departamentul de Educație și Formare Profesională ar trebui să joace un rol principal în încorporarea acestor programe în programa școlară principală, asigurându-se că toți elevii sunt dotați cu cunoștințe fundamentale.

În plus, ar trebui să existe un program adecvat de formare în domeniul securității informațiilor pentru adulți, care ar putea include dezvoltarea de cursuri online gratuite și aplicații mobile pe platforma DaNang Smart City. Simultan, ar trebui creat un canal de raportare fiabil și simplu, transformând fiecare cetățean într-un „senzor” pentru rețeaua de securitate a orașului.

Potrivit reprezentanților Departamentului Educației și Formării Profesionale, pe baza Rezoluției nr. 57-NQ/TW a Biroului Politic privind construirea și dezvoltarea orașului Da Nang până în 2030, cu o viziune pentru 2045, orașul va implementa soluții inovatoare și va aplica tehnologii moderne în management și predare. Aceasta include construirea unei baze de date extinse (Big Data) privind educația, conectarea sincronă a dosarelor electronice ale elevilor și a profilurilor digitale ale elevilor și profesorilor; dezvoltarea unui ecosistem deschis de resurse de învățare digitală pentru toate școlile, încurajarea profesorilor și elevilor să participe la crearea de conținut digital și promovarea unei culturi a învățării digitale.

Simultan, vor fi implementate modele pilot de școli digitale la toate nivelurile educaționale, popularizând treptat sălile de clasă inteligente cu table interactive, sisteme de simulare 3D și tehnologie de realitate augmentată/realitate virtuală (AR/VR), creând astfel un mediu digital vizual și dinamic în care elevii își pot exersa abilitățile digitale în conformitate cu cadrul de competențe.

Obiectivul până în 2030 este ca toate școlile secundare să aplice tehnologia digitală în management și predare; cel puțin 50% din cursuri să fie digitalizate, iar 70% dintre elevi să aibă acces la cursuri online de calitate, recunoscute la nivel internațional.

Acești pași nu numai că asigură implementarea eficientă a cadrului de competențe digitale pentru cetățeni, dar contribuie și la transformarea orașului Da Nang într-un centru de inovație educațională, un pionier în construirea unei societăți digitale cuprinzătoare și a unor cetățeni digitali.

Sursă: https://baodanang.vn/xay-nen-cho-cong-dan-thoi-dai-so-3303428.html