Opiniile psihologilor educaționali

Școala primară Le Quy Don, districtul Go Vap, orașul Ho Chi Minh

Răspunsul comunității

Prin urmare, în timpul ceremoniei de ridicare a drapelului de la începutul săptămânii trecute, Școala Primară Le Quy Don (districtul Go Vap, orașul Ho Și Min) a organizat o ceremonie de acordare a certificatelor de merit elevilor care participă la campania de sprijinire a populației din nordul țării afectate de furtuna nr. 3.

Conform informațiilor de la școală, elevii sunt împărțiți în două grupe pentru a primi premii. Cei care contribuie cu 100.000 VND sau mai mult vor primi o diplomă de merit semnată de director, în timp ce cei care contribuie cu mai puțin de 100.000 VND vor primi doar o scrisoare de merit semnată de diriginte.

Această acțiune a Școlii Primare Le Quy Don a provocat imediat reacții negative din partea părinților și a comunității. Mulți oameni consideră că discriminarea în funcție de suma de bani pe care o contribuie elevii este nepotrivită, mai ales într-un mediu educațional .

Mulți părinți consideră că această formă de recompensă este antieducativă, poate provoca daune psihologice elevilor și poate crea o discriminare inutilă între elevi.

Confruntat cu un val de opoziție publică, un reprezentant al conducerii școlii primare Le Quy Don a explicat: „Principalul motiv este că există prea multe certificate de merit, iar directorul este într-o călătorie de afaceri, așa că nu le poate semna pe toate.”

Impact negativ asupra mediului educațional

Psihologul educațional Nong Thi Nguyet a declarat că acțiunile Școlii Primare Le Quy Don au fost nepotrivite, deoarece școala este o instituție de învățământ, un loc pentru a forma viitoarea generație de tineri, talente și spirit național. Utilizarea valorilor mari și mici ale banilor pentru a discrimina între elevii bogați și cei săraci a afectat copiii aflați în circumstanțe dificile și este needucativă. La vârsta școlii primare, copiii sunt foarte sensibili la comparații și evaluări din partea adulților. Primirea diferitelor forme de recompense poate crea traume psihologice imprevizibile.

Discriminarea în acordarea de recompense poate avea multe impacturi psihologice negative asupra elevilor, cum ar fi crearea unui sentiment de inferioritate pentru cei care contribuie mai puțin, exercitarea unei presiuni financiare inutile asupra familiilor elevilor și reducerea motivației acestora de a participa la activități sociale în viitor.

Pe lângă acestea, această modalitate de recompensare poate crea și noțiuni false despre valoare în societate, cum ar fi: echivalarea valorii umane cu capacitatea financiară, crearea ideii că banii pot cumpăra recunoaștere și onoare, estomparea adevăratului sens al carității și al ajutorării comunității.

Acest lucru contravine valorilor pe care educația încearcă să le construiască, cum ar fi compasiunea, iubirea reciprocă și valoarea fiecărui individ, indiferent de condițiile economice .

Prin intermediul acestui incident, vedem clar importanța construirii unui mediu educațional echitabil, în care fiecare elev este evaluat pe baza eforturilor și realizărilor sale reale.

Sursă: https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html