12 ключевых задач и решений на 2024-2025 учебный год в сфере образования

В конференции приняли участие премьер-министр Фам Минь Чинь, бывший вице-президент Нгуен Тхи Доан, министр науки и технологий Хюинь Тхань Дат, министр культуры, спорта и туризма Нгуен Ван Хунг, министр здравоохранения Дао Хонг Лань, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию Нгуен Дак Винь... и многие руководители министерств и отраслей.

Со стороны Министерства образования и профессиональной подготовки присутствовали: министр Нгуен Ким Сон и заместители министра Нгуен Ван Фук, Фам Нгок Тыонг, Хоанг Минь Сон, Нгуен Тхи Ким Чи, а также представители департаментов/бюро/подразделений Министерства; руководители высших учебных заведений, эксперты, ученые...

На местных переговорных пунктах присутствовали секретарь провинциального парткома, заместитель секретаря провинциального парткома, председатель/заместитель председателя Народного комитета провинции/города центрального подчинения. Также присутствовали руководители Департамента образования и профессиональной подготовки и смежных ведомств...

Выступая на конференции, министр Нгуен Ким Сон сказал, что в 2023-2024 учебном году весь сектор образования прилагал усилия для реализации 8 ключевых задач и решений, чтобы продолжать продвигать фундаментальные и всесторонние инновации в образовании и обучении для удовлетворения потребностей развития страны в новый период, способствуя выводу образования и обучения Вьетнама на передовой уровень Азиатского региона к 2030 году и на передовой уровень мира к 2045 году. Процесс реализации за последние 12 месяцев позволил достичь большинства целей и планов, год был годом многих важных результатов, создав позитивные изменения во всем секторе.

По словам министра, целью данной конференции является всесторонняя оценка выполнения задач прошедшего учебного года, глубокий анализ достигнутых результатов, ограничений, извлеченных уроков и решений по устранению недостатков, а также разработка необходимых решений. Поэтому вклад центральных министерств, ведомств, обмен опытом и обмен информацией на местах... будет способствовать эффективному выполнению задач учебного года 2024-2025, а также задач и обязанностей сектора образования.

Конференция по подведению итогов 2023-2024 учебного года и определению задач на 2024-2025 учебный год

Выступая на конференции, представитель Министерства образования и обучения сказал, что в 2023-2024 учебном году сектор образования и обучения достиг многих гордых и выдающихся результатов, таких как: Весь сектор образования организовал подведение итогов 10 лет реализации Постановления № 29-NQ/TW 11-го Центрального Комитета партии о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении; сектор образования продолжает совершенствовать институты, создавая правовой коридор для внедрения фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении в соответствии с требованиями Постановления 29 Центрального Комитета; Работа по универсализации дошкольного образования, начального образования, неполного среднего образования и искоренению неграмотности продолжает привлекать внимание на местах, сеть и масштабы школ и классов продолжают получать инвестиционное внимание.

Кроме того, Программа общего образования 2018 года со многими новыми пунктами была внедрена синхронно со всеми предметами и образовательными мероприятиями для 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 классов по всей стране; Качество массового и ключевого образования продолжает повышаться, Министерство образования и профессиональной подготовки успешно организовало выпускные экзамены в средней школе 2024 года, вьетнамские школьники продолжают добиваться многих высоких достижений на международных соревнованиях по науке и технике в США; региональных и международных олимпийских соревнованиях;

Автономия высшего образования постепенно становится более существенной, что связано с реализацией подотчетности, публичности и прозрачности информации в соответствии с нормативными актами; системе управления школами отдается приоритет совершенствованию и улучшению; продолжается развитие научной, технологической и инновационной деятельности; Для постепенного преодоления избытка и нехватки преподавателей Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает координировать работу с Министерством внутренних дел с целью добавления 27 826 должностей на 2023-2024 учебный год; Весь сектор продолжает продвигать цифровую трансформацию, применяя ИТ в управлении, руководстве и эксплуатации, а также в учебной деятельности...

Сектор образования и профессиональной подготовки также эффективно реализует работу по физическому воспитанию и охране здоровья школьников, обеспечивая безопасность в школах. Успешно организует такие типичные студенческие спортивные соревнования, как: 13-й Конгресс студенческого спорта Юго-Восточной Азии; Национальный спортивный фестиваль «Фу Донг»; студенческие соревнования по бегу «S-Race 2023»... Способствуя достижению цели комплексного образования в области нравственности, интеллекта, физической формы и эстетики, а также помогая выявлять и развивать таланты в области физического воспитания и спорта для местных сообществ, сектора образования, страны и участия в международных соревнованиях.

Однако, помимо достигнутых результатов, Министерство образования и подготовки кадров также отметило ряд недостатков и ограничений, выявленных в прошедшем учебном году, которые выразились в: разработке ряда документов, недостаточной эффективности и результативности государственного управления образованием и подготовкой кадров, сохраняющейся в большинстве населенных пунктов нехватке педагогических кадров, а также в неравномерном распределении сети дошкольных и общеобразовательных учреждений.

Работа по обеспечению безопасности детей дошкольного возраста в частных и независимых дошкольных учреждениях, особенно в городах, промышленных зонах и зонах экспортного производства, по-прежнему ведется в ограниченных масштабах. Качество непрерывного образования остается низким; темпы мобилизации учащихся для ликвидации неграмотности в приграничных районах, районах компактного проживания этнических меньшинств и регионах со сложными экономическими и социальными условиями остаются низкими, а результаты ликвидации неграмотности неустойчивы.

Качество университетского образования не отвечает требованиям к кадрам для новых секторов экономики и высоких технологий. Подготовка кадров не была тесно и регулярно связана с потребностями рабочей силы и социальными потребностями. Прогнозирование потребности в кадрах, особенно в новых профессиях, по-прежнему ограничено. Уровень послевузовского образования, особенно в области фундаментальных наук, инженерии и технологий, крайне низок.

12 ключевых задач нового учебного года

В новом учебном году 2024-2025, тема которого — «Дисциплина, ответственность, постоянные инновации, повышение качества», сфера образования и обучения определила 12 ключевых задач на новый учебный год.

В частности, реализуя Заключение Политбюро ЦК КПСС от 12 августа 2024 года № 91-КЛ/ТВ, продолжить реализацию Постановления ЦК КПСС от 4 ноября 2013 года № 29-НК/ТВ «О коренном и комплексном обновлении образования и подготовки кадров, отвечающих требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции».

Продолжать совершенствовать институты, повышать эффективность и результативность государственного управления образованием. Обеспечить равный доступ к образованию по всем предметам, уделяя особое внимание этническим меньшинствам, жителям горных районов, районов с особо сложными социально-экономическими условиями, прибрежных и островных территорий, сиротам, бездомным детям, людям с ограниченными возможностями, людям из бедных и почти бедных семей.

Сектор образования и профессиональной подготовки также принял решение повысить качество дошкольного образования, общего образования и непрерывного образования. Необходимо сформировать команду учителей, преподавателей и руководителей образовательных учреждений для обеспечения достаточного количества и повышения качества, отвечая требованиям инноваций в сфере образования и профессиональной подготовки.

Одновременно эффективно использовать государственный бюджет и мобилизовать инвестиционные ресурсы в образование. Укрепить политическое и идеологическое образование, образование в области национальной обороны и безопасности, физическое воспитание и школьное здравоохранение. Повысить качество подготовки кадров, особенно высококвалифицированных специалистов, связанных с научными исследованиями и инновациями. Укрепить международную интеграцию в сфере образования. Содействовать цифровой трансформации и административным реформам во всем секторе.

Сектор образования и профессиональной подготовки также определил такие задачи, как: усиление контроля, проверки и пресечения нарушений в сфере образования и профессиональной подготовки; усиление коммуникационной и образовательной работы и эффективная реализация инициатив по соперничеству во всем секторе... в учебном году 2024-2025...

Источник: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm