Группы и отдельные лица получают благодарственные грамоты от Народного комитета города Хошимин.
ФОТО: QPL
На конференции делегаты заслушали доклад, в котором были подведены итоги первых пяти лет реализации проекта и двух лет реализации движения по подражанию, дана всесторонняя оценка результатов реализации, выявлены недостатки, ограничения, причины и извлеченные уроки в организации и осуществлении проекта.
В докладе показано, что город продолжает твердо придерживаться своих целей в области всеобщего образования , искоренения неграмотности и развития сети общественных учебных заведений; усиливает применение цифровой трансформации; широко продвигает движение поощрения обучения и развития талантов среди населения; и признан ЮНЕСКО членом Глобальной сети городов, ориентированных на обучение.
К маю 2025 года 85% населения трудоспособного возраста приобретут базовые навыки информационной грамотности и работы с технологиями; 27% населения будут иметь высшее образование или выше, что более чем вдвое превышает поставленную цель.
Эффективность цифровой трансформации в образовательных учреждениях принесла положительные результаты. В частности, 100% университетов внедрили концепцию «цифрового университета» и разработали цифровые учебные материалы; 98% учреждений общего образования внедрили управление и преподавание в цифровой среде; и 60% учреждений непрерывного образования внедрили преподавание и обучение в цифровой среде...
Эти результаты подтверждают, что Хошимин выполнил и превзошел большинство целевых показателей цифровой трансформации в секторе образования к 2025 году, став ведущим городом в стране по скорости и масштабу внедрения цифровых технологий в образовании.
Выступая на конференции, г-жа Чан Тхи Дьеу Тхуи, заместитель председателя Народного комитета города Хошимина, высоко оценила вклад коллективов и отдельных лиц в реализацию проекта и движение за подражание. Она также призвала ведомства, подразделения и местные органы власти продолжать выполнение ключевых задач на период 2026-2030 годов.
В связи с этим город определил шесть ключевых задач, в том числе: стабилизацию организационной структуры административных органов и укрепление руководящих комитетов на всех уровнях в соответствии с двухуровневой моделью управления; содействие децентрализации и делегированию полномочий с обеспечением подотчетности руководителей ведомств; усиление инспекции и надзора; содействие всесторонней цифровой трансформации в сфере непрерывного образования и создание общей базы данных об обучении; мобилизацию социальных ресурсов для образования и развитие моделей непрерывного образования в обществе; укрепление коммуникации, диверсификация форм обучения и обеспечение возможностей обучения для всех граждан, особенно для трудовых мигрантов и уязвимых групп населения; расширение международного сотрудничества и повышение квалификации должностных лиц, работающих над построением обучающегося общества.
Источник: https://thanhnien.vn/27-dan-so-tphcm-co-trinh-do-dai-hoc-tro-len-185251223214942669.htm
Комментарий (0)