GĐXH - То, что мы делаем, будучи родителями, по отношению к нашим детям, может иметь долгосрочные последствия, особенно слова, которые мы говорим.
Доктор Дженнифер Брехени Уоллес (США) — эксперт в области воспитания детей, автор книги «Всегда недостаточно: когда давление, направленное на достижение целей, становится токсичным и что мы можем с этим сделать».
Чтобы завершить книгу, она опросила многих психологов, исследователей и 6500 родителей по всему миру .
Она сказала, что исследования для книги вдохновили ее на кардинальное изменение стиля воспитания своих троих детей.
Исследователь по вопросам воспитания детей Дженнифер Брехени Уоллес
Доктор Дженнифер Брехени Уоллес признает, что слова, большие или маленькие, могут оказывать глубокое влияние на эмоции детей.
Зачастую родители непреднамеренно посылают негативные сигналы об успехе, заставляя детей чувствовать давление и недостаточную любовь.
Осознание этого помогло эксперту быть более внимательной к тому, что она говорит своим детям. Вот пять фраз, которые она никогда не использует.
1. «Как вы сдали тест?»
Уоллес говорит, что родители, которые беспокоятся об успехах своего ребенка на тестах или о том, попадет ли он в спортивную команду, часто задают наводящие вопросы сразу по возвращении домой, что может усилить беспокойство ребенка.
Итак, есть одна вещь, которую эта мать никогда не делает со своим ребенком: она не задает вопросы о его достижениях сразу после того, как он приходит домой.
«Когда мои дети входят в дверь, вместо того, чтобы спросить: «Как прошел тест по испанскому?», я спрашиваю: «Что вы ели на обед?»
«Я говорю о вещах, которые не имеют никакого отношения к достижениям моего ребенка», — призналась эта мать.
Дженнифер Брехени Уоллес никогда не делает с детьми то, чего никогда не делает: не задаёт им вопросы об их успехах сразу по возвращении домой. Иллюстрация. Фото
2. «Твоя работа — учиться»
Одарённые дети часто слишком эгоцентричны. Сосредоточение только на личных достижениях может сделать их эгоистичными и ограничить их общее развитие.
Однако дети должны понимать, что ценность заключается не только в академических достижениях, но и в способности вносить вклад в развитие общества.
Уоллес рекомендует родителям давать своим детям волонтерские задания, будь то помощь другим или просто опрос соседей.
Это помогает детям понять, что есть больше вещей и способов внести вклад в общество, чем просто высокие оценки.
3. «Получали ли вы какие-либо уведомления от какого-либо университета?»
Один из детей Уоллеса в настоящее время подает документы в колледжи.
Уоллес говорит, что как мать она старается обращать внимание на то, сколько раз в неделю они с дочерью говорят о колледже.
В частности, она следует советам психологов, которые рекомендуют родителям ограничивать потенциально стрессовые разговоры с детьми примерно часом по выходным.
«Если мой сын захочет поднять этот вопрос, это нормально», — сказал Уоллес. «Но с моей точки зрения, как родителя, я подожду и придержу свои мысли до выходных. Я хочу насладиться последним годом совместной жизни и не хочу, чтобы он был отягощён напряжёнными разговорами о колледже».
Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок был счастлив, но мисс Уоллес считает, что это чувство может быть неправильно понято и подтолкнуть детей к эгоизму и заботе только о себе. Иллюстрация.
4. «Я просто хочу, чтобы ты был счастлив»
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был счастлив, но Уоллес считает, что это чувство может быть неправильно понято и привести к воспитанию эгоистичных, эгоцентричных детей.
«Я знаю, что чувствую себя счастливее всего, когда чувствую, что меня ценят, и когда приношу пользу другим. Я хочу передать этот урок своим детям», — сказал эксперт.
Поэтому она часто говорит своим детям, что хочет, чтобы они находили возможности вносить вклад в общество, не для того, чтобы стать лучше других, а чтобы помочь другим стать лучше.
Именно так мы живем жизнью, наполненной смыслом и целью.
Источник: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/4-cau-tien-si-harvard-khong-bao-gio-noi-voi-con-172250304151938586.htm
Комментарий (0)