58% университетов делают предпринимательство обязательным или факультативным предметом

В 58% университетов предпринимательство стало обязательным или факультативным предметом, с минимальным количеством кредитов 2 за каждый предмет. Некоторые педагогические колледжи также сделали предпринимательство факультативным предметом для студентов.

Сегодня утром на конференции выступила заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи.

Курс предпринимательства минимум 2 кредита

Сегодня утром (20 декабря) Национальный совет по образованию и развитию человеческих ресурсов (Министерство образования и профессиональной подготовки) организовал научный семинар «Содействие развитию инноваций и предпринимательства среди студентов: текущая ситуация и политические решения».

Выступая на семинаре, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи признала, что инновационная стартап-деятельность достигла многих важных успехов, а инновационная стартап-экосистема Вьетнама всегда занимала высокие позиции.

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки, стартап-движение в университетах, которое впервые стартовало в 2003 году, привлекло к участию лишь небольшое число школ и студентов. Однако в настоящее время стартап-деятельность и инновационная деятельность в школах перешли на новый этап, став более эффективными и содержательными.

Заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи заявила, что в настоящее время 100% высших учебных заведений выпустили нормативные акты, направленные на поддержку стартапов и инноваций для преподавателей и студентов. Почти 30% высших учебных заведений создали и развивают собственные центры инноваций и стартапов... Примечательно, что 58% высших учебных заведений сделали стартапы обязательным или факультативным предметом с минимальным количеством кредитов 2 за каждый предмет. В частности, некоторые педагогические колледжи также сделали стартапы факультативным предметом для студентов.

Однако, по словам заместителя министра Нгуен Тхи Ким Чи, деятельность по продвижению инновационных стартапов в учебных заведениях в настоящее время находится на начальном этапе и в основном сосредоточена на пропаганде и вдохновении. Политика поддержки стартапов реализуется несинхронно, механизмы политики всё ещё отстают и не являются глубоко проработанными, а инфраструктура поддержки стартапов крайне ограничена.

«Причина кроется в том, что в настоящее время университеты не в полной мере осознали важность поддержки стартап-деятельности. Новые учебные заведения в основном сосредоточены на преподавании и исследованиях, не уделяя внимания коммерциализации и капитализации продуктов, основанных на интеллектуальной базе учебного заведения, включая научно-исследовательские продукты и, особенно, человеческий капитал. Кроме того, основным источником дохода для университетов по-прежнему остаются доходы от обучения», — отметил заместитель министра образования и профессиональной подготовки.

Семинар «Продвижение инноваций и предпринимательства среди студентов: текущая ситуация и политические решения» привлек представителей многих университетов.

«Университетское образование — это не только передача знаний»

Также на семинаре заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи высказала некоторые соображения по поводу развития инноваций и предпринимательства среди студентов в ближайшем будущем.

Заместитель министра заявил: «Университетские учебные заведения призваны не только давать знания, особенно в нынешнюю эпоху информационного взрыва, но и быть местами, где можно пробудить в учащихся дух и стремление к предпринимательству и инновациям».

Студентам, желающим открыть свой бизнес и заниматься инновациями, необходимо постоянно учиться, формируя полезные навыки и привычки. Это заложит основу знаний, которая станет самым ценным приобретением за четыре года обучения в университете.

Заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи также высоко оценила роль учителей в развитии духа предпринимательства и инноваций. Она отметила: «Учителя вдохновляют, пробуждают стремления, направляют учеников и помогают им не «заблудиться»».

Подчеркивая дух и стремление студентов к предпринимательству и инновациям, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи сказала: «90% студенческих стартапов терпят неудачу, и только 10% добиваются успеха. Я думаю, что 10% — это уже большой успех. Мы должны воспринимать неудачи как ценные уроки, чтобы затем создавать более ценные и устойчивые проекты и результаты».

Источник: https://thanhnien.vn/58-truong-dh-dua-noi-dung-khoi-nghiep-thanh-mon-hoc-bat-buoc-hoac-tu-chon-1852412201655322.htm