Министерство образования и профессиональной подготовки предложило объединить детские сады и начальные школы, не соответствующие стандартам.

Местные органы власти должны рассмотреть возможность объединения небольших, не отвечающих стандартам детских садов и начальных школ в одной коммуне в соответствии с подходящей дорожной картой.

Содержание включено в проект руководящих принципов по организации и построению детских садов и общеобразовательных школ в соответствии с двухуровневым правительством, направленный Министерством образования и профессиональной подготовки в Министерство юстиции, Министерство внутренних дел, Министерство финансов, а также в провинции и города для комментариев.

Соответственно, министерство обратилось к местным органам власти с просьбой провести проверку всей сети дошкольных, начальных, средних, средних школ и учреждений непрерывного образования , включая школы, их местоположение, размер классов, управленческий персонал, учителей и сотрудников.

В то же время проверьте и оцените состояние учебных классов, функциональных помещений, общежитий, общественных зданий, кухонных зон, туалетов, систем очистки воды, вспомогательных сооружений, учебного оборудования, электрических систем и инфраструктуры информационных технологий.

На основе результатов анализа местные органы власти разрабатывают планы и проекты по организации (объединению, консолидации, ликвидации или созданию новых) образовательных учреждений, обеспечивая при этом разумное и эффективное размещение (объединение, консолидацию, ликвидацию или создание новых) с минимальным расходом ресурсов. В местных планах и проектах должны быть четко определены цели, задачи, сроки, ресурсы, дорожная карта и закреплены конкретные обязанности ответственных коллективов и отдельных лиц.

Министерство образования и профессиональной подготовки предложило объединить детские сады и начальные школы, не соответствующие стандартам. (Иллюстрация)

Министерство образования и профессиональной подготовки отметило, что приоритет следует отдать межуровневым моделям начальных и средних школ в малонаселённых районах или районах со сложными транспортными условиями. В то же время следует рассмотреть возможность объединения детских садов и небольших, не отвечающих стандартам начальных школ в пределах одной коммуны в соответствии с соответствующим планом действий.

Сохранить школы и их местоположение с благоприятными условиями (инфраструктура, транспортный поток, население), ликвидировать не отвечающие стандартам и неэффективные школы-спутники; сосредоточить детей, учащихся и стажеров в основных школах со стандартными условиями.

Организация и реорганизация сети учреждений дошкольного, общего образования и дополнительного образования на территории округа должны обеспечивать соблюдение следующих принципов:

- Соблюдать действующие правила, касающиеся размера школы, классов, преподавательского состава, материальной базы, квот на учителей, планирования землепользования, плотности населения и географических условий.

- Обеспечить, чтобы доступ к образованию для детей, студентов и стажеров не был ограничен; обеспечить безопасность и удобство в процессе посещения школы; не проводить слияния, если географическое расстояние между местом жительства и школой слишком велико или условия дорожного движения не подходят.

- Разработайте четкую дорожную карту, конкретный план и проконсультируйтесь с сообществом и соответствующими сторонами, чтобы свести к минимуму сбои и воздействие на руководящий персонал, преподавателей, сотрудников, детей, студентов и стажеров.

- Объединять школы и школьные участки следует только в пределах одной коммуны; отдавать приоритет сохранению школ с благоприятными условиями (инфраструктура, транспортный поток, концентрация населения) и ликвидировать небольшие школы, которые не соответствуют стандартам и работают неэффективно.

- Обеспечить наличие в каждой коммуне как минимум одного детского сада, одной начальной школы и одной средней школы. В особых случаях допускается создание комбинированной начальной и средней школы, но для каждого уровня необходимо организовать отдельные помещения для обеспечения условий для обучения и воспитания.

- Не объединять детские сады с общеобразовательными школами; не объединять учреждения непрерывного образования с общеобразовательными школами; организация учреждений непрерывного образования должна соответствовать потребностям местного населения в непрерывном обучении.

Местным органам необходимо в первую очередь выделять бюджетные средства на ремонт и модернизацию помещений и учебного оборудования в основных школах до приема детей, учащихся и студентов из школ-спутников; сформировать и должным образом организовать коллектив руководителей, преподавателей и сотрудников образовательных учреждений, обеспечив условия для работы.

Ким Ань

Источник: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-duoi-chuan-ar967117.html