Министерство образования и профессиональной подготовки называет 19 провинций, которые «игнорируют» сообщения о запрете дополнительного обучения и преподавания.

Несмотря на соответствующий запрос Министерства образования и профессиональной подготовки, до сих пор 19 провинций и городов еще не направили отчеты о выполнении Циркуляра 29 о дополнительном обучении и преподавании.

На конференции, посвященной внедрению системы зачисления в начальную школу, организации выпускных экзаменов в старших классах и оценке реализации Циркуляра 29/2024 по управлению дополнительным обучением и преподаванием, г-н Тай Ван Тай, директор Департамента общего образования, сказал, что, хотя Министерство образования и профессиональной подготовки обратилось к Департаментам образования и профессиональной подготовки с просьбой отчитаться о реализации Циркуляра, до сих пор 19 провинций и городов еще не представили отчеты.

Населенные пункты, о которых сообщается медленно, включают: Анзянг, Ба Риа - Вунгтау, Бак Нинь, Биньзыонг, Бинь Туан, Дак Лак, Донг Най, Ханам, Хайзыонг, Хоа Бинь, Контум, Лам Донг, Куанг Бинь, Куанг Нгай, Шон Ла, Тай Нинь, Тхай Нгуен, Туен Куанг, Винь Фук.

На конференции выступил г-н Тай Ван Тай, директор Департамента общего образования .

Директор также добавил, что в результате практических проверок в ряде населённых пунктов и анализа отчётов Департаментов образования и профессиональной подготовки Министерство образования и профессиональной подготовки установило, что реализация Циркуляра 29/2024 в ряде населённых пунктов оказалась неэффективной. Первая причина заключается в том, что в некоторых населённых пунктах ослабло управление, что привело к повсеместному распространению дополнительного обучения без надлежащего соблюдения нормативных требований.

Во-вторых, организация обучения по два урока в день не была реализована серьёзно и в соответствии с нормативными актами, а материально-техническая база и преподавательский состав не были полностью задействованы. В то же время школы не в полной мере использовали ресурсы для обучения в соответствии с потребностями учащихся, как предписано.

Кроме того, многие населенные пункты выпустили официальные распоряжения, в которых говорится, что преподавание по два урока в день не соответствует требованиям новой общеобразовательной программы и требует изменений и корректировок.

Министерство образования и профессиональной подготовки также отметило, что в некоторых населённых пунктах до сих пор несвоевременно выпускаются руководящие документы и обнародуются местные нормативные акты, что приводит к путанице в их реализации. В некоторых местах координация между департаментами и подразделениями по внедрению нормативных актов о внеклассном обучении осуществляется несвоевременно, что вызывает растерянность и обеспокоенность у ряда учителей, нуждающихся в дополнительном обучении.

Распоряжение образовательным учреждениям скорректировать свои учебные планы для приведения их в соответствие с положениями Циркуляра в некоторых местах не было своевременным и готовым с момента выпуска Циркуляра.

Начальник отдела Тхай Ван Тай также откровенно указал на то, что ряд руководителей и преподавателей не до конца понимают положения и дух Циркуляра 29.

Кроме того, такие объективные проблемы, как нехватка школьных помещений; зависимость родителей от школ и учителей, поскольку у них нет достаточно времени и знаний для занятий с детьми; высокие ожидания относительно успеваемости своих детей; сильное давление из-за экзаменов; недостаточная активность учащихся в учебе и невозможность заниматься самостоятельно... также вызывают обеспокоенность при реализации Циркуляра № 29.

Обзор конференции.

Исходя из вышеперечисленных ограничений, г-н Тай Ван Тай предположил, что в ближайшее время местным органам власти необходимо повысить эффективность профессиональной работы, внедрить инновационные методы, диверсифицировать формы организации обучения, особенно сосредоточиться на инновациях и диверсификации форм тестирования и оценки качеств и способностей учащихся, не оценивать учащихся сверх требований программы и не оказывать давления на результаты.

Необходимо поручить общеобразовательным учреждениям разработать планы приема в 1, 6 и 10 классы, чтобы они соответствовали местным реалиям и действующим правилам, снижали нагрузку, сокращали расходы и способствовали сокращению незаконного дополнительного обучения.

Местные органы власти и школы должны увеличить инвестиции в материально-техническую базу, чтобы обеспечить проведение двух занятий в день. Необходимо активизировать мобилизацию социальных ресурсов для строительства достаточного количества школ и учебных классов и обеспечения качества, чтобы все учащиеся всеобщего школьного возраста могли посещать школу, снижая нагрузку на систему зачисления...

В частности, необходимо немедленно предложить решения для учащихся, готовящихся к экзаменам за 9 и 12 классы, чтобы не прерывать учебный процесс в школах.

Минь Кхой

Источник: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-diem-danh-19-tinh-phot-lo-bao-cao-ve-cam-day-them-hoc-them-ar934408.html