Министерство образования и профессиональной подготовки: «Дисциплина не имеет целью вытеснение студентов из образовательной среды»

(Дэн Три) - По словам представителя Министерства образования и профессиональной подготовки, дисциплина нужна для того, чтобы учащиеся прогрессировали, осознавали себя и менялись, а не для того, чтобы выталкивать их из образовательной среды.

Отвечая журналистам по поводу полной отмены строгих дисциплинарных мер, которые могли бы вызвать трудности в управлении студентами, г-н Хоанг Дык Минь, глава Департамента студентов Министерства образования и профессиональной подготовки, предоставил подробную информацию по этому вопросу.

Студенты и преподаватели подвергаются судебному преследованию.

По словам г-на Миня, образование студентов — это не только сфера образования. Для эффективного обучения необходима тесная координация между семьёй, школой и обществом.

Образовательная среда также подвержена ограничениям действующей правовой системы для администраторов, преподавателей и студентов.

Таким образом, за каждое нарушение закона, в зависимости от характера, уровня и причиненных последствий, к каждому лицу должны быть применены меры воздействия в соответствии с положениями таких законов, как уголовное право, правосудие в отношении несовершеннолетних и другие действующие законы.

Г-н Хоанг Дык Минь, директор Департамента студентов Министерства образования и профессиональной подготовки (Фото: Нгуен Мань).

«Изменение дисциплины — это новый взгляд на образование студентов. Дисциплина должна помогать студентам развиваться, осознавать себя и меняться, а не выталкивать студентов из образовательной среды», — сказал г-н Минь.

По словам представителя Министерства образования и профессиональной подготовки, отстранение от занятий и исключение из школы в связи с возрастом учащихся нецелесообразно, поскольку это административное решение, а не воспитательная мера. Вышеуказанные действия чреваты высоким риском подталкивания учащихся к совершению преступлений, учитывая отсутствие воспитательной работы в школе и недостаток внимания со стороны семьи.

Поэтому каждый учитель должен быть предан своему делу, относиться к ученикам как к своим детям и соблюдать педагогическую этику. В то же время должны быть предусмотрены соответствующие меры и педагогические методы для решения проблем, возникающих у учащихся и способных привести к действиям, наносящим вред психическому и физическому здоровью учителя.

Изменить дисциплинарную практику в соответствии с правовой системой

Ранее, всего через день после выпуска нового циркуляра о поощрениях и дисциплинарных мерах в отношении учащихся, общественное мнение взорвалось из-за инцидента, когда ученик 7-го класса схватил учительницу за волосы, прижал ее голову к земле и сбил с ног прямо в классе средней школы Дай Ким в Ханое .

Инцидент вызвал волну возмущения в обществе, заставив многих людей опасаться, что новая политика слишком опережает реальность и создает «пробел» в управлении школьной дисциплиной.

Ученик схватил учительницу за волосы и бросил ее вниз, чтобы выхватить острую игрушку, висящую у нее наверху (Фото: Документ).

В частности, циркуляр № 19/2025/TT-BGDDT, выпущенный Министерством образования и профессиональной подготовки 15 сентября, в котором подробно описываются поощрения и дисциплинарные меры в отношении учащихся в образовательных учреждениях, вступающий в силу с 31 октября, отменил дисциплинарную форму отстранения от занятий в школе.

Вместо этого учащимся, нарушающим дисциплину, только делаются предупреждения, критика или, в крайнем случае, их заставляют написать самокритику.

Это вызывает споры в общественном мнении, поскольку в конкретном контексте Вьетнама эта политика выявляет серьезные ограничения, делая эту человечность «половинчатой» и подвергающейся риску «принести больше вреда, чем пользы», поскольку по сравнению с другими странами мира нам не хватает всесторонних ресурсов поддержки.

Объясняя это, г-н Минь сказал, что причина регулирования, изложенного в Циркуляре № 19, заключается в том, что Министерство образования и профессиональной подготовки подходит к вопросам поощрений и дисциплинарных взысканий с целью совершенствования системы документов, регулирующих реализацию Закона об образовании, Закона о соревновании и поощрениях, а также в соответствии с Законом о детях и действующей правовой системой.

Соответственно, в циркуляре излагаются следующие принципы: Поощрения и дисциплинарные меры для учащихся должны обеспечивать образовательные и гуманные ценности, способствующие прогрессу учащихся.

Таким образом, главное отличие Циркуляра 19 от старого Циркуляра заключается в его соответствии практическому контексту и действующей правовой системе.

Циркуляр 19/2025/TT-BGDDT от 15 сентября 2025 года, вступающий в силу с 31 октября, предусматривает 5 форм поощрения, в том числе: Похвала перед классом; Похвала перед всей школой; Почетная грамота от директора; Почетная грамота; Другие формы поощрений и наград.

Дисциплинарные нарушения включают в себя запрещенные действия для учащихся в образовательных учреждениях, предусмотренные Законом об образовании, а также нарушения правил учебных заведений и компетентных государственных органов.

Руководители, преподаватели и сотрудники образовательных учреждений должны определять уровень нарушения, исходя из характера и последствий нарушения.

Для учащихся начальной школы предусмотрены две дисциплинарные меры: предупреждение и требование извинений.

Для студентов других уровней предусмотрены три дисциплинарные меры: предупреждение; критика; требование написать самокритику.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-ky-luat-khong-nham-day-hoc-sinh-khoi-moi-truong-giao-duc-20250923081137838.htm