Министерство образования и профессиональной подготовки: Реструктуризацию школ следует проводить осторожно, а не путем механических слияний.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы реструктуризация сети школ следовала надлежащему плану, ставя во главу угла качество образования и избегая механических сокращений, нарушающих процесс обучения.

19 декабря постоянный заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг провела онлайн-совещание с представителями местных органов власти по вопросам организации и функционирования государственных учреждений дошкольного, начального, среднего и непрерывного образования в контексте внедрения двухуровневой модели местного самоуправления.

Выступая на конференции, г-н Тай Ван Тай, директор Департамента общего образования, заявил, что в 2025-2026 учебном году 100% административных единиц коммун будут иметь начальные школы, а 93,2% коммун — средние школы. Примерно 6,8% коммун, в основном в отдаленных, приграничных и островных районах, по-прежнему будут вынуждены организовывать межкоммунальные или многоуровневые школы из-за своих уникальных географических условий.

Постоянный заместитель министра Фам Нгок Тхуонг выступила с речью на конференции.

В настоящее время в стране насчитывается более 11 500 начальных школ, в которых обучается около 8,9 миллионов учеников, и более 8 400 средних школ, в которых обучается приблизительно 6,7 миллионов учеников. Школьная сеть в основном отвечает требованиям всеобщего образования, но всё ещё существуют значительные различия между регионами. В городских районах и промышленных зонах количество учеников велико; в то время как в горных районах Северного и Центрального нагорья многие школы небольшие, всего около 18 учеников в классе, а в некоторых даже приходится объединять классы.

Согласно отчетам из 23 из 34 провинций и городов, по состоянию на 18 декабря 2025 года большинство населенных пунктов сохранят текущее количество дошкольных учреждений, начальных, средних и старших школ в 2025 году и разработают план реорганизации после окончания 2025-2026 учебного года. Однако в некоторых населенных пунктах в короткие сроки произошло масштабное слияние школ, в результате чего количество школ сократилось более чем на 40%, что потенциально может привести к перегрузке учреждений и повлиять на право учащихся на образование, особенно в неблагополучных районах.

На конференции многие населенные пункты согласились с тем, что реорганизацию школ следует проводить осторожно и с четким планом действий. Представители Департамента образования и профессиональной подготовки города Хюэ заявили, что реорганизация на уровне коммун будет рассматриваться только в случае крайней необходимости, при условии обеспечения безопасной транспортировки учащихся. Провинции Фу Тхо и Туен Куанг подчеркнули, что слияния должны быть связаны с кампаниями по повышению осведомленности общественности для формирования общественного консенсуса и не должны быть приоритетными для завершения в короткие сроки.

В заключение конференции заместитель министра Фам Нгок Тхуонг подтвердила, что реструктуризация школьной сети — это не «гонка за сокращением расходов». Главная цель — повышение качества образования, обеспечение достаточного количества школ, классов и учителей разумным образом, с учетом условий каждого региона.

Онлайн-встреча с представителями местных властей по вопросам организации и функционирования государственных учреждений дошкольного, начального, среднего и непрерывного образования.

Заместитель министра отметил, что школы в отдаленных районах, которые являются небольшими и больше не соответствуют современным требованиям, нуждаются в реорганизации; и наоборот, школы с большим количеством учеников и превышающие стандартный размер класса следует рассмотреть для разделения и инвестирования в строительство новых школ. Реорганизация должна гарантировать право учащихся на образование, условия преподавания учителей и не должна нарушать образовательный процесс.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует от провинциальных департаментов образования и профессиональной подготовки играть ключевую роль, тесно координировать свою деятельность с соответствующими секторами и консультировать провинциальные народные комитеты по разработке подходящей дорожной карты; при этом необходимо продолжать совершенствовать стандарты для школ, классов и преподавательского состава, а также составлять отчеты о потребностях в инвестициях в инфраструктуру для обеспечения устойчивого развития образования.

Согласно VTV

Источник: https://baothanhhoa.vn/bo-gd-amp-dt-sap-xep-truong-hoc-can-than-trong-khong-sap-nhap-co-hoc-272472.htm