Г-жа Ку Тхи Туй, заместитель директора Департамента дошкольного
образования, отметила, что работа по мобилизации детей дошкольного возраста и обеспечению, поддержке и повышению качества всеобщего дошкольного образования (PCGDMN) для детей 5 лет достигла множества положительных результатов.
Мобилизация 4,3 млн детей для обучения в школе В период с 2015 по 2023 год
Министерство образования и профессиональной подготовки координировало работу с соответствующими министерствами, ведомствами, агентствами и подразделениями для консультирования по вопросам выпуска многих важных документов для развития дошкольного образования. Наряду с этим, консультировать по вопросам выпуска многочисленных постановлений и указов в дополнение к нормативно-правовой базе, чтобы помочь местным органам власти разрабатывать планы реализации и выпускать местную политику в отношении финансовых инвестиций, объектов и персонала. [caption id="attachment_603554" align="alignnone" width="768"]
К 2023 году более 4,3 млн детей получат гарантированное право ходить в школу, учиться и развиваться. Тем самым, четко ориентируя цели развития, обеспечивая условия и механизмы политики, способствующие укреплению и расширению сети дошкольных образовательных учреждений. Расширение возможностей учреждений, решение проблем персонала, постепенное расширение возможностей получения и повышение качества ухода за детьми, их воспитания и образования. Провинции и города разработали политику, соответствующую местной ситуации, по инвестированию в развитие дошкольного образования. Благодаря этому сеть дошкольных учреждений продолжает укрепляться, расширяться и распространяться по большинству жилых районов, чтобы лучше удовлетворять потребности детей в обучении и повышать качество ухода и образования. Местные власти уделяют внимание планированию и расширению школьной сети для удовлетворения потребностей дошкольного образования. В то же время необходимо пересмотреть планирование территории и организовать земельные фонды для строительства дошкольных учреждений и классов. Инвестируйте и мобилизуйте все ресурсы для развития дошкольного образования с целью удовлетворения потребностей людей в уходе за детьми. Сосредоточить инвестиционные ресурсы на развитии частных и негосударственных дошкольных образовательных учреждений, особенно ясельных групп, классов детского сада и независимых дошкольных классов. К 2023 году по всей стране будет насчитываться 3224 частных и негосударственных детских сада (увеличение на 52% по сравнению с 2015 годом). К 2022-2023 учебному году уровень мобилизации детей дошкольного возраста для посещения школ и занятий по всей стране достигнет 93,1%, что эквивалентно почти 4,3 млн детей дошкольного возраста. Местные власти проявили активность в усилении строительства, инспекции и оценки результатов в соответствии с нормативными актами. Доля детских садов, соответствующих национальным стандартам, ежегодно увеличивается и достигает 56,9%. К 2017 году вся страна завершила всеобщее дошкольное образование для детей в возрасте 5 лет. К 2022 году 63/63 провинций и городов, 100% единиц районного уровня и 99,9% единиц коммунального уровня сохранят стандарт всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте 5 лет. Работа по уходу за детьми и их обучению, проводимая по программе дошкольного образования 2 раза в день, постепенно улучшается в количественном и качественном отношении. Пятилетние дошкольники хорошо подготовлены к поступлению в первый класс. Детям из числа этнических меньшинств предоставляется расширенная подготовка по вьетнамскому языку...
Продолжать тиражировать хорошие и эффективные модели дошкольного образования. Целью является то, что к 2025 году местные органы власти будут направлять детей дошкольного возраста в дошкольные образовательные учреждения для воспитания, ухода и обучения в соответствии с Программой дошкольного образования, достигнув 95%. К 2030 году уровень мобилизации дошкольных учреждений достигнет 97%. Сектор образования и обучения стремится к тому, чтобы 100% детей дошкольного возраста в дошкольных учреждениях обучались по 2 занятия в день в соответствии с Программой дошкольного образования. Стремиться к 2025 году обеспечить необходимое количество воспитателей детских садов в соответствии с установленными нормами. Уровень учителей с высшим образованием или выше достигнет 90% к 2025 году и 100% к 2030 году. Обеспечить, чтобы к 2025 году в каждом классе детского сада был один класс. Стремиться к тому, чтобы 55% детских садов соответствовали национальным стандартам на уровне I или выше к 2025 году и 60% к 2030 году... [caption id="attachment_603558" align="alignnone" width="768"]
Поставить цель к 2025 году обеспечить, чтобы 97% детей по всей стране ходили в школу, учились, играли и соблюдались права детей. В то же время в некоторых провинциях и городах в период 2024–2028 годов реализовать пилотную программу всеобщего дошкольного образования для детей дошкольного возраста. Обеспечить всеобщее дошкольное образование для детей дошкольного возраста с 2030 года. Для достижения вышеуказанных целей Сектор образования и обучения ставит конкретные задачи и решения, привязанные к реалиям каждой местности. В рамках этой программы особое внимание уделяется обновлению содержания программ, повышению качества воспитания, ухода и образования детей. Формирование и обучение команды менеджеров и педагогов для выполнения требований реализации Программы дошкольного образования... Заместитель министра Нго Тхи Минь высоко оценила роль консультативной работы в мобилизации детей к посещению школы. Она обратилась к образовательным учреждениям, местным органам власти и департаментам Министерства образования и профессиональной подготовки с просьбой давать своевременные и точные рекомендации о мерах по привлечению детей в школу и стремиться к всеобщему дошкольному образованию для детей в возрасте 3 и 4 лет. Заместитель министра Нго Тхи Минь также обратилась к местным властям с просьбой обратить внимание на решения, касающиеся кадрового состава и стандартизации педагогов дошкольных учреждений. Продолжать воспроизводить хорошие и эффективные модели дошкольного образования и распространять их. Объединение социальных ресурсов для создания безопасных и дружелюбных школ, чтобы у детей была наилучшая среда для развития их качеств и физической силы. Наряду с этим обратите внимание на инвестиции в частные независимые группы и занятия...
Комментарий (0)