Министерство образования: утверждение, что вузы принимают всех кандидатов из профессиональных училищ, является самоуничижением

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон выступил на конференции - Фото: НГУЕН БАО

На конференции по вопросам внедрения системы профессионального образования и непрерывного образования в 2025 году, состоявшейся утром 16 мая, руководители ряда колледжей указали на трудности и препятствия при наборе студентов среднего и высшего звена в системы профессионального образования.

Поступление затруднено, поскольку в некоторых университетах «крайне низкие» стандарты приема

На конференции г-жа Фан Тхи Ле Ту, заместитель директора Дальневосточного колледжа (HCMC), заявила, что одним из факторов, затрудняющих набор студентов в профессиональные училища, являются «входные стандарты университета». По ее словам, существуют университеты с крайне низкими требованиями к поступающим, и даже среднестатистические студенты могут сдать вступительные экзамены в университет.

«Из-за психологии многих студентов и родителей, предпочитающих дипломы, 100% родителей хотят, чтобы их дети поступили в университет, и больше гордятся, когда их дети поступают в университет, а не в колледж, учатся в колледже, а затем переводятся в университет... Многие родители отправляют своих детей в университет «наугад», не заботясь о том, что это за школа, подходит ли им специальность, и будут думать об этом после окончания школы», - сказала г-жа Ту.

Г-н Фам Суан Кхань, директор Ханойского технологического колледжа, сказал, что во время процесса зачисления учебное заведение обещало студентам, что 100% выпускников будут трудоустроены или смогут создать свои собственные рабочие места, но на самом деле зачисление все еще было очень сложным.

«Школе приходится «поднимать плечи» и «стучаться в двери» средних школ, средних школ и центров непрерывного образования, чтобы представить учащимся программу обучения. Этот метод также сложен, дорог и неэффективен», — сказал он.

По словам г-на Данг Вьет Хо, ректора Вьетнамского колледжа промышленности и торговли, когда речь идет о поступлении в колледжи, мы должны упомянуть и о поступлении в университеты: «университетское обучение, очень качественное обучение должно соответствовать вложениям, чтобы быть качественным».

«Целевой показатель приема в университеты на 2024 год составляет 551 000 человек, в то время как в 2025 году, согласно отчету, целевой показатель приема в колледжи и средние учебные заведения составляет 530 000 человек. Я считаю это крайне необоснованным, несбалансированным по профессиям, уровням подготовки и утрачивающим связь между профессиональным образованием и университетским образованием.

«Элитное университетское образование должно быть привлечено в определенной степени, остальное должно быть зарезервировано для профессионального образования», - сказал г-н Хо.

Г-н Данг Вьет Хо — директор Вьетнамского колледжа промышленности и торговли — Фото: НГУЕН БАО

Не думайте об университете как об «учителе», а о колледже как о «работнике».

Выступая на заключительном этапе конференции, заместитель министра Хоанг Минь Сон сказал, что если профессиональные училища хотят совершенствоваться, они должны измениться сами, изменить свое мышление и свой взгляд на проблемы.

Потому что на самом деле школа смотрит только со своей точки зрения, принимая во внимание квоту приема и количество набранных студентов. Никто не сказал, зачем существует школа и какова ее миссия.

По его словам, образование — это особая государственная услуга, оказывать которую государство уполномочено образовательным учреждениям. Цель существования — обучать и развивать людей, предоставлять ресурсы для социально-экономического развития страны и прививать учащимся лучшие ценности. Если эти две вещи будут выполнены хорошо, количество студентов увеличится.

Что касается профессионального образования, то это важнейшая государственная услуга, к которой необходимо подходить с рыночной точки зрения, обеспечивая право людей на обучение и право выбора.

Он подчеркнул, что мы не можем препятствовать студентам поступать в университеты только потому, что мы хотим иметь больше возможностей для поступления в учреждения профессионального образования. Это еще больше снизит роль профессионального образования.

«Если мы продолжаем видеть трудности, мы предлагаем министерству, как разделить потоки, повысить баллы университетов, ужесточить требования к университетам и сообщаем, что «слишком много преподавателей и недостаточно работников», чтобы поднять себя и понизить университеты. Это неправильный подход, и мы не сможем далеко продвинуться, если продолжим подходить к этому таким образом.

Университет не обязательно означает «учитель», изучение профессии не обязательно означает «работник». «Говорить, что университеты принимают всех кандидатов, значит принижать нас», — заявил г-н Сон.

По его словам, профессиональные училища должны задать себе вопросы: почему они не могут принять много студентов, почему студенты не выбирают их и являются ли рабочие места и доходы выпускников всех уровней хорошими или нет?

Разве не подходит модель обучения, когда школа хочет, чтобы ученики закончили 9 класс, проучились еще 1-2 года на среднем уровне, чтобы сразу пойти работать? Подходит ли это психологии возраста учеников, при этом они хотят получить знания для долгосрочного развития?

Г-н Сон сказал, что профессиональное образование — это выбор, а не принуждение. По его словам, школам следует обсудить, как улучшить качество обучения, как разрабатывать предметные программы, внедрять инновационные методы преподавания и обучения, применять технологии и, что самое главное, готовить учителей.

Кроме того, школы должны изменить свои коммуникационные сообщения, предоставить учащимся наиболее подходящие варианты, помочь учащимся чувствовать себя уверенно в своем выборе и предоставлять полную и прозрачную информацию.

В этом году Министерство образования и профессиональной подготовки готово открыть единую систему приема, чтобы помочь профессиональным колледжам участвовать в едином вступительном экзамене в университет на добровольной основе, создавая более справедливую и прозрачную конкурентную среду.

В 2024 году в колледжи и училища по всей стране будет зачислено 2,43 млн студентов, что составит 100% от установленного плана, из которых около 430 000 человек будут зачислены в колледжи и младшие колледжи (220 000 студентов колледжей, 310 000 студентов младших колледжей).

Помимо профессий, на которые хорошо вербуют, существуют также профессии и занятия, на которые трудно набрать сотрудников, сосредоточенные в областях, связанных с тяжелой, токсичной и опасной подготовкой, таких как горное дело, шахты и туннели; переработка отходов, окружающая среда...

К 2025 году система профессионального образования планирует охватить 2,43 миллиона студентов, в том числе 530 000 студентов колледжей и средних учебных заведений; Начальную и другие программы профессионального обучения прошли около 1,9 млн человек.

Вернуться к теме

НГУЕН БАО

Источник: https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-noi-dai-hoc-lay-het-thi-sinh-cua-truong-nghe-la-tu-ha-thap-ban-than-20250516162752403.htm