В Правилах приема в университеты и колледжи для получения дошкольного образования 2025 года, недавно опубликованных Министерством образования и профессиональной подготовки, говорится: Преобразование эквивалентности — это преобразование входного порога и проходного балла между методами приема и комбинациями приема кода приема в соответствии с правилом, установленным учебным заведением, обеспечивающим эквивалентность уровня выполнения входных требований соответствующей программы обучения, специальности и группы специальностей...
 |
Кандидаты узнают об информации о приеме в 2025 году |
Поэтому учебные заведения, использующие множество методов приема, должны разработать правила конвертации, эквивалентные входному порогу и проходному баллу, чтобы обеспечить соответствие Правилам приема со следующим содержанием: Правила/формулы конвертации должны быть простыми, понятными и удобными для применения; Использовать оценку обзора (включая: общий балл по результатам комбинации/оценки... и бонусные баллы) для определения правила конвертации; Объявить кандидатам проходной балл в соответствии с каждым методом приема.
Для учебных заведений, которые организуют собственные экзамены (экзамены по оценке компетенций, экзамены по оценке мышления), объявить распределение баллов и разработать план по конвертации результатов своих экзаменов в баллы выпускного экзамена средней школы 2025 года. В ближайшем будущем можно объявить правила конвертации с результатами баллов 2024 года, чтобы учебные заведения могли использовать эти результаты экзаменов в качестве справочных и разрабатывать правила; объявить правила конвертации результатов отдельных экзаменов друг в друга; когда будут доступны результаты выпускного экзамена средней школы 2025 года, совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки объявить стандартные правила конвертации.
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что принцип построения формулы преобразования основан на использовании данных баллов выпускных экзаменов средней школы (или данных результатов обучения в средней школе) в качестве основы для построения правила преобразования; На основе статистических данных проанализировать результаты обучения студентов, принятых в соответствии с комбинациями предыдущих лет. В частности, статистические данные о количестве кандидатов, принятых в соответствии с каждым методом приема в течение как минимум 2 последовательных лет...
Конкретная таблица преобразования:
 |
Источник: Министерство образования и профессиональной подготовки. |
Соответствующая линейная корреляционная функция имеет вид:
 |
Источник: Министерство образования и профессиональной подготовки. |
На основании вышеуказанного плана, а также на основании стандартных правил, объявленных Министерством образования и профессиональной подготовки после того, как станут известны результаты выпускных экзаменов в средней школе 2025 года, учебные заведения, исходя из конкретных характеристик учебной программы/отрасли/группы отраслей, завершат разработку правил перевода учебных заведений и объявят их в соответствии с нормативными актами.
Согласно расчетам Министерства образования и профессиональной подготовки, с примером 1: Анализ результатов той же группы кандидатов с использованием результатов выпускных экзаменов средней школы 2024 года и результатов стенограмм (6 семестров) по 5 традиционным группам; на основе оценки результатов обучения студентов в предыдущие годы, он показывает, что: отличные кандидаты составляют 30% от общего числа принятых кандидатов, что соответствует результатам экзаменов средней школы 24,75 и баллу зачисления в стенограмму 25,75. Хорошие кандидаты или лучше составляют 80% от общего числа кандидатов, соответствующие результаты экзаменов средней школы 20,5 и баллу зачисления в стенограмму 22,0; остальное - проходной уровень. Соответственно, учебные заведения могут использовать баллы (24,75; 25,75); (20,5;22) вместе с оценкой являются пороговым значением для обеспечения качества входных данных и максимальным баллом шкалы оценки (30/30) для линеаризации каждой области и установления формулы (формы уравнения первого порядка) для преобразования эквивалентного вступительного балла между двумя методами.
Предположим, что пороговый балл для обоих методов равен 15, тогда:
 |
Средний балл кандидата А составляет 23, и его балл будет переведен в баллы по оригинальной шкале метода, которая основана на результатах выпускных экзаменов в средней школе, по следующей формуле:
 |
Кроме того, можно заметить, что разница в баллах (баллы за 6 семестр и баллы за выпускной экзамен в средней школе) колеблется в пределах 1,0–1,5 балла для этой группы кандидатов.
Пример 2: Эквивалентное преобразование баллов за поступление между методом использования результатов теста на оценку мышления и методом приема с использованием результатов выпускного экзамена средней школы. На основе анализа данных по академическим баллам, распределения баллов теста на оценку мышления и баллов выпускного экзамена средней школы одной и той же группы кандидатов в Университете А была создана следующая таблица преобразования:
 |
Отсюда линейная корреляционная функция для каждой области определяется следующим образом:
 |
Например, балл кандидата по методу оценки мышления (баллы за тест по оценке мышления + бонусные баллы (если таковые имеются) составляет 68,68 балла, тогда перевод в балл по методу средней школы составит: (68,68 + 65)/5 = 26,75 балла.
Источник: https://tienphong.vn/bo-giao-duc-ra-cong-thuc-quy-doi-thang-diem-ap-dung-co-de-khong-post1729257.tpo
Комментарий (0)