Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что ожидается, что квота предварительного приема не будет превышать 20% от квоты для каждой специальности и группы специальностей, что позволит обеспечить равные возможности для кандидатов.
Министерство образования и профессиональной подготовки только что представило проект циркуляра, вносящего изменения и дополнения в ряд статей Положения о приеме в университеты и колледжи для получения дошкольного образования .
VietNamNet взял интервью у доцента, доктора Нгуен Ту Туи, директора Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) о новых запланированных изменениях:
ПВ: Можете ли вы поделиться основными новыми пунктами этого проекта циркуляра по сравнению с действующими правилами приема?
В проекте пересмотренного циркуляра основное внимание уделяется устранению недостатков в текущей работе по зачислению.
Во-первых, учебные заведения используют множество методов и комбинаций предметов для приема на одну и ту же учебную программу или специальность, в том числе некоторые учебные заведения выделяют слишком много квот для досрочного приема или устанавливают слишком много бонусных баллов за сертификаты по иностранным языкам.
Во-вторых, 2025 год станет первым годом, когда учащиеся, обучающиеся по новой общеобразовательной программе, будут рассматриваться для поступления в университет. Поэтому необходимо реформировать правила приёма в соответствии с требованиями нововведений общеобразовательной программы 2018 года, что окажет положительное влияние на процесс преподавания и обучения в старших классах.
Соответственно, основные новые положения включают корректировку правил относительно порогового значения для обеспечения качества входных данных для групп специальностей «Педагогика» и «Здравоохранение»; квоты досрочного приема определяются образовательными учреждениями, но не превышают 20% от квоты по каждой специальности и группе специальностей подготовки; вступительные баллы и проходные баллы методов и сочетаний предметов, используемых для приема, должны быть переведены в единую шкалу для каждой программы, специальности и группы специальностей подготовки; прием на основе академической успеваемости должен осуществляться на основе результатов всего 12-го года обучения кандидата...
- На каком основании Министерство образования и профессиональной подготовки установило цифру в 20%? Почему вы считаете, что эти ограничения позволят преодолеть существующий дефицит в сфере зачисления?
Проект положения требует эквивалентного перевода баллов аттестата и проходного балла методов приема, а также требования о том, чтобы балл раннего приема был не ниже балла приема в общем туре приема, что автоматически ограничивает масштабы раннего приема.
Ограничение в 20% основано на практической ситуации с зачислением в последние годы, поэтому раннее зачисление ориентировано только на кандидатов с выдающимися способностями и академическими достижениями, что ограничивает влияние на учебу учащихся в последнем семестре 12-го класса и подготовку к выпускным экзаменам в старшей школе. Самое главное — обеспечить справедливое отношение к кандидатам при подаче заявлений, поскольку не все учащиеся могут участвовать в программе раннего зачисления до завершения программы 12-го класса.
Сокращение масштабов раннего приема не только не вызывает затруднений, но и создает более благоприятные условия для приемной работы школ и кандидатов.
Независимо от того, проводится ли досрочное поступление или только общий приём, общее количество зарегистрированных кандидатов не меняется. Так почему же школам приходится прилагать столько усилий, чтобы конкурировать за досрочное поступление? Почему ученики, не окончившие 12-й класс, вынуждены так усердно подавать заявления во множество мест, а затем не чувствуют себя в безопасности, в то время как Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает систему поддержки общего приёма с полной базой данных, полностью онлайн-процесс, удобный как для кандидатов, так и для школ. Пора нам объективно взглянуть на тенденцию раннего приёма (популярную примерно 5-6 лет назад), найти фундаментальные решения и полностью устранить недостатки.
— Требование Министерства образования и профессиональной подготовки о переводе вступительных и проходных баллов по методам и сочетаниям предметов, используемых при поступлении, в единую шкалу для каждой программы обучения, специальности и группы специальностей является новым. Можете ли вы объяснить, почему требуется это дополнительное правило?
В последние годы большинство учебных заведений выделяют отдельные квоты для каждого метода приема и даже для каждой группы предметов, на основе которых они используют критерии приема для расчета баллов кандидатов и определения проходных баллов от высокого к низкому до тех пор, пока квота для каждого метода и группы предметов не будет исчерпана. Это помогает учебным заведениям использовать ранний прием для заблаговременной реализации своих планов зачисления.
Однако практически отсутствует научное и практическое обоснование распределения квот между методами приема или комбинациями учебных программ, что приводит к таким проблемам, как необоснованная разница в баллах зачисления между методами приема и комбинациями предметов, а также к значительному повышению баллов зачисления, основанных на результатах выпускных экзаменов в старшей школе, поскольку квот для этого метода осталось мало, особенно на «популярных» специальностях и вузах. Это создает неравные возможности для абитуриентов, не имеющих доступа ко многим методам приема.
Таким образом, настоящим проектом изменений в правила, по сути, предусматривается единообразное применение эквивалентного приведения методов приема и групп предметов к единой унифицированной шкале для каждой образовательной программы, направления и группы специальностей, с определением на этой основе среднего проходного балла от высокого к низкому по всем квотам образовательной программы, направления и группы специальностей, за исключением случаев прямого приема и досрочного зачисления абитуриентов с выдающимися способностями и достижениями.
В проекте также предусмотрено, что метод конвертации должен гарантировать, что все кандидаты имеют возможность набрать максимальный балл по общей шкале, и ни один из кандидатов не наберёт балл, превышающий этот максимальный. Соответственно, учебным заведениям предстоит изучить и пересмотреть порядок начисления баллов за сертификаты по иностранным языкам и другие приоритетные баллы, тем самым ограничивая злоупотребления и несправедливость по отношению к кандидатам с разными условиями инвестирования в обучение.
В это время все кандидаты, подающие заявки на программу обучения, будут рассматриваться справедливо на основе единой шкалы баллов и единых стандартов приема. Шансы на зачисление кандидатов с реальными способностями возрастут, а качество предоставляемых школами материалов также повысится. У школ по-прежнему будет возможность раннего зачисления для активной конкуренции за привлечение лучших кандидатов, в то же время студенты с наилучшими способностями по-прежнему смогут поступить на программу раннего зачисления, чтобы заранее определиться с выбором наиболее подходящей программы обучения.
Это положение ограничит досрочный приём. Кроме того, действует правило, согласно которому досрочный приём может быть зачислен не более 20% от установленного числа учащихся. Это поможет преодолеть проблемы, возникающие при досрочном приёме, поскольку школам не придётся тратить слишком много времени и ресурсов на процесс приёма, иначе многие ученики 12-го класса забросят учёбу, узнав результаты зачисления.
- Госпожа, положение о том, что при приеме на основе стенограмм должны учитываться результаты всего 12-го класса кандидата, также направлено на ужесточение процедуры раннего приема?
Это дополнительная мера, направленная на позитивное влияние на преподавание и обучение в 12-м классе, а также на повышение справедливости и эффективности приёма. В связи с реформированием выпускных экзаменов для старшеклассников, повышением возможностей оценки способностей и классификации, результаты этого экзамена, безусловно, будут использоваться шире.
Министерство образования и профессиональной подготовки издало вышеуказанные постановления с целью внедрения основного принципа в образовании — справедливости, что способствует повышению качества зачисления и обучения и абсолютно не создает никаких барьеров и не имеет целью принуждение школ использовать результаты выпускных экзаменов в средней школе для приема.
Министерство образования и профессиональной подготовки планирует ужесточить правила приема в университеты, используя данные об успеваемости
Министр образования рассказал о негативных сторонах раннего поступления в университеты
Источник: https://vietnamnet.vn/bo-giao-duc-siet-xet-tuyen-som-de-tao-cong-bang-cho-thi-sinh-2345727.html
Комментарий (0)