Дополнение к модели профессионально-технического среднего образования: поворотный момент в работе по оптимизации после окончания средней школы

Дополнение к модели профессионально-технического среднего образования: поворотный момент в работе по оптимизации после окончания средней школы

По словам доктора Труонг Ань Зунга, директора Департамента профессионального образования и непрерывного образования Министерства образования и подготовки кадров , законопроект о поправках к Закону о профессиональном образовании, представленный в Национальную ассамблею, предлагает ввести новую модель профессионального среднего образования. Эта модель обучения соответствует уровню средней школы и предназначена для выпускников неполной средней школы. После окончания курса будет проводиться аттестационный экзамен для выдачи свидетельства об окончании профессионального среднего учебного заведения.

Ожидается, что модель профессионально-технического училища откроет перед учащимися много возможностей после окончания неполной средней школы.
Иллюстрация фото

Программа профессионально-технического среднего образования (ПТУ) – это образовательная программа (срок обучения – 3 года), объединяющая общекультурные знания и профессиональные навыки для завершения общего образования после окончания средней школы, а также предоставляющая учащимся профессиональные навыки, позволяющие им сразу же выйти на рынок труда или продолжить обучение на более высоком уровне в соответствующей отрасли или области. Программа профессионально-технического среднего образования реализуется в колледжах, средних школах и профессионально-технических училищах.

Профессиональные средние учебные заведения – это учреждения профессионального образования , организованные под различными названиями, включая профессионально-технические средние учебные заведения, техникумы, художественные средние учебные заведения и другие средние учебные заведения, соответствующие профилю или группе специальностей и профессий. Благодаря новой модели учащиеся после окончания средней школы получают больше возможностей как для продолжения обучения по программе средней школы, так и для получения профессиональных навыков. Эта новая модель направлена ​​на повышение эффективности распределения учащихся после окончания средней школы, особенно в сфере специализированной подготовки, включая сферу искусства.

Доктор Хоанг Нгок Винь, бывший директор Департамента профессионального образования Министерства образования и профессиональной подготовки, подтвердил, что это «поворотный момент» в работе по распределению учащихся после окончания средней школы. Фактически, во Вьетнаме существовала модель профессионально-технического образования, но по многим причинам она исчезла после 1998 года. Добавление и повторное введение профессионально-технического образования в законодательство на этот раз является коррективом в правильном направлении, восстанавливая четко определенный уровень технического образования, взаимосвязанного и связанного с рынком труда, в соответствии с международными тенденциями. Главное значение модели профессионально-технического образования заключается в создании более параллельных и равных путей обучения.

Сегодня во Вьетнаме более миллиона учеников ежегодно оканчивают среднюю школу, но не все хотят или имеют право учиться в старшей школе. Профессионально-технические училища помогают учащимся не только изучать культуру, но и осваивать профессию, имея при этом аттестат о среднем образовании, который позволяет продолжить обучение или начать работать раньше. В то время как нынешняя программа профессионально-технических училищ сохраняет отдельный метод обучения культуре, большую учебную нагрузку и недостаточную интеграцию практики, модель профессионально-технических училищ направлена ​​на интеграцию культуры с профессией с самого начала, оставляя только основные, необходимые предметы. Учащиеся могут изучать культуру и профессию параллельно, имея аттестат о среднем образовании для продолжения обучения и получая более раннюю, более практичную и легко усваиваемую практическую подготовку.

По словам доктора Хоанга Нгок Винь, возвращение среднего профессионального образования в новый закон — это только начало, но успех или неудача зависят от того, как это будет реализовано. Если изменить только название, а метод обучения оставить прежним, он потерпит неудачу, как и «средний уровень 9+2». Однако, если это будет сделано в правильном международном духе, с учётом профессиональных навыков, высоких стандартов, возможностей обучения на протяжении всей жизни и уважения со стороны общества, это может стать историческим поворотным моментом для профессионального образования во Вьетнаме.

Для этого, по словам доктора Хоанга Нгок Винь, необходимо разработать единый стандарт качества образования для профессиональных лицеев; активно развивать коммуникацию для повышения уровня осведомлённости, помогая родителям и учащимся понять, что профессиональное образование не является чем-то второстепенным, а представляет собой альтернативу, ещё один путь к достижению того же уровня. Кроме того, государству необходимо уделять внимание значительным инвестициям в профессиональные училища, от материально-технической базы до кадрового потенциала, чтобы обеспечить студентам качественное обучение; содействовать международной интеграции, объявляя двуязычные стандарты качества образования, выпуская прозрачные приложения к дипломам, помогая студентам учиться и работать за рубежом...

Выступая по этому вопросу на Конференции по профессиональному образованию 2025 года, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что модель профессионально-технического училища, недавно добавленная Министерством образования и профессиональной подготовки в проект Закона о пересмотре системы профессионального образования, устранит многие существующие недостатки. Эта модель не заменит модель Центра профессионального образования и непрерывного образования, но заменит модель системы среднего образования, решив проблемы учителей, связанные с интеграцией профессионального и культурного образования, и внеся вклад в решение проблемы распределения учащихся после окончания средней школы.

«С появлением профессионально-технических училищ среднее образование будет развиваться по двум параллельным направлениям. Первое – это старшая школа, а второе – профессионально-техническое училище. Если старшая школа предназначена для большинства, то профессионально-техническое училище представляет собой глубокую интеграцию основного содержания среднего и профессионального образования. Эта модель предназначена для учащихся, окончивших среднюю школу, а не для взрослых. Поэтому ожидается, что в ближайшее время часть системы средних школ, следующих модели 9+, будет гибко и эффективно преобразована в модель профессионально-технических училищ для обеспечения непрерывного образования. В некоторых населённых пунктах будут пересмотрены и изменены функции и задачи некоторых центров непрерывного образования и профессионально-технического образования, которые будут полностью преобразованы в профессионально-технические училища. Негосударственный сектор, система частных средних школ также будет поощряться к переходу на эту модель, и это также станет одной из ключевых задач, которые будут реализованы в 2026 году», – подчеркнул министр Нгуен Ким Сон.

Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-sung-mo-hinh-trung-hoc-nghe-buoc-ngoat-trong-cong-tac-phan-luong-sau-bac-thcs-i786808/