Министр образования и профессиональной подготовки: Самая большая проблема для учителей — внедрять инновации и превосходить самих себя.

Выступая на встрече Генерального секретаря То Лама с учителями и лекторами по случаю Дня учителя Вьетнама 20 ноября, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон рассказал о некоторых достижениях сектора образования за последние годы, в том числе о том, что уровень грамотности среди лиц старше 16 лет превысил 97%, что позволило достичь цели всеобщего образования для пятилетних детей, всеобщего начального и среднего образования, общего образования, занявшего 53-е место в мире, и о том, что Вьетнам вошел в десятку стран, участвующих в международных Олимпийских играх на протяжении многих лет подряд.

«Эти результаты стали возможными благодаря вниманию и руководству партийного и государственного руководства, инвестициям и вниманию всего общества, а также усилиям учителей и всех учащихся», — сказал министр.

Сегодня утром выступил министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.

Однако в сфере образования по-прежнему существует множество серьёзных проблем, таких как решение проблемы объединения школ, обеспечения учащихся местами и обеспечения минимального количества учителей. Кроме того, существуют проблемы с обеспечением равного доступа к образованию между регионами, обеспечением равенства между государственными и частными системами образования, а также с онлайн-насилием; родители и руководители по-прежнему уделяют слишком много внимания достижениям, что приводит к страданиям детей.

По словам министра Сона, самая большая проблема для учителей и сектора образования возникает изнутри, из самого процесса образовательных инноваций, из проблемы инноваций, из преодоления самого себя.

«В эпоху национального развития образование должно меняться изнутри, стремясь к всестороннему развитию человека, формированию достойных граждан и высококвалифицированных кадров. Инновации в образовании должны менять старые привычки, образ мышления, способы действий и образ мышления, преодолевая ограничения для достижения прорывов», — подчеркнул глава сектора образования.

Чтобы система образования смогла преодолеть эти трудности, педагогическому коллективу необходимо прилагать значительные усилия и постоянно проявлять творческий подход, предлагая точные и правильные решения. В то же время, сектор образования нуждается в большем внимании со стороны партии и государства, чтобы высшая национальная политика действительно оставалась высшей национальной политикой, требуя более практического и своевременного внимания.

Министр образования и профессиональной подготовки заявил, что сфера образования в стране сталкивается с большими требованиями и открывает большие возможности. Чем масштабнее поставленная задача, тем выше требования и ожидания, тем быстрее требуются инновации и улучшения. Страна, стремящаяся к быстрому развитию и превращению в развитую страну с высоким уровнем дохода, нуждается в высококвалифицированных кадрах, обладающих хорошими качествами, хорошим потенциалом, хорошими физическими данными, развитыми навыками и знанием иностранных языков, особенно в кадрах для ключевых секторов науки и техники, а также для новых технологий.

Образование во всем мире сталкивается с вызовами, связанными с бурным развитием знаний, искусственным интеллектом, робототехникой, интернетом вещей, большими данными, суперкомпьютерами, виртуальными школами и новыми педагогическими методами и инструментами. Эти новые факторы заставили многих людей усомниться в существовании школ и роли учителей в будущем.

Нам нужно смело встречать вызовы лицом к лицу, а не избегать их, не бояться, твёрдо стоять на фундаменте педагогической науки и мужества учителей, чтобы воспользоваться преимуществами времени, воспользоваться ими и развиваться быстрее. Искусственный интеллект не может заменить людей, роль учителей не может быть заменена.

Искусственный интеллект и новые цифровые медиа должны рассматриваться как новые острые и мощные инструменты. Чем острее и мощнее инструменты и оружие, тем больше они требуют от пользователей более высокого уровня мышления и навыков управления ими и их использования.

Сегодня утром в программе приняли участие более 1000 учителей, лекторов и ученых.

По словам министра, чем сложнее проблемы, чем больше изменений, чем больше нового внедряется, тем больше необходимо укреплять образование, вооружая учащихся самыми основными и фундаментальными вещами о любви, честности, доброте и красоте, в дополнение к новым способностям и навыкам времени.

«Инновации в образовании на следующем этапе — это, по сути, инновации, затрагивающие саму преподавательскую среду. Ограничения учителей — это ограничения образования, ограничения образования — это ограничения развития страны. Мы, учителя, должны превратить ограничения в безграничные», — заявил министр.

Учителям и интеллигенции определённо необходимо ответить на вопрос: как отвечать на доверие, уверенность и ответственность партии, государства и народа? Воздаяние долга интеллигенции всегда было и должно быть в духе «долг благодарности стране должен быть возвращён целой рекой».

Подтверждая указание Генерального секретаря То Лама, министр образования и профессиональной подготовки заявил, что преподавательский состав является «локомотивом», важнейшей силой, определяющей образование.

Министр также выразил благодарность всем студентам страны за их усилия в учёбе и постоянное стремление к успеху. «Именно вы обеспечили успехи образования, а также успехи и развитие учителей. Без студентов учителям было бы нечем заняться», — подчеркнул министр.

В эпоху свободы, демократии и равенства ученикам не нужно съеживаться, быть маленькими или бояться оказаться ниже учителей, особенно великих, но им также не следует быть «всеми в одной лодке», разрушая традицию добросовестных отношений между учителем и учеником. Ученикам необходимо быть уверенными в себе, самостоятельными, независимыми, самостоятельностью, активно самовыражаться и самоутверждаться в учёбе, но при этом быть вежливыми и уважительными к учителям.

Ха Куонг

Источник: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-thach-thuc-lon-nhat-cua-thay-co-la-doi-moi-vuot-len-chinh-minh-ar908032.html