Гуманитарные шаги в образовании

15 сентября 2025 года Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало циркуляр № 19/2025/TT-BGDDT о поощрениях и дисциплинарных мерах в отношении студентов (далее – Циркуляр 19). Одним из положений этого циркуляра, представляющих интерес для общественности, является то, что с 31 октября 2025 года будет отменена дисциплинарная мера отстранения студентов от занятий, которая заменит 37-летнее положение.

На протяжении десятилетий отстранение от занятий считалось мощным сдерживающим фактором, но оно непреднамеренно отталкивало учеников от школьной среды. Многие ученики после определённого периода отстранения не хотят возвращаться в школу и бросают её с негативным настроем, в то время как сами находятся на важном этапе развития, требующем заботы и обучения для физического, интеллектуального и личностного развития. Отстранённые от занятий не только испытывают недостаток знаний, но и легко впадают в чувство заброшенности, изоляции и подвергаются высокому риску попасть в социальные сети.

В циркуляре № 19 проступки учащихся больше не рассматриваются как «преступление», требующее наказания, а как «болезнь», требующая лечения. Дисциплинарными мерами для учащихся начальной школы являются предупреждения и просьбы об извинениях; для учащихся других уровней – предупреждения, критика и просьбы написать самокритику. Мероприятия по исправлению нарушений включают: консультирование и поощрение учащихся, мониторинг и консультирование учащихся в процессе исправления нарушений; требование к учащимся участвовать в ряде мероприятий, связанных со школьным консультированием, социальной работой в школах, развитием навыков и другими соответствующими мероприятиями, проводимыми школой для изменения восприятия и корректировки поведения...

Учителя и ученики начальной школы Нгуен Трай (округ Тан Ан) участвуют в мероприятиях STEM. Фото: Н. Минь

Отмена отстранения от учёбы и акцент на коррекционной поддержке знаменуют собой изменение подхода к дисциплинарным мерам и нарушениям дисциплины у учащихся. Новые правила не исключают учащихся из школьной среды, а фокусируются на образовании, консультировании и психологической поддержке. Это означает, что школа — это не только место, где учащиеся получают знания, но и второй дом — место, где они могут делиться своими мыслями, быть услышанными и получать помощь в преодолении трудностей.

У каждого ученика своя семейная ситуация: родители работают далеко, семейные конфликты, конфликты с друзьями в школе или просто обычный психологический кризис полового созревания... Могут возникать негативные эмоции и неудовлетворенность, неконтролируемое поведение, поскольку дети недостаточно «зрелые», им не уделяется своевременного внимания в сфере образования...

Новые правила дисциплины учащихся, изложенные в циркуляре № 19, являются важной вехой для сектора образования, позволяющей открыть новую страницу с более позитивной точки зрения, делая акцент на профилактике нарушений посредством своевременного и своевременного внимания и просвещения. Вместо того, чтобы изолировать учащихся от образовательной среды, мы находим адекватные образовательные решения, которые позволят им лучше развиваться.

Еще многое предстоит сделать для эффективного продвижения гуманных форм дисциплины в школах, но это станет важной вехой для школ, родителей и общества в плане выработки общей точки зрения на поддержание порядка и дисциплины в школах, а также принятия соответствующих мер в процессе развития ради светлого будущего для учащихся.

Источник: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/buoc-di-nhan-van-trong-giao-duc-ecf187f/