Согласно Постановлению правительства № 109, изданному в 2023 году, каждый университет разработает собственные правила академической честности и решения по управлению этой проблемой.
Академическая честность
Согласно нормативным актам, при проведении исследований и разработке конкретных и подробных внутренних требований университеты обязаны руководствоваться практикой своего подразделения, международной практикой управления научными исследованиями и другими правовыми нормами. Для проверки академической добросовестности также требуются специальные подразделения, такие как совет по академической добросовестности и комитет по этике исследований.
Правила академической добросовестности должны разъяснять основные нарушения, включая мошенничество, фальсификацию и плагиат. Наиболее распространённые виды мошенничества в научных исследованиях включают фальсификацию информации об авторах, результатах исследований, учреждениях/организациях в научных продуктах, а также искажение роли, положения и вклада авторов и организаций в научные продукты.
Академическая честность. (Иллюстрация)
Тот факт, что штатный преподаватель университета X опубликовал научную статью в Медицинском университете, вызвал множество многоплановых дискуссий. Согласно принципам управления, штатные преподаватели обязаны указывать название университета, в котором они работают, и не могут произвольно использовать названия других учреждений/организаций в научных публикациях.
Эту проблему можно полностью решить с помощью одной из следующих моделей:
Во-первых, когда штатный преподаватель университета X публикует международную научную статью под названием университета Y без какого-либо формального соглашения (например, трудового договора или соглашения об исследовательском сотрудничестве), этот преподаватель может нарушить статью, связанную с фальсификацией информации об агентстве/организации в научном продукте. По крайней мере один университет (X или Y) может принять меры в отношении такого поведения штатного преподавателя в соответствии с правилами академической добросовестности университета.
Во-вторых, штатный преподаватель университета X обязан соблюдать соответствующие законы и нормативные акты при исполнении своих обязанностей. Для заключения трудового договора или сотрудничества в исследовательской деятельности с университетом Y штатный преподаватель должен получить согласие руководителя университета X. Однако университет Y не может использовать информацию о данном преподавателе для предоставления данных в управляющие органы по критериям, основанным исключительно на штатном составе.
В-третьих, исследовательские проекты, финансируемые университетом X, могут потребовать значительного финансирования и значительных требований к исследовательским продуктам, полученным в рамках этого проекта. Если штатному преподавателю университета X разрешено подписать дополнительный исследовательский контракт с университетом Y, и это лицо имеет отношение к вышеуказанному исследовательскому проекту, использование названия университета Y в научных статьях должно быть одобрено университетом X.
В-четвертых, Медицинскому университету разрешено использовать результаты научных исследований в случаях, когда имеется финансирование преподавателей и заключен трудовой договор в соответствии с положением, утвержденным Университетом X.
Это можно рассмотреть для реализации по модели Фонда развития науки и технологий, предусмотренной в статье 22 Указа 109, в случае, если университетам необходимо будет сотрудничать с внешними ресурсами для создания долгосрочного и устойчивого внутреннего потенциала.
Реализация этих моделей должна основываться на внутренних правилах соответствующих университетов (X и Y), в частности на правилах академической добросовестности согласно Постановлению Правительства № 109.
Основополагающим решением для разрешения споров и предотвращения продажи научных статей штатными преподавателями является принятие правил управления научными исследованиями.
Напротив, когда возникают проблемы в управлении исследованиями, это может привести к путанице в их решении или бесконечным спорам. Это может нанести огромный вред преподавателям и университетам.
Научные исследования и рейтинги университетов
Мировые рейтинги университетов — очень важный показатель для определения местоположения университетов в глобальном масштабе. Когда речь заходит об измерениях, всегда есть место для споров, поскольку сложно разработать комплексную систему измерения для понятия, требующего измерения.
В престижных мировых университетских рейтингах, таких как ARWU, US News, SCImago, THE или QS, критерии научных исследований, безусловно, составляют определённую долю. Эта доля может быть высокой или низкой в зависимости от рейтинга.
Рейтинги университетов являются важным справочным каналом, но существует также много мнений о несоответствии результатов рейтинга реальному качеству/классу университетов.
Научные исследования и рейтинги университетов. (Иллюстрация)
В реальности университетам, особенно в развивающихся странах, может потребоваться определённая тактика для попадания в престижные мировые рейтинги. У этих университетов вряд ли есть условия для системного инвестирования и синхронного развития.
Интерес общественности к мировым рейтингам и настоящему качеству совершенно законен, он отражает стремление к настоящим достижениям и настоящему классу.
Опыт последних десяти лет показал, что развитие исследований во вьетнамских университетах, публикация научных статей в престижных журналах и попадание в престижные университетские рейтинги вполне осуществимы. Однако развитие и достижения должны соответствовать реальному классу. Это обоснованное ожидание всего сообщества.
В научных исследованиях, если они ограничиваются только продуктом, не передавая его эффективно, это расточительство. В университетах передача результатов исследований в форме новых знаний учащимся — основной способ повышения реального качества. Таким образом, исследовательские продукты могут способствовать как повышению реального уровня, так и повышению рейтинга университетов.
В конце концов, реальная модернизация посредством трансфера технологий, где передача знаний, как уже упоминалось, является формальностью, гораздо сложнее, чем модернизация университета. Это настоящий вызов для университетов, особенно в развивающихся странах.
Короче говоря, университетам следует инвестировать в исследования политики для разработки внутренних правил, соответствующих общим государственным нормам. Вузам необходимо увеличить доход преподавателей, особенно преподавателей с высоким исследовательским потенциалом, чтобы они могли спокойно работать, не заключая дополнительных контрактов с другими организациями.
Необходимо оперативно дополнять и эффективно внедрять положения об интеллектуальной собственности и академической добросовестности, в которых приоритет отдается развитию внутренних ресурсов, а также требуются технические и тактические навыки, но необходимо определить, что назначением все же являются внутренние ресурсы.
Университеты стремятся развивать трансфер технологий из исследовательских продуктов для достижения реального качества и уровня. Мировые рейтинги университетов крайне важны, но нужно проявить терпение, чтобы реальный рейтинг и уровень были сопоставимы.
Доктор Ле Ван Ут
Источник
Комментарий (0)