Необходимость обеспечения академической честности и реальных рейтингов университетов

Согласно Постановлению правительства № 109, изданному в 2023 году, каждый университет разработает собственные правила академической честности и решения по управлению этой проблемой.

Академическая честность

Согласно нормативным актам, при проведении исследований и разработке конкретных и подробных внутренних требований университеты обязаны опираться на практику своего подразделения, международную практику управления научными исследованиями и другие правовые нормы. Для проверки академической добросовестности также требуются специальные подразделения, такие как советы по академической добросовестности и комитеты по исследовательской этике.

Кодекс академической честности должен разъяснять основные нарушения, включая мошенничество, фальсификацию и плагиат. Наиболее распространённые виды мошенничества в научных исследованиях включают фальсификацию информации об авторах, результатах исследований, учреждениях/организациях в научных продуктах, а также искажение роли, положения и вклада авторов и организаций в научные продукты.

Тот факт, что штатный преподаватель университета X опубликовал научную статью в университете Y, вызвал множество многоплановых дискуссий. С точки зрения принципов управления, штатные преподаватели обязаны указывать название университета, в котором они работают, и не могут произвольно использовать названия других агентств/организаций в научных публикациях.

Эту проблему можно полностью решить с помощью одной из следующих моделей:

Во-первых, когда штатный преподаватель университета X публикует международную научную статью под названием университета Y без какого-либо формального соглашения (например, трудового договора или соглашения об исследовательском сотрудничестве), этот преподаватель может нарушить правило фальсификации информации об агентстве/организации в научном продукте. По крайней мере один университет (X или Y) может принять меры в отношении такого поведения штатного преподавателя в соответствии с правилами академической добросовестности университета.

Во-вторых, штатный преподаватель университета X обязан соблюдать соответствующие законы и нормативные акты при исполнении своих обязанностей. Для заключения трудового договора или сотрудничества в исследовательской деятельности с университетом Y штатный преподаватель должен получить согласие руководителя университета X. Однако университет Y не имеет права использовать информацию о данном преподавателе для предоставления данных в управляющие органы по критериям, основанным исключительно на штатном составе.

В-третьих, исследовательские проекты, в которые инвестирует университет X, могут требовать значительных объёмов финансирования и значительных требований к исследовательским продуктам. Если штатному преподавателю университета X разрешено подписать дополнительный исследовательский контракт с университетом Y, и это лицо имеет отношение к вышеуказанному исследовательскому проекту, использование названия университета Y в научных статьях должно быть одобрено университетом X.

В-четвертых, Медицинскому университету разрешено использовать результаты научных исследований в случаях, когда имеется финансирование преподавателей и заключен трудовой договор в соответствии с положением, утвержденным Университетом X.

Это можно рассмотреть для реализации по модели Фонда развития науки и технологий, предусмотренной в статье 22 Указа 109, в случае, если университетам необходимо будет сотрудничать с внешними ресурсами для создания долгосрочного и устойчивого внутреннего потенциала.

Реализация этих моделей должна основываться на внутренних правилах соответствующих университетов (X и Y), в частности на правилах академической честности согласно Постановлению Правительства № 109.

Основополагающим решением для разрешения споров и предотвращения продажи научных статей штатными преподавателями является принятие правил управления научными исследованиями.

Напротив, когда возникают проблемы в управлении исследованиями, это может привести к путанице в их решении или бесконечным спорам. Это может нанести огромный вред преподавателям и университетам.

Научные исследования и рейтинги университетов

Мировые рейтинги университетов — очень важный показатель для определения местоположения университетов в глобальном масштабе. Когда речь заходит об измерении, всегда есть место для споров, поскольку сложно разработать комплексный показатель для понятия, требующего измерения.

В престижных мировых университетских рейтингах, таких как ARWU, US News, SCImago, THE или QS, критерии научных исследований, безусловно, составляют определённую долю. Эта доля может быть высокой или низкой в зависимости от рейтинга.

Рейтинги университетов являются важным справочным каналом, но существует также много мнений о несоответствии результатов рейтинга реальному качеству/классу университетов.

Научные исследования и рейтинги университетов. (Иллюстрация)

В реальности университетам, особенно в развивающихся странах, могут потребоваться определённые стратегии для попадания в престижные мировые рейтинги. У этих университетов вряд ли есть условия для системного инвестирования и синхронного развития.

Интерес общественности к мировым рейтингам и настоящему качеству совершенно законен и отражает стремление к настоящим достижениям и настоящему классу.

Опыт последних десяти лет показал, что во вьетнамских университетах вполне возможно развивать исследования, публиковать научные статьи в престижных журналах и занимать ведущие позиции в престижных университетских рейтингах. Однако развитие и достижения должны соответствовать реальному уровню. Это обоснованное ожидание всего сообщества.

Если научные исследования ограничиваются только созданием продуктов, не обеспечивая их эффективной передачей, то это расточительство. В университетах передача результатов исследований в форме новых знаний студентам — основной способ повышения реального качества. В этом случае исследовательские продукты могут способствовать как повышению реального уровня, так и повышению рейтингов университетов.

В конце концов, реальная модернизация посредством трансфера технологий, где передача знаний, как уже упоминалось, является формальностью, гораздо сложнее, чем модернизация университета. Это настоящий вызов для университетов, особенно в развивающихся странах.

Короче говоря, университетам следует инвестировать в исследования политики для разработки внутренних правил, соответствующих общим государственным нормам. Вузам необходимо увеличить доход преподавателей, особенно преподавателей с высоким исследовательским потенциалом, чтобы они могли спокойно работать, не заключая дополнительных контрактов с другими организациями.

Необходимо оперативно дополнять и эффективно внедрять положения об интеллектуальной собственности и академической добросовестности, в которых приоритет отдаётся развитию внутренних ресурсов. Также необходимы технические и тактические навыки, но необходимо определить, что целью по-прежнему остаются внутренние ресурсы.

Университеты стремятся развивать трансфер технологий из исследовательских продуктов для достижения реального качества и уровня. Мировые рейтинги университетов необходимы, но нужно проявить терпение, чтобы реальный рейтинг и уровень были сопоставимы.

Доктор Ле Ван Ут

Источник