Ждем единого плана по набору учителей

После объединения провинций Биньфыок и Донгнай, в новой провинции Донгнай наблюдается нехватка учителей и школьного персонала, в основном учителей. Однако до сих пор план набора учителей отсутствует и не является единым для всей провинции.

Учителя начальной школы Нгуен Ан Нинь (округ Там Хиеп) приветствуют учеников 1-го класса. Фото: Конг Нгиа

Директор средней школы Фуоктан 3 (округ Фуоктан) Фам Тхи Нам сказала: «В настоящее время школе не хватает 30 учителей, что в последнее время серьёзно повлияло на организацию учебного процесса. Поэтому школа надеется, что провинция согласует конкретный план по набору кадров, который поможет школам быстро укомплектовать необходимые педагогические кадры».

По-прежнему ощущается нехватка учителей.

Согласно последним статистическим данным Департамента образования и профессиональной подготовки (DET) о нехватке учителей в провинции после объединения, в 1113 государственных школах провинции по-прежнему насчитывается 4057 учителей и сотрудников, не набранных в соответствии с установленным штатом (в основном из-за нехватки учителей). Если рассчитать количество учителей и сотрудников, которых необходимо нанять согласно нормативу, то получится 6134 человека.

Одной из причин, по которой набор учителей и школьного персонала после объединения провинций по-прежнему идет медленно, является то, что до объединения в провинциях Биньфыок и Донгнай существовало два плана набора.
другой.

В частности, до объединения провинций провинция Биньфыок изначально распределяла набор по школам, но затем продолжила распределять набор на районный уровень из-за многочисленных ошибок в процессе реализации. В то же время, с 2021 года и по настоящее время провинция Донгнай распределяет набор полностью по школам, а не на районный уровень.

После объединения провинций и внедрения двухуровневой модели местного самоуправления многие школы считают, что необходимы конкретные рекомендации по децентрализации, делегированию полномочий по набору, использованию и управлению кадрами, государственными служащими и бюджетными организациями, а также по распределению персонала по школам.

Многие школы сталкиваются с трудностями из-за нехватки учителей и персонала. Одним из районов с наиболее серьёзной нехваткой учителей сегодня являются районы бывшего города Бьенхоа. По словам многих школ, с 2024 года школы обращались в городской народный комитет Бьенхоа с просьбой утвердить план набора в соответствии с децентрализацией и делегированием полномочий школам, но городской народный комитет не одобрил его. В начале 2025 года школы продолжали запрашивать разрешение на набор, но городской народный комитет в то время продолжал «колебаться», поскольку готовился к отмене районного уровня, поэтому этот вопрос был передан на рассмотрение коммун.

После двух лет отсутствия набора учителей, несмотря на то, что проблема учителей и сотрудников пенсионного возраста всё ещё не решена, школы испытывают ещё большую нехватку учителей. Например, в средней школе Фуоктан 3 (район Фуоктан) в настоящее время не хватает 30 учителей и сотрудников. В средней школе Трангдай (район Трангдай) в настоящее время не хватает почти 30 учителей и сотрудников. В районе Тамхьеп в настоящее время не хватает до 100 учителей и сотрудников, включая должности, которые очень сложно найти, даже если вакансии есть.

Нужен единый план

После объединения провинций и официального внедрения двухуровневой модели местного самоуправления с 1 июля 2025 года Народный комитет провинции выпустил два документа в качестве важной основы для работы по подбору кадров в школах. Это официальное распоряжение № 5585/UBND-KGVX от 17 сентября 2025 года о временном руководстве по управлению кадрами, государственными служащими, государственными служащими, рабочими и руководителями предприятий при внедрении двухуровневой модели местного самоуправления. Затем, 17 октября 2025 года Народный комитет провинции выпустил решение № 1730/QD-UBND о распределении фонда заработной платы государственных служащих в административных органах Народного комитета провинции и Народных комитетов коммун; Количество государственных служащих в государственных учреждениях, количество трудовых контрактов на выполнение профессиональной и технической работы в учреждениях государственного образования и здравоохранения, количество людей, работающих в ассоциациях, созданных партией и государством, количество непрофессиональных работников на уровне коммун в провинции Донгнай в 2025 году после реорганизации.

В последнее время руководители Народного комитета провинции тратили много времени на поездки на места, чтобы изучить и решить проблемы в сфере образования, включая кадровое обеспечение и набор учителей. Поэтому Министерству внутренних дел и Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо обобщить мнения различных секторов, населённых пунктов и школ, чтобы унифицировать план набора кадров, который будет реализован по всей провинции, обеспечить соблюдение нормативных требований и качество, особенно во избежание нарушений в процессе набора кадров.

Товарищ ЛЕ ЧЫОНГ СОН , член Постоянного комитета провинциальной партии, заместитель председателя Провинциального народного комитета

Однако когда Провинциальный народный комитет издал два вышеуказанных документа, во многих населенных пунктах и ​​школах все еще наблюдалась путаница в их реализации.

Столкнувшись с обеспокоенностью местных органов власти и школ, заместитель директора Департамента внутренних дел Данг Тхань Хоанг заявил: «Механизм децентрализации и делегирования полномочий внедряется очень активно, поэтому набор учителей в школы, находящиеся под местным управлением, должен быть оставлен на усмотрение местных органов власти. Во-первых, он должен быть реализован правильно, в соответствии с принципами децентрализации и делегирования полномочий. Во-вторых, местные органы власти должны самостоятельно набирать, использовать, управлять и нести ответственность за свои кадры. С другой стороны, если провинция создаст совет по набору учителей для всей провинции, это будет сложно и затратно».

Г-н Данг Тхань Хоанг сказал: «Местные органы власти должны смело действовать в этом направлении. В ходе этого процесса Министерство внутренних дел и Министерство образования и профессиональной подготовки будут координировать действия, направляя и контролируя надлежащее исполнение правил. Если какой-либо местный орган власти не уверен в своих силах и боится совершить ошибки, он может отложить срок внедрения примерно на месяц, чтобы проконсультироваться и изучить опыт других местностей, которые уже это делали. Более того, набор учителей — это регулярная ежегодная задача, поэтому местным органам власти необходимо заранее учиться этому».

Разделяя точку зрения Департамента внутренних дел, член провинциального комитета партии и директор Департамента образования и профессиональной подготовки Труонг Тхи Ким Хюэ сказала: «С 2021 года бывшая провинция Донгнай разрешила школам напрямую набирать учителей вместо районных народных комитетов, как раньше. Поначалу у районных народных комитетов были опасения, но со временем они справились довольно хорошо, поэтому у районных народных комитетов больше нет проблем. Если Департамент образования и профессиональной подготовки будет набирать учителей и персонал для школ по всей провинции, это будет очень сложно, потому что у департамента нет сотрудников для этого, и в конечном итоге ему все равно придется мобилизовать кадры из школ».

Справедливость

Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/cho-phuong-an-thong-nhat-tuyen-dung-giao-vien-51a14bb/