Слово «Сердце» на подиуме

В условиях, когда образование предъявляет множество новых требований, преподавательский состав школы Лангшон неизменно сохраняет преданность делу и ответственность. Преподаватели не только передают знания, но и руководят методами обучения, развивают личность и помогают учащимся преодолевать многочисленные трудности подросткового возраста. Именно эта настойчивость формирует дисциплину, качество и доверие в каждой школе.

Учителя средней школы Вьетбак помогают ученикам повторить знания по предмету «История»

В каждой конкретной ситуации каждый преподаватель на каждом уровне имеет свой способ проявить ответственность за свою профессию. От классов в центре до классов в горной местности, преподаватели всегда неустанно сопровождают учеников, создавая простые, но содержательные истории, способствуя формированию основных ценностей отрасли.

Из историй, которые трогают сердце

Учителя – это не только те, кто передаёт знания, но и духовная поддержка и источник вдохновения для учеников, помогая им преодолевать самые сложные моменты юности. В старшей школе для одарённых детей Чу Ван Ан учительница Ви Минь Хиен – типичный пример. Её образцовая роль проявляется не в строгости или высоких требованиях, а в терпении и умении выслушивать личные истории учеников. Многие ученики приходят к ней, чтобы поделиться своими переживаниями, связанными с оценками, самооценкой или скрытыми переживаниями подросткового возраста. В каждом случае г-жа Хиен не спешит судить, а позволяет ученикам говорить самим, а затем помогает им определить проблему и найти способы её решения.

Именно это молчаливое путешествие стало для студентов материалом для создания видеоролика «Кубик Рубика и учитель», занявшего первое место в конкурсе «Учителя моими глазами» за 2024-2025 учебный год. В видеоролике студенты сравнивают г-жу Ви Минь Хиен с человеком, который помогает «сложить воедино запутанные детали кубика Рубика молодости» – образ простой, но точно отражающий её роль в распутывании каждого психологического узла для учеников. Ценность работы заключается не в награде, а в посыле, который она несёт: иногда ученикам больше всего нужны понимание и своевременное доверие со стороны учителей, чтобы найти путь к возвращению.

С таким же сочувствием учительница Нгуен Тхи Нгок Туй из старшей школы Хыулунг стала поддержкой для ученицы, которая раньше испытывала комплекс неполноценности по поводу своей внешности и жизни. Вместо того, чтобы ругать её, она решила сопровождать её, от бесед после уроков до помощи в участии в небольших мероприятиях, которые помогли ей обрести уверенность в себе. Её преображение из ученицы, избегающей зрительного контакта, в девушку, осмеливающуюся выходить на сцену, убедительно доказывает эффективность воспитания с душой. Рассказ «Путь к счастью» Ву Хоанг Тхао Ли (ученица 12 класса, 2023-2024 учебный год), написанный для г-жи Туй, – это не только слова благодарности, но и отражение того, как учитель может открыть дверь в мир духовности для ученицы, которая пытается найти своё место в коллективе. Эта работа заняла первое место на конкурсе «Учителя моими глазами», организованном Вьетнамским профсоюзом работников образования в 2023-2024 учебном году.

Учителя начальной и средней школы Le Quy Don помогают учащимся закрепить знания

В школах-интернатах в высокогорье «душа» учителей проявляется в конкретных действиях. В средней школе-интернате этнического происхождения Киен Мок учителя не только обучают, но и помогают ученикам освоить повседневные привычки: складывать одеяла, соблюдать личную гигиену, организовывать учёбу и перерывы. Эти, казалось бы, простые вещи становятся основой для учеников, живущих вдали от дома, помогая им обрести дисциплину и уверенность в новой обстановке. Для таких учениц, как Вуонг Тхи Ту (6 класс), забота и близость учителей создают чувство безопасности, помогая ей считать школу своим вторым домом. Ту поделилась, что руководство учителей, от поддержания распорядка дня до организации учебного времени, помогло ей чувствовать себя менее растерянной и более уверенной в себе, живя вдали от дома.

Такие истории, пусть и небольшие, поднимают имидж учителей не только в глазах учеников, но и в семье, и в обществе. Ведь любовь учеников к учителям не может быть построена без самоотверженности, терпения и сострадания. Здесь слово «Сердце» — не абстрактное понятие, а конкретное действие, повторяющееся каждый день, которое является основой сохранения ценности учительской профессии при любых обстоятельствах.

К изменениям качества

Преданность делу преподавательского состава видна не только в каждом уроке или трогательной истории, но и в масштабных изменениях, произошедших в системе образования провинции за последние годы. Эти изменения – результат упорства, новаторства и ответственности – качеств, которые можно увидеть даже в небольших классах, но которые оказывают сильное влияние на общее развитие всей отрасли.

Такие движения, как «Инновации и креативность в управлении, преподавании и обучении», «Создание дружелюбных школ, активные ученики», «Зелёные — чистые — красивые — безопасные», «Счастливые школы», приобрели широкое влияние. Что ещё важнее, эти движения не ограничиваются лозунгами, а становятся критериями самоанализа и совершенствования для каждой школы и каждого учителя.

Преподаватели средней школы для одаренных детей Чу Ван Ан направляют учеников в научных исследованиях

Кроме того, кампания «Каждый учитель – образец нравственности, самообразования и творчества» способствовала развитию у педагогического коллектива чувства ответственности и инициативному внедрению инновационных методов обучения в соответствии с требованиями новой общеобразовательной программы. Эти изменения внесли значительный вклад в поддержание качества массового образования, а основное образование неизменно демонстрирует высокие результаты.

За последние 5 лет 10 280 учащихся провинции стали победителями провинциальных конкурсов; 105 учащихся получили национальные призы, в том числе 2 первых, 5 вторых, 30 третьих и 68 утешительных призов. За этими цифрами стоят усилия преподавателей, которые готовят команду и проводят сотни дополнительных часов с группами учащихся, разбирая каждое упражнение, каждую маленькую ошибку, чтобы помочь им обрести уверенность перед экзаменом. Это наглядно демонстрирует роль преподавательского состава в создании устойчивых изменений в отрасли.

Кроме того, качество массового образования также улучшилось: процент выпускников средних школ в течение многих лет подряд поддерживался на уровне более 98%, достигнув 99,08% в 2025 году, что является самым высоким показателем за всю историю. Этот показатель отражает постоянные усилия учителей как в благополучных, так и в неблагополучных районах. В горных коммунах, чтобы сохранить численность учащихся, учителям приходится ходить по домам и мотивировать их вернуться в классы. В центральных районах учителям приходится увеличивать количество репетиторства и занятий с репетиторами, чтобы ни один ученик не остался без внимания. Достижения учащихся являются результатом поздних контрольных занятий и дополнительных учебных часов, которые не включены в расписание, но имеют большое значение для учащихся из неблагополучных районов.

Наряду с повышением качества обучения, значительные инвестиции были сделаны в школьную инфраструктуру региона. Доля школ, соответствующих национальным стандартам, увеличилась с 49,4% в 2020 году до 63,5% в 2025 году, что способствовало повышению уровня образовательной среды и её современности. Во многих школах в неблагополучных районах временные классы были заменены капитальными зданиями; для обеспечения комфортных условий проживания учащихся были построены общежития. Эти условия не только повышают качество обучения, но и мотивируют учителей посвящать себя работе со спокойной душой.

Работа по соперничеству и поощрению учителей получила должное внимание: в период с 2020 по 2025 год 540 учителей получили звание «Отличник образования» на провинциальном уровне (средняя и средняя школы); 16 учителей были удостоены звания «Отличник образования». Это достойное признание заслуг педагогического коллектива, который напрямую формирует качество и имидж отрасли.

Эти достижения не только отражают эффективность правильной политики, но и демонстрируют незаменимую роль учителей. Работая в небольших классах, учителя заложили прочный фундамент для развития отрасли: оттачивая каждый навык, оттачивая каждый штрих, развивая каждое качество и пробуждая каждую мечту. Сегодняшние ученики более уверены в себе, более активны и смелее сталкиваются с новыми требованиями к обучению, и в этой зрелости всегда присутствует тень учителей.

Можно с уверенностью утверждать, что все образовательные результаты, достигнутые в последнее время, проистекают из слова «Сердце» – основополагающей ценности, которая помогает учителям сохранять мужество, беспристрастность и ответственность по отношению к своим ученикам. Когда каждый учитель стремится к самосовершенствованию, когда каждый класс становится средой, вдохновляющей учеников на самосовершенствование, местное образование будет и впредь сохранять устойчивое направление и создавать прочную основу для взросления молодого поколения. Это самый долговременный, тихий, но значимый вклад, который педагогический коллектив отправляет на родину.

Источник: https://baolangson.vn/chu-tam-tren-buc-giang-5065389.html