Равные возможности для кандидатов из неблагополучных районов.

Для обеспечения безопасного и справедливого доступа к экзаменационным аудиториям для учащихся из неблагополучных районов крайне важны настойчивость учителей, поддержка общества и хорошо подготовленные планы сектора образования .

Как занять студентов во время сельскохозяйственного сезона.

В средней школе Кронг Но ( провинция Ламдонг ) учителя обеспокоены не только успеваемостью учеников, но и тем, что некоторые из них пропускают подготовку к экзаменам, чтобы помочь своим семьям на сборе урожая. Директор Ле Тхи Чунг заявила, что из 526 учеников 12-го класса 14 — из малообеспеченных семей, рискующих бросить учебу и живущих далеко от школы.

Школа приняла меры для оказания финансовой поддержки в оплате проживания, учебных материалов и подготовки к экзаменам. «Многим ученикам приходится учиться и одновременно помогать своим семьям. Некоторые ученики ездят в школу более чем на 20 км, а их семьям нужна рабочая сила, поэтому им, возможно, придется в любой момент прервать учебу», — поделилась г-жа Чанг.

Преимущество заключается в том, что 100% учеников пересматривают свои факультативные предметы, начиная с 10-го класса. Те, кто решает пересдать предметы, получают максимальную поддержку от своих учителей. Некоторые учителя готовы проводить дополнительные занятия по вечерам и звонить родителям, чтобы побудить их детей продолжать посещать занятия. Так обстоит дело и в средней школе имени Нгуен Бинь Кхиема в Намдонге (провинция Ламдонг), где более 70% учеников — дети из этнических меньшинств М'Нонг, Тай и Нунг.

По словам директора Ли Ань Кует, в школе формируются учебные группы в зависимости от способностей, предмета и места жительства. «В школе разработан план поддержки учащихся от подготовки до участия в экзаменах, с девизом, что ни один ученик не должен быть лишен возможности сдать экзамен из-за финансовых трудностей», — подчеркнул г-н Кует.

Заместитель директора департамента образования и профессиональной подготовки провинции Ламдонг, г-н Фан Тхань Хай, отметил, что удержать учеников в классах для подготовки к экзаменам никогда не было легко. Для многих семей сезонный работник порой так же важен, как и образование их детей. Поэтому, помимо знаний, учителя должны настойчиво убеждать родителей, проявляя к ним ответственность и сочувствие.

Руководители провинциальной ассоциации содействия образованию и члены совета директоров средней школы им. Нгуен Чи Тханя ( Даклак ) посетили дома учеников, чтобы поддержать их перед выпускными экзаменами в средней школе в 2026 году. Фото: TT

Специальный "сценарий" для студентов, проживающих в отдаленных районах.

В средней школе им. Нгуен Чи Тханя (Даклак) трудности, кажется, стали привычным явлением. Школа расположена на границе между провинциями Даклак, Ламдонг и Дакнонг (ранее), в десятках километров от нее, через лес, находятся многочисленные деревни. В 2025-2026 учебном году 147 из 163 учеников 12-го класса принадлежат к этническим меньшинствам, но только 24 из них проживают в школе-интернате.

Заместитель директора, г-н Буй Куанг Динь, отметил: «Некоторые ученики преодолевают более 30, а то и 40 километров через лес, чтобы добраться до школы. Многие остаются там всего на несколько дней, после чего вынуждены вернуться домой, чтобы помочь своим семьям». Для поддержания 100% показателя выпуска в течение трех лет подряд учителям приходится разрабатывать очень специфические «сценарии».

Слабым ученикам предоставляется бесплатная помощь репетиторов вне учебных часов; учебные материалы составлены таким образом, чтобы быть краткими и понятными; а практические вопросы точно соответствуют структуре пробного экзамена. Школа также разрабатывает модель «наставничества», ориентированную на психологическое консультирование и снижение стресса для учеников.

Г-н Чу Ван Дуонг, заведующий кафедрой истории, географии и физического воспитания, решил использовать технологии для повышения эффективности подготовки к экзаменам. «Мы создаем упражнения на платформах Azota, Quizizz и Kahoot и рассылаем ссылки студентам. Если студенты допускают много ошибок в простых вопросах, преподаватель направляет их на более тщательное изучение теории», — пояснил г-н Дуонг.

Однако онлайн-обучение в отдаленных районах — непростая задача. У многих студентов нет смартфонов или нестабильное интернет-соединение. Учителям приходится поощрять их к групповым занятиям или одалживать телефоны у друзей для выполнения заданий. Казалось бы, мелочи, такие как телефон, интернет-соединение или несколько десятков тысяч донгов на бензин… в неблагополучных районах эти вещи могут определять возможности доступа к знаниям.

Администрация и учителя средней школы им. Нгуен Чи Тханя (Даклак) помогали ученикам готовиться к экзамену по литературе в вечернее время. Фото: TT

Усилия учителей в Центральном нагорье помогают учащимся из малообеспеченных семей уверенно посещать школу для подготовки к экзаменам. Фото: TH

Усилия школ по взаимодействию с местным сообществом

В средней школе им. Чан Хун Дао (Даклак) в этом учебном году обучаются 244 ученика 12-го класса, в том числе 48 из малообеспеченных семей, 49 из семей, находящихся на грани бедности, и 84, проживающих более чем в 10 км от школы. Директор Дуонг Суан Ви подтвердил, что помимо организации подготовки к экзаменам с начала года, школа уделяет особое внимание репетиторству с отстающими учениками, предоставлению психологической поддержки и тесному взаимодействию с родителями.

Школа организует множество пробных экзаменов, чтобы на раннем этапе выявить студентов, подверженных риску провала на выпускном экзамене, и разработать интенсивные планы обучения, адаптированные к каждой группе по уровню подготовки. В частности, школа помогает студентам применять искусственный интеллект для поддержки обучения, решения проблем и систематизации знаний.

Тем временем в средней школе Кронг Бонг (Даклак), где обучается более 1470 учеников, около 30% из которых живут далеко от дома, программа «поддержки на экзаменах» была внедрена досрочно. Директор Дуонг Ким Тхач рассказал, что школа организует бесплатные подготовительные занятия для учеников 12-го класса, используя свободное от уроков время учителей.

В ходе пробных экзаменов школа выявила более 40 учеников, подверженных высокому риску провала на выпускном экзамене, и организовала для них интенсивные подготовительные занятия. Помимо академической поддержки, школа также обратилась к меценатам с просьбой о предоставлении стипендий, мотоциклов и ноутбуков для малообеспеченных учеников; и координировала действия с местными властями для подготовки жилья, бесплатного питания и транспорта для учеников в дни экзаменов.

В неблагополучных районах Центрального нагорья этот экзамен – дело не только сектора образования, но и результат совместной работы всего сообщества, направленной на то, чтобы студенты не упустили возможность изменить свою жизнь.

Наряду с поддержкой учителей, учащиеся из неблагополучных районов Центрального нагорья также получают помощь от общества. Фото: TH

Ни один ученик не должен остаться без внимания.

Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Ламдонг предоставил школам конкретные рекомендации по организации научно-подготовительных занятий, уделяя особое внимание группировке и поддержке учащихся из неблагополучных семей. «Поскольку экзамен часто проводится в периоды сильных дождей и наводнений, департамент разработал планы действий в чрезвычайных ситуациях для поддержки учащихся при любых обстоятельствах, чтобы обеспечить их безопасное присутствие на экзамене», — сказал г-н Фан Тхань Хай.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Даклак, г-жа Во Тхи Минь Дуен, сообщила, что от прибрежных районов до сухопутной границы школы в срочном порядке пересматривают учебные материалы и заблаговременно готовятся к различным ситуациям, чтобы организовать экзамены безопасно и ответственно, создавая наиболее благоприятные условия для учащихся.

Г-н Нгуен Хоа Нам, бывший руководитель отдела экзаменов и обеспечения качества Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Даклак, отметил, что в Центральном нагорье путь учащихся в экзаменационный зал иногда включает в себя многодневные пешие переходы, работу в поле с родителями или даже учёбу с использованием телефонов друзей.

Таким образом, «равенство возможностей» в образовании — это не просто одинаковые экзамены или правила их проведения. Справедливость также означает, что каждый студент, будь то в городе или в отдаленном районе, имеет возможность повторить материал, получить доступ к знаниям и войти в экзаменационную аудиторию с максимальной уверенностью.

Для достижения этой цели за каждым экзаменационным сезоном стоит молчаливая самоотверженность учителей, неустанно работающих днем и ночью, усилия по поощрению возвращения учеников в классы, бесплатное питание, временное жилье и поддержка со стороны местного сообщества. Когда двери экзаменационных аудиторий открываются, ученики из неблагополучных районов уносят с собой не только знания, но и веру в то, что они не останутся позади на своем образовательном пути.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html