Объявление результатов опроса по уровню владения английским языком среди чиновников и учителей в городе Хошимин

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин опубликовал статистические данные по результатам опроса уровня владения английским языком среди руководителей и учителей начальных и средних школ.

Соответственно, 50 278 учителей (22 284 учителя начальной школы, 10 088 учителей средней школы и 8 229 учителей старших классов) приняли участие в онлайн-опросе в форме объективных вопросов с множественным выбором, продолжительностью 90 минут, по адресу https://englishsurvey.hcm.edu.vn с 23 по 29 апреля.

Также по статистике Департамента образования и профессиональной подготовки, из 50 278 учителей 4721 — учителя английского языка и 45 557 — учителя других предметов.

Вышеуказанные преподаватели провели тест на знание английского языка, содержание которого было разработано и стандартизировано Cambridge Assessment English, что обеспечивает объективность, научность и высокую надежность оценки уровня владения английским языком. Тест охватывает навыки аудирования, чтения и письма для оценки уровня владения английским языком в соответствии с Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком (CEFR) (от A1 до C2).

Статистические результаты показывают, что из 50 278 учителей, принявших участие в опросе, 9,45% учителей достигли уровня А1; А2 — 11,35%; B1 — 35,09%; B2 — 13,63%; C1 составляет 3,69%; C2 составляет 0,29%, а другие уровни — 26,5%.

Если подсчитывать каждый уровень отдельно, результаты показывают, что: в начальной школе, где в опросе приняли участие 22 284 учителя, 9,95% учителей достигли уровня A1; А2 — 11,85%; B1 — 34,46%; B2 — 13,43%; C1 составляет 1,91%; C2 составляет 0,17%...

Начальная школа Источник: Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин.

На уровне средней школы, из 10 088 учителей, принявших участие в опросе, 9,94% учителей достигли уровня А1; А2 — 12,05%; B1 — 34,57%; B2 — 14,24%; C1 составляет 3,14%; C2 составляет 0,22%...

Средняя школа Источник: Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин.

На уровне средней школы, где приняли участие 8229 учителей, статистические результаты показали, что 7,23% учителей достигли уровня А1; А2 — 8,7%; B1 — 34,74%; B2 — 12,91%; C1 составляет 9,27%; C2 составляет 0,71%...

Блок средней школы. Источник: Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин.

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин сообщил, что 7 мая система проверки уровня владения английским языком среди учителей объявила результаты теста каждому индивидуально.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в результатах опроса учителей словосочетание «надежный» чаще всего используют учителя английского языка; Преподаватели других предметов и результаты сессии 2-х навыков по системе равны или отличаются только на 1 уровень от полученного сертификата; Или учителя других предметов, не имеющие сертификата по иностранному языку и результаты по 2 навыкам в системе ниже уровня B1 (A1, A2).

В случаях, когда используется фраза «недостаточно надежен», учителя других предметов и результаты сессии 2-х навыков по системе на 2 уровня отличаются от полученного сертификата, а время выполнения теста невелико.

Случаи, когда используется фраза «нет достоверной информации», касаются учителей, чьи предметы и сертификаты не были идентифицированы, но результаты находятся на уровне B2 или выше.

Диаграмма распределения уровня владения английским языком среди учителей по предметам и уровням. Источник: Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, цель опроса — оценить текущую ситуацию, а не проверить индивидуальную квалификацию.

Г-н Хо Тан Мин, начальник управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, заявил, что цель опроса — оценить текущую ситуацию, а не проверить индивидуальную квалификацию. Данный опрос проводился с целью оценки общей картины уровня владения английским языком среди преподавателей в отрасли. Результаты опроса являются важными и необходимыми исходными данными для города и Департамента образования и профессиональной подготовки, позволяющими им получить реалистичное и научное представление о текущей ситуации.

Кроме того, обследование является основой для построения плана развития. В частности, собранные данные станут основой для разработки проекта «Постепенное превращение английского языка в второй язык в школах», важной цели по повышению качества образования и международной интеграции.

На основе общих результатов Департамент образования и профессиональной подготовки рассчитает, разработает план и дорожную карту для обучения и поддержки совершенствования навыков владения иностранным языком для команды подходящим, эффективным и осуществимым способом, отвечающим требованиям образовательных инноваций в соответствии с Заключением 91 Политбюро .

Представитель городского департамента образования и профессиональной подготовки подчеркнул, что это не экзамен для оценки или классификации способностей или опыта каждого учителя. «Результаты опроса ни в коем случае не будут использоваться для каких-либо других целей, таких как оценка конкуренции, пересмотр заработной платы, дисциплинарные меры или другие личные цели. Результаты каждого отдельного человека будут храниться в тайне. Доступ к ним будут иметь только сами учителя и группа поддержки Руководящего комитета по разработке проекта, который является специализированным отделом, назначенным для синтеза и анализа данных в целях разработки генерального плана», — подтвердил г-н Минь.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, участие в опросе также дает возможность каждому учителю объективно оценить свой текущий уровень владения английским языком. На этом этапе учителя могут заранее составить план обучения, улучшить свои навыки, лучше подготовиться к тенденции международной интеграции в образовании и открыть новые возможности в профессиональной работе и преподавании.

Источник: https://nld.com.vn/cong-bo-ket-qua-khao-sat-nang-luc-tieng-anh-cua-can-bo-giao-vien-tp-hcm-196250508080354855.htm