В постановлении Премьер-министра № 146 от 28 января 2022 года о развитии человеческих ресурсов для национальной цифровой трансформации на период до 2025 года с перспективой до 2030 года четко указано: Развитие человеческих ресурсов является ключом к реализации эффективной и устойчивой цифровой трансформации, помогая успешно реализовать цели национальной программы цифровой трансформации.
Общая цель — повышение качества и эффективности обучения и развития кадровых ресурсов для цифровой трансформации в каждой отрасли, сфере и местности.
К 2015 году планируется достичь цели, при которой 100% руководителей, государственных служащих, работников государственных учреждений, корпораций и госкомпаний будут ежегодно участвовать в обучении, развитии, коучинге и обновлении знаний по цифровой трансформации, цифровым навыкам и цифровым технологиям .
100% сотрудников, специализирующихся на цифровой трансформации и информационных технологиях, ежегодно проходят обучение, поддержку и коучинг по цифровым технологиям, а результаты их обучения оцениваются в режиме онлайн через национальную систему оценки и тестирования цифровых навыков.
70% людей трудоспособного возраста знают и умеют пользоваться онлайн-государственными услугами и другими важнейшими цифровыми услугами в сфере здравоохранения, образования , транспорта, туризма, банковского дела; в целом понимают, как пользоваться услугами при необходимости.
Решение 146 также устанавливает цель подготовки не менее 1000 экспертов по цифровой трансформации в отраслях, областях и на местах, которые станут основной силой, направляющей, организующей и распространяющей национальный процесс цифровой трансформации; подготовки 5000 высококвалифицированных инженеров, бакалавров и практических бакалавров в области цифровых технологий в университетах и колледжах, обладающих сильными сторонами в области обучения цифровой трансформации. 50% образовательных учреждений на всех уровнях от начальной до средней школы организуют образовательные мероприятия в области STEM/STEAM и цифровых навыков.
По информации Национального комитета по цифровой трансформации, в настоящее время во Вьетнаме наблюдается серьезная нехватка кадров в сфере информационных технологий, доля которых составляет всего 2,8% от общего числа работников, работающих в провинции, в то время как требование заключается в том, чтобы к 2025 году на долю цифровой экономики приходилось 20% ВРП.
Отчет о рынке труда за 2022 год и данные о потребностях в кадрах в 2023 году, опубликованные TopCV, показывают, что ИТ-специалисты по разработке программного обеспечения являются одной из трех позиций, наиболее востребованных компаниями в 2022 году. В компаниях отдел с самым высоким уровнем нехватки персонала называется ИТ.
В то же время ИТ-специалисты по программному обеспечению являются одной из двух самых сложных должностей для набора и удержания сотрудников в этом году.
По прогнозу TopCV, ИТ-специалисты по программному обеспечению останутся одной из позиций, на которые по-прежнему будет приходиться наибольший спрос в 2023 году.
Однако утверждение, что цифровая трансформация — это дело исключительно ИТ-отдела, неверно. Цифровая трансформация изменит рабочую среду организации, способы и процессы работы отделов в целом и каждого сотрудника в частности.
Таким образом, цифровая трансформация — это задача не одного отдела или руководителя, а участие и приверженность всех сотрудников организации. Ключевое значение имеет повышение цифрового потенциала всех сотрудников под руководством специалистов, хорошо разбирающихся в информационных технологиях.
По словам г-на Ле Нгуен Чыонг Жянга, директора Института стратегии цифровой трансформации, практика показывает, что многие руководители ведомств, министерств, отраслей, местных администраций и предприятий до сих пор не считают цифровую трансформацию ключевой задачей и не уделяют должного внимания, направления и приоритетности ресурсам, особенно человеческим, на цифровую трансформацию.
Это приводит к тому, что человеческие ресурсы для цифровой трансформации во Вьетнаме пока не отвечают потребностям с точки зрения количества, качества и неравномерного распределения.
«Мы внедряем цифровую трансформацию быстрыми темпами, в больших объёмах и с высокими требованиями. Однако в настоящее время обучение цифровой трансформации сужается до нескольких групп и определённых узких направлений.
«Это приводит к тому, что новое обучение цифровой трансформации преследует целевые показатели, в то время как качество обучения персонала цифровой трансформации на трех уровнях: консультанты по цифровой трансформации, эксперты по обучению цифровой трансформации и эксперты, специализирующиеся на работе с цифровой трансформацией, является самым большим недостатком во Вьетнаме», - сказал г-н Ле Нгуен Труонг Джанг.
Г-н Ле Нгуен Труонг Джанг, директор Института стратегии цифровой трансформации.
Ежегодно Вьетнам готовит лишь около 65 000 IT-специалистов, что не покрывает и 50% спроса. Что касается качества, то лишь 30% выпускников IT-специалистов сразу же соответствуют требованиям к работе.
« Цифровая трансформация — это, по сути, внедрение средств и процессов для достижения экономических, политических и социальных целей. Согласно Резолюции 52, речь идёт о трансформации модели роста с широты на глубину. Для этого в первую очередь нужны люди. Мы должны повышать осведомлённость, развивать цифровые навыки и готовить специалистов для цифровой трансформации », — подчеркнул директор Института стратегии цифровой трансформации.
В настоящее время в городе Дананг наблюдается множество положительных моментов и примеров, таких как повышение осведомленности о цифровых технологиях и обучение цифровых кадров. Городской народный комитет регулярно организует семинары, приглашая экспертов и ученых для повышения уровня знаний и технологий для сотрудников. На основе этих семинаров будет сформирована сеть консультантов по цифровой трансформации, которые будут консультировать, направлять и поддерживать цифровую трансформацию в государственных учреждениях, организациях и компаниях.
В частности, город организует обучение для общественных команд по цифровым технологиям с целью обновления знаний и навыков использования приложений цифровых технологий с целью формирования основной команды по распространению и доведению цифровых технологий до каждого гражданина.
В городе Хошимин, чтобы удовлетворить потребность в кадрах для цифровой трансформации, Департамент информации и коммуникаций сотрудничает с международными организациями в обучении городских управленцев и государственных служащих цифровым навыкам и потенциалу. В частном секторе, компании с высоким финансовым потенциалом воспользовались специализированными учебными центрами по цифровой трансформации.
Для малых и средних предприятий Департамент размещает бесплатные курсы, программы, руководства, приложения и вспомогательное программное обеспечение на городском портале цифровой трансформации, чтобы предприятия могли проводить самостоятельные исследования.
FPT, одна из ведущих технологических компаний, активно инвестирует в искусственный интеллект (ИИ) с точки зрения человека. В настоящее время FPT объединяет 500 экспертов, в том числе 50 докторов наук и магистров в области ИИ, и продолжает привлекать специалистов в этой области.
Однако для дальнейшего формирования сильной команды по подбору кадров FPT сотрудничает с AI Research Institute, ведущей мировой компанией в области искусственного интеллекта, с целью обучения и обмена качественными кадрами в сфере искусственного интеллекта.
Совместно с Landing AI 20 экспертов Центра искусственного интеллекта FSOFT прошли обучение и получили международные сертификаты Landing AI по направлению «Компьютерное зрение», что способствует повышению качества человеческих ресурсов FPT при работе с клиентами, являющимися ведущими производственными компаниями мира.
Ресурсы в области ИИ будут дополнены 1300 студентами, специализирующимися в области ИИ в Университете FPT, и 300 студентами, ежегодно прошедшими обучение по практическому применению ИИ в FPT. Компания также развивает технологические таланты благодаря сотрудничеству с IPPG, что делает FPT Education одним из немногих учебных заведений, где обучение в области ИИ/робототехники начинается с начальной школы.
Для обеспечения более синхронных и радикальных решений Решение 146 предлагает решения по развитию человеческих ресурсов для цифровой трансформации, включая организацию учебных курсов в государственных органах вплоть до уровня общин, государственных корпорациях и компаниях общего назначения; отбор не менее 1000 должностных лиц из государственных органов на центральном и местном уровнях, а также некоторых государственных корпораций и компаний общего назначения для обучения и развития знаний о цифровой трансформации, цифровых технологиях, навыках синтеза и анализа цифровых данных и т. д.
Необходимо сформировать национальную сеть экспертов по цифровой трансформации на основе объединения 1000 отечественных и зарубежных экспертов по цифровой трансформации; разработать, обнародовать и организовать пилотное внедрение модели цифрового университетского образования; организовать обучение преподавателей для ведения образовательной деятельности в области информатики, естественных наук, социальных наук, технологий, инженерии и искусств в образовательных учреждениях от начальной до средней школы по методам STEM/STEAM; организовать обучение преподавателей и исследователей, специализирующихся в области цифровых технологий, таких как технологии искусственного интеллекта, блокчейн, большие данные, облачные вычисления, цифровые финансы, цифровой бизнес, цифровые медиа... и многих других решений.
Хиен Транг
Источник
Комментарий (0)