На каждых двух вьетнамцев, поступающих в университет, приходится лишь один, поступающий в профессионально-техническое училище, в то время как мировая тенденция такова, что число людей, поступающих в профессионально-технические училища, всегда в 2–5 раз превышает число людей, поступающих в университет.
На Международном форуме по профессиональному образованию утром 24 октября г-н Дао Чонг До, директор Департамента непрерывного образования Главного управления профессионального образования Министерства труда, инвалидов войны и социальных вопросов , заявил, что во Вьетнаме около 52 миллионов человек трудоспособного возраста, что составляет более половины населения. Однако квалификация вьетнамцев в целом низкая, наблюдается дисбаланс между группами.
Г-н До привёл пример: в большинстве стран мира структура трудового образования имеет пирамидальную форму. На каждого выпускника университета приходится 2-3 выпускника колледжа и 3-5 выпускников средних учебных заведений. Однако, согласно внутренней статистике, вьетнамцы склонны выбирать уровень образования, противоположный уровню образования в остальном мире.
«На каждого выпускника университета приходится всего 0,42 человека, обучающихся в системе профессионального образования. Человеческие ресурсы Вьетнама сосредоточены среди выпускников университетов и выше (10,9%), выпускников колледжей (3,7%), выпускников средних школ (4,3%) и выпускников начальной школы (4,7%)», — сказал г-н До.
В результате структура человеческих ресурсов неравномерна по уровню подготовки, что приводит к переизбытку и нехватке кадров на местах. Г-н До отметил, что в некоторых областях, например, в экономике, наблюдается избыток кадров, однако в секторах непосредственного производства наблюдается «острая нехватка» высококвалифицированных кадров.
Что касается логистической отрасли, г-н До оценил её как новую, перспективную отрасль с высоким спросом на рабочую силу, требующую при этом высококвалифицированных специалистов. В то же время, лишь несколько профессиональных училищ предлагают обучение в этой или аналогичной отрасли. Кроме того, Коммерческий закон признаёт логистику лишь коммерческой деятельностью, но пока не ключевым сектором экономики.
Г-н Дао Чонг До, директор Департамента непрерывного образования Главного управления профессионального образования Министерства труда, инвалидов и социальных дел, на конференции утром 24 октября. Фото: Тхань Ханг
Для сбалансированной структуры рабочей силы Главное управление профессионального образования считает крайне важным найти пути увеличения числа учащихся в профессиональных учебных заведениях. К декабрю 2022 года профессиональные училища приняли на обучение почти 2,45 миллиона человек, что является самым высоким показателем за последние 5 лет. Главное управление расценило это как позитивный сигнал, который станет движущей силой набора в профессиональные учебные заведения в предстоящий период. Однако из них лишь более 500 000 человек обучались на уровне среднего и высшего образования, остальные – по краткосрочным программам.
Говоря о решениях по увеличению доли высококвалифицированных работников, эксперты подчеркивают необходимость развития связей между предприятиями и школами.
Г-н Уэйн Стриплин, директор по международным операциям колледжа Strategix International College (Австралия), отметил, что сотрудничество профессиональных училищ с предприятиями позволяет преподавателям чётко понимать текущие и будущие потребности предприятий. Это помогает учебному заведению корректировать свои планы и учебные программы. При необходимости учебное заведение может открыть новые краткосрочные учебные курсы, предоставляя студентам навыки, необходимые предприятиям.
С точки зрения бизнеса, г-жа Чан Тхи Лан Ань, директор Управления работодателей Вьетнамской федерации торговли и промышленности, отметила, что, по её мнению, участие в процессе обучения студентов — это одновременно и необходимость, и вызов для бизнеса. Это может помочь компаниям готовить качественных специалистов, отвечающих их потребностям, но также требует значительных усилий и времени.
В настоящее время в стране насчитывается более 1900 профессионально-технических училищ, включая 400 колледжей, более 460 средних школ и почти 1050 центров профессионального образования. Правительство планирует к 2025 году насчитывать 2,5–2,7 миллиона учащихся профессионально-технических училищ, из которых 25% будут иметь высшее и среднее образование. К 2030 году число учащихся увеличится до 3,8–4 миллионов человек, из которых 25–30% будут иметь высшее и среднее образование.
Тхань Ханг
Ссылка на источник
Комментарий (0)