Ответы на экзамен по истории для выпускного экзамена средней школы 2024 года Министерства образования и профессиональной подготовки

Комментируя экзамен по истории, г-жа Дин Тхи Транг Нхунг, заведующая кафедрой истории средней школы имени Ломоносова (район Нам Ту Лием, Ханой ), сказала, что структура экзамена была аналогична предыдущим годам.

Раздел знаний для 11 класса (4 вопроса), «Мир» (8 вопросов), «История Вьетнама с 1919 года по настоящее время» (28 вопросов). Содержание материала максимально приближено к учебнику. Вопросы на узнавание практически не отвлекают внимание. Для получения 7 баллов и выше учащимся достаточно прочно усвоить базовые знания, полученные в классе. Однако экзамен содержит много вопросов на узнавание, связанных с временными рамками, которые учащимся необходимо точно запомнить.

Экзамен стал проще, чем в прошлом году. Вопросы высокого уровня сложности также стали проще. Ожидается, что средний балл в этом году будет выше, чем в прошлом, и ожидается больше баллов выше 9. Количество баллов ниже 5 уменьшилось. Средний диапазон баллов составляет от 6 до 7.

Доктор Хоанг Тхи Хонг Нга, руководитель группы истории Высшей школы для одаренных студентов в области социальных и гуманитарных наук при Университете социальных и гуманитарных наук при Вьетнамском национальном университете в Ханое, подсчитала, что структура экзамена по истории была схожей с таковой каждого года: первые 32 вопроса были на уровне понимания и узнавания, а остальные — на уровне применения и высокого применения.

Экзамен обеспечивает выполнение требований по оценке способностей выпускников средних школ с точки зрения знаний и навыков в восприятии всемирной истории и истории Вьетнама, а также требований по дифференциации учащихся для школ, которым необходимо отбирать учеников с развитым мышлением и навыками в области истории в частности и общественных наук в целом.

В экзамене есть вопросы, которые студентам необходимо внимательно прочитать, проанализировать и уточнить терминологию и содержание вариантов ответа, чтобы затем исключить непонятные варианты и выбрать правильный. «В целом, экзамен в этом году немного сложнее, чем в прошлом, потому что студентам приходится отвечать на более длинные вопросы, использовать более сложные подсказки при цитировании отрывков и понимать прочитанное», — сказала г-жа Нга.

Кроме того, г-жа Нга была впечатлена некоторыми новыми типами вопросов, такими как предоставление отрывков и требование к учащимся применять навыки понимания прочитанного для ответа. «Это форматы вопросов, в которых используются исторические отрывки, цитируемые из учебников и достоверных исторических источников. Читая и понимая отрывки, учащиеся применяют свои знания в области чтения и понимания исторических отрывков в конкретном контексте каждого вопроса, чтобы иметь возможность выбрать правильный ответ».

Если старый экзамен ограничивался лишь субъективными предложениями от составителя теста, то в этом году в предложениях используются формы, представляющие собой абзацы текста, чтобы связать заданную тему с историческими данными. Поэтому необходимо поднять уровень подготовки студентов на новый уровень, включающий понимание прочитанного, преодоление зубрежки, механического заучивания и пассивного обучения», — сказал доктор Нга.

Г-жа Нга считает, что с помощью этого теста хорошие ученики могут получить 5–7 баллов; хорошие ученики — 8–9 баллов; а ученики со специализацией и отличники — 10 баллов. Однако, поскольку в тесте много длинных и сложных вопросов, средний балл по истории может быть невысоким.

Экзамен по обществознанию: география имеет высокую дифференциацию, история будет иметь много баллов 7-8.

Группа по общественным наукам — это группа, которую выбрало большинство кандидатов на выпускном экзамене в старшей школе 2024 года. Более 630 000 кандидатов только что сдали этот групповой экзамен.

Выпускной экзамен по истории в средней школе 2024 года: сложный, но не сложный

Помимо сходства с предыдущими годами, выпускной экзамен средней школы по всем предметам в целом и экзамен по истории в частности также включает новые пункты, призванные сориентировать выпускной экзамен средней школы 2025 года в соответствии с программой общего образования 2018 года.