Ответы на экзамен по литературе для выпускного экзамена в средней школе 2024 года

Экзамен по математике для выпускников средней школы в 2024 году

Более миллиона кандидатов только что сдали экзамен по математике для выпуска из старшей школы в 2024 году. Вот вопросы экзамена по математике.

«Страна» на экзамене по литературе для выпускников средней школы в 2024 году

Более миллиона кандидатов только что сдали 120-минутный экзамен по литературе. Ниже представлен официальный выпускной экзамен по литературе для старшеклассников 2024 года от Министерства образования и профессиональной подготовки.

VietNamNet представляет контрольные ответы по предмету «Литература» для выпускного экзамена в старшей школе 2024 года (составлены Tuyensinh247). Уважаемые читатели, вы можете ознакомиться с экзаменационными вопросами здесь .

I. ПОНИМАНИЕ ПРОЧТЕННОГО

Вопрос 1. Что формирует историю человеческого искусства: одно поколение художников сменяет другое.

Вопрос 2. Без предыдущих поколений художников у художников следующих поколений не было бы ресурсов для творчества и исследований.

Вопрос 3. Связь течения реки с историей художественного творчества имеет эффект:

Помогает сделать предложения более яркими, привлекательными и лёгкими для восприятия читателями. Создаёт уникальные ассоциации, подчёркивая преемственность и непрерывность художественного творчества.

Тем самым автор утверждает, что художественное творчество — это непрерывный процесс, передающийся по наследству и продолжающийся из поколения в поколение. Следующее поколение не только продолжает ценности, завещанные предыдущим, но и должно исследовать и творить, чтобы поток искусства постоянно развивался.

Вопрос 4. Студенты опираются на процитированное высказывание, чтобы сформулировать соответствующие мысли. Ниже приведены предложения экспертной группы:
Урок солидарности.
Уроки сотрудничества и поддержки...

II. ПИСЬМО

Предложение 1

Требования к форме: Абзац объёмом около 200 слов, без ошибок в выражениях и словоупотреблении. Содержит 3 части: введение, основную часть, заключение.

Требования к содержанию: Уточните тему обсуждения: «Значение уважения индивидуальности». Эссе можно развивать разными способами, вот несколько предложений:

1. Вступительный абзац: изложение проблемы: значение уважения индивидуальности.

2. Основной абзац

а. Объяснение

- Личность — это уникальные и отличительные характеристики, мысли и черты человека.

- Уважение индивидуальности означает принятие, признание и оценку уникальных характеристик и личностных качеств каждого человека. → Это имеет большое значение для содействия созданию богатого многообразия в обществе.

б. Анализ

- Уважение индивидуальности — это понимание и оценка личностных качеств себя и окружающих.

- Значение уважения индивидуальности:

+ Помогите людям развиваться: Когда их уважают, они чувствуют, что их понимают, и, следовательно, у них появляется мотивация к саморазвитию.

+ Улучшить качество отношений: Уважение индивидуальности помогает нам легче находить общий язык, понимать и сочувствовать друг другу.

+ Уважение индивидуальности помогает создать позитивную среду обитания.

– Обратите внимание на два слова «начало». Поэт хочет выразить здесь простоту, но глубину: Пространство Страны формировалось долгое время, это колыбель, защищающая народ Вьетнама. Но это пространство называется Страной только тогда, когда в нём появляются культура и обычаи. Образ Страны, начинающейся с кусочка бетеля, – это простой, но философский способ выражения. Таким образом, мы понимаем, что Страна проходит процесс становления, параллельный процессу зарождения культуры и обычаев.

Страна достигла расцвета, когда ее жители научились выращивать бамбук для борьбы с врагом.

– Фраза «умение сажать бамбук, чтобы сражаться с врагом» напоминает читателям легенду о святом Жонге. Мальчик, стремясь стать сильным мужчиной, вырывал бамбук, чтобы изгнать врага из страны. Отсюда мы можем понять поэтический смысл двух слов Нгуен Кхоа Зьема «расти». Автор описал образ страны, взрослеющей в борьбе, через созидание и сохранение.

Волосы мамы собраны на затылке.

Родители любят друг друга с острым имбирем и соленой солью.

- В стихотворении описывается образ, привычка, несущая в себе культуру целой рисовой цивилизации, когда трудятся земледельцы: «Продают свои лица земле, продают свои спины небу».

- «Острый имбирь, солёная соль» — насыщенные специи, незаменимые во вьетнамских блюдах. Со временем имбирь становится острее, а соль — солёнее. Это привязанность, верная любовь в эмоциональной сфере, особенно в отношениях между мужем и женой.

Балка и колонна становятся именем
Рисовые зерна необходимо высушить на солнце, растолочь, перемолоть, провеять и просеять.

Стихотворение позволяет нам понять, что безжизненные деревья и брёвна в лесу внезапно обретают имена и возраст, когда они становятся частью человеческой жизни. Второе понимание связано с духовными верованиями, а третье — со строительством домов, чтобы избежать диких зверей, осесть и зарабатывать на жизнь.

— Чтобы получить рисовые зёрна, необходимо пройти множество этапов: помол, толчение, веяние и просеивание. Поэтический смысл напоминает нам народную песню: «О, кто держит полную чашу риса, / Мягкость и аромат каждого зёрнышка в тысячу раз горше и мучительнее».

в) Определение страны через географическое пространство – источник формирования вьетнамской культурной идентичности.

Земля — это место, где он ходит в школу.
Вода — это место, где я купаюсь.
Страна — это место, где мы встречаемся

– Страна – это не что-то возвышенное и далёкое, а пространство, где мы растем, связанное с нами с колыбели. Когда «Земля» и «Вода» стоят рядом, это также обозначает место нашей встречи. Страна гармонична, едина, как гармонична любовь пары. Таким образом, Страна – это единство, тесная связь стихий: «Земли» и «Воды», неразрывная. Как и любовь, она не может существовать ни без тебя, ни без меня.

Страна — это место, где я оставил свой шарф в тайных воспоминаниях.

– Куплет – словно мостик, ведущий к народной песне: «Кто платочек потерял?». Место, где ты платочек уронил, – пространство Страны, тайная тоска по любимому тоже растворяется в Стране. В твоей любви, в месте, где вы встретились, – Страна. Поэтому Страна – в твоей тоске, в твоей любви, в нас двоих.

Земля там, где феникс летит к серебряной горе.
Вода — это место, где рыба хватает океан.

- Из народных песен Центрального региона поэт вставил два приведенных выше стиха, чтобы вызвать в памяти образ богатой и прекрасной страны с тысячами серебряных гор и необъятным морем.

Земля – это место, куда возвращаются птицы.
Вода — это место, где живет Дракон.

– Страна – это священное место, куда возвращаются птицы и где прячутся драконы. Она вызывает в памяти два простых, но благородных и гордых слова соотечественников. В то же время она пробуждает в душе вьетнамца чувство предков, чувство истоков. Живём ли мы в высокогорье или низинах, на юге или на севере, мы все – потомки одной семьи предков Лак Лонг Куана и Ау Ко.

Страна – это место, где наш народ воссоединяется.

— Страна — это место, где воссоединяются поколения вьетнамцев, где многие молодые люди учатся, где многие пары встречаются. Это место, куда возвращаются многие дети, работающие вдали от дома, где дети и внуки воссоединяются со своими отцами, а старики возвращаются к своим предкам. Страна — это истоки, место, где человек родился и вырос, близкое, но священное.

2.2. Комментарии к сочетанию эмоций и мыслей Нгуен Кхоа Дьема, выраженных в стихотворении.

- Стихотворение выражает уникальные и глубокие мысли и размышления Нгуен Кхоа Дьема о происхождении страны посредством поэтических строк, богатых образами, эмоциональных, полных лирики; свободный стих, материал народной литературы, нежный лирический голос, похожий на шепот, доверие, болтовню... способствующий выражению связи эмоций и мыслей в каждой строке стихотворения и во всем стихотворении.

- Глубокие размышления Нгуена Хоа Дьема о стране также тесно связаны и смешаны с гордостью за традиционное культурное пространство в истории нации.

- Сочетание страстных эмоций и глубоких мыслей – одна из уникальных особенностей поэтического стиля Нгуена Кхоа Зьема.

3. Заключение: подведите итоги обсуждения.

Кандидаты выходят из экзаменационной аудитории после экзамена по литературе. Фото: Хюэ Нгуен

В прошлом году средний балл по литературе по стране составил 6,86 балла, медианный балл – 7,0 балла; наибольшее количество кандидатов набрало 7,0 балла. Количество кандидатов с баллом 1 и ниже составило 92, что составляет 0,009%; количество кандидатов с баллом ниже среднего составило 73 622, что составляет 7,3%.

В этом году общее число кандидатов, зарегистрированных на выпускной экзамен для старшеклассников, составило 1 071 000, что на 45 000 больше, чем в прошлом году. Из них 46 978 – независимые кандидаты, что составляет 4,38%. Общее число кандидатов, зарегистрированных для освобождения от экзамена по иностранному языку, составило 66 927, что составляет 6,25%. Больше всего кандидатов из Ханоя – 21 554; из Хошимина – 13 076.

В этом году только 37% кандидатов выбрали экзамен по естественным наукам , а остальные 63% — по обществознанию. По сравнению с прошлым годом число кандидатов, выбравших обществознание, увеличилось и достигло самого высокого показателя с 2017 года.

Выпускной экзамен в средней школе 2024 года будет организован практически так же, как и в 2020-2023 учебном году. Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило общие инструкции, а провинции/города центрального подчинения будут курировать всю работу по организации экзамена на местах. Экзаменационные советы организуют экзамен с 26 по 29 июня; принимают участие в экзамене с 29 июня; объявляют результаты экзамена в 8:00 утра 17 июля и рассматривают вопрос о признании результатов выпускных экзаменов 19 июля.