Почему студентам приходится продлевать время обучения?

Доцент доктор То Ван Фыонг, глава учебного департамента Университета Нячанга, сказал, что существует множество причин, по которым многим студентам приходится продлевать время обучения.

Распространенная причина — низкая успеваемость и необходимость пересдавать многие курсы, особенно иностранные языки. Другие же отчаиваются, потому что выбранная специальность не соответствует их интересам или способностям.

Некоторые студенты из-за финансовых трудностей регистрируются на меньшее количество кредитов в каждом семестре, чтобы иметь время работать неполный рабочий день, покрывать расходы на обучение и проживание.

Говоря о причинах, по которым студенты не заканчивают обучение вовремя, г-н Фам Тхай Сон, директор приёмной комиссии Хошиминского университета промышленности и торговли, отметил, что многие студенты не только учатся, но и работают неполный рабочий день, что негативно сказывается на их успеваемости. Что ещё важнее, они часто не уделяют должного внимания учебному процессу, не выполняют требования по английскому языку и информационным технологиям, а также не до конца понимают специфику своей специальности.

По словам г-на Сона, если посмотреть на процент своевременного окончания вуза, то можно увидеть, что у студентов инженерных и технологических специальностей этот показатель зачастую ниже, чем у студентов экономических специальностей, менеджмента, языков и т. д. Это происходит не потому, что студенты плохо учатся, а потому, что они учатся строить «светлое будущее», а не просто «сдавать экзамен».

«Объём фундаментальных знаний в области инженерии, технологий, электричества, электроники, механики, автоматизации, информационных технологий... огромен, включая все знания по математике, физике, химии, биологии. Учиться здесь — значит не просто запоминать, но и понимать, применять, моделировать, производить, тестировать, ошибаться и снова делать то же самое», — проанализировал г-н Сон.

Г-н Сон добавил, что программы по инженерии и технологиям часто включают сложные кумулятивные предметы, множество практических курсов, строгие стандарты оценки и длительные экспериментальные периоды, что влияет на учебный процесс. «Всего один „нестандартный“ семестр может удлинить весь учебный год», — сказал он.

Кроме того, хотя STEM- образование включает всего четыре области: наука, технологии, инженерия и математика, оно требует комплексного мышления и практического применения знаний. Студенты, изучающие STEM, должны экспериментировать, творить, совершать ошибки и исправлять их, чтобы создать что-то новое. Однако многие люди лишь «слышат о STEM», не имея с ним опыта, что делает обучение тяжёлым, скучным и легко «бросает» его на полпути.

выпускной.jpeg
Многим студентам сегодня приходится увеличивать срок обучения, даже на несколько лет больше, чтобы получить диплом. Фото: LH

Г-н Сон предложил ряд решений, таких как: переработка учебной программы в сторону STEM, сокращение количества теоретических часов, увеличение практики - проектов - моделирования, добавление модулей, связанных с потребностями бизнеса, создание активной среды обучения в лабораториях, производственных цехах, инновационных центрах, хакатонах-соревнованиях по программированию и стартап-студиях.

Студентам, изучающим инженерное дело и технологии, необходим собственный учебный путь, понимание того, какие предметы являются «необходимыми», а какие — «ключевыми», чтобы разумно распределять время между учёбой, работой и перерывами. И что ещё важнее, измените свой настрой: изучение инженерного дела и технологий не для тех, кто боится трудностей. «Если студенты любят создавать настоящую ценность, то именно этот путь даст вам возможность по-настоящему проявить себя», — подчеркнул г-н Сон.

«Низкий процент выпускников вовремя — это не недостаток, а показатель аутентичности процесса обучения. Инженерное дело и технологии требуют большего, но и дают больше взамен — творческое мышление, практические навыки и способность создавать будущее. В мире , где все ищут кратчайшие пути, тот, кто выбирает трудный путь, понимает истинную ценность знаний», — сказал г-н Сон.

Сколько времени должно пройти, чтобы ученик был вынужден бросить школу?

Согласно циркуляру № 17/2021/TT-BGDDT, текущая университетская программа насчитывает 120 кредитов, плюс объем дисциплин по физическому воспитанию, национальной обороне и безопасности в соответствии с действующими правилами.

Для профильных профильных программ общий объем составляет 150 кредитов, плюс физическое воспитание и национальная оборона и безопасность; или 30 кредитов для тех, кто уже имеет высшее образование по той же специальности.

Исходя из вышеизложенных положений, каждая школа выстраивает собственный график обучения, обычно длящийся 3,5–4 года для программы объемом 120 кредитов, который может быть гибким в зависимости от особенностей отрасли.

Прикладные направления могут сократить время, в то время как специализированные программы, такие как инженерное дело, медицина (150 кредитов), часто требуют курсов продолжительностью от 4 до 4,5 лет, а для медицинских направлений — даже 6 лет.

Что касается сроков обучения, то в циркуляре Министерства образования и профессиональной подготовки № 08/2021 указано, что максимальное время, отводимое студентам на прохождение курса, устанавливается в нормативных актах каждого учебного заведения, но не должно превышать двукратного срока, предусмотренного типовым учебным планом на весь курс для каждой формы обучения. Для студентов, освобожденных от части зачетных единиц, максимальное время рассчитывается с учетом сокращенного объема зачетных единиц.

Таким образом, можно понять, что: максимальный срок обучения по 3,5-летней специальности составляет 7 лет; максимальный срок обучения по 4-летней специальности — 8 лет; максимальный срок обучения по 5-летней специальности — 10 лет; максимальный срок обучения по 6-летней специальности — 12 лет. По истечении этого срока студенты будут вынуждены покинуть учёбу.

«Увеличение времени обучения не только отражает способности, но и демонстрирует отношение к учебе и способность адаптироваться. В открытой университетской среде студентам необходимо проактивно управлять своим прогрессом, чётко понимать требования программы и сохранять мотивацию до самого конца. Увеличение времени обучения может быть временным решением, но если студенты не смогут контролировать свой прогресс, они могут легко упустить свои возможности», — сказал г-н Фам Тхай Сон.

Источник: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-de-keo-dai-thoi-gian-dao-tao-khi-nao-bi-buoc-thoi-hoc-2449575.html