Учиться без книг
Ранее на этой неделе учащиеся средней школы Фан Чу Тринь (район Бадинь, Ханой) столкнулись с использованием почтовой службы и отправкой писем с марками – что-то почти странное для сегодняшнего поколения учащихся. по почте почти редки. Студенты могут не только непосредственно осуществлять процесс отправки письма для участия в конкурсе письма ВПС в соответствии с регламентом Оргкомитета, но и имеют возможность наблюдать за процессом получения и использования писем сотрудниками почты. электричество, узнайте о наборах почтовых марок на различные темы, связанные с возрастом учащихся. Еще один интересный момент заключается в том, что дети могут воспользоваться услугой печати персональных марок в соответствии со своими потребностями.
Рассказывая о значении этого мероприятия, учитель Нгуен Тхань Ха, директор средней школы Фан Чу Тринь, сказала, что учащиеся не только понимают смысл конкурса по написанию писем ВПС, но также понимают, ценят и благодарны почтовым работникам, которые выполняют тихую и простую работу. каждый день.
Нгуен Нгок Лам Нхи (ученица класса 5А5 начальной школы Ту Хиеп, район Тханьчи, Ханой) сказала, что она много раз участвовала в экспериментальных мероприятиях и экскурсиях, организованных школой. «Мы с друзьями с нетерпением ждем экскурсий по музею, посещения мавзолея дяди Хо... Яркие уроки истории не только на страницах книг, в историях, рассказанных взрослыми, но мы можем их увидеть непосредственно. Закройте, сделайте фотографии, чтобы сохранить их на долгое время, которые запечатлеются в вашей памяти глубже, чем сухие теоретические страницы", - высказался Нхи.
Фактически, большинство студентов в восторге от экспериментальной и неограниченной учебной деятельности в классе. Однако не все экспериментальные мероприятия должны быть организованы вне школы и иметь плату, поскольку это увеличит давление на родителей и не соответствует целям Общеобразовательной программы 2018 г. при рассмотрении этого как «обязательная образовательная деятельность». , регулярный, тщательный, взаимосвязанный, интегрированный... Благодаря мероприятиям по обучению жизненным навыкам, занятиям по обмену и изучению различных тем ...не только поможет учащимся запоминать на практике, но, что более важно, разовьет навыки наблюдения, восприятия и мышления; поведение, чувства, проявления эмоций...
Расширенный опыт реальной жизни
Одной из новых особенностей Новой общеобразовательной программы 2018 года является появление экспериментальной деятельности в качестве предмета с 1 по 12 классы под названием «Опытная деятельность» на уровне средней школы. школьный уровень. Поскольку в каждом населенном пункте и школе свои обстоятельства и особенности, реализация этой деятельности будет возложена на каждую школу, но требования все равно необходимо соблюдать.
Доцент, доктор Динь Тхи Ким Тоа – генеральный редактор образовательной программы «Опыт и опыт – профориентация» общеобразовательной программы 2018 года сообщил, что деятельность «Опыт и опыт – профориентация» не оценивается баллами. Вместо этого учителя основываются на требованиях программы для проведения оценивания в различных формах. Учащиеся могут быть проверены путем планирования и понимания своей местности... В целом необходимо после каждого этапа разнообразить различные формы оценивания, соответствующие уровню развития учащихся.
Что касается экспериментальной образовательной деятельности в форме поездок студентов на экскурсии, г-жа Тоа считает, что это способствует тому, что у студентов появляется больше воспоминаний, создается пространство для их самовыражения, возникновения новых эмоций. «Чтобы эта деятельность действительно была направлена на образовательные цели, а не просто была оплаченной поездкой, по моему мнению, необходимы большие инвестиции в усилия, подготовку контента и программирование до, во время и после мероприятия. а также контролировать всю программу. Если мы просто отвезем детей в одно место и позволим им действовать свободно, это все еще экспериментальная деятельность, но она неэффективна и не достигает поставленных целей этой деятельности», - сказала г-жа Тоа.
Разделяя это мнение, д-р Данг Хуинь Май, бывший заместитель министра образования и обучения, поддерживает тот факт, что школы обеспечивают обучение жизненным навыкам не только посредством основных предметов, но и сочетают в себе множество других содержаний. Например, гармоничная координация между школой и обществом посредством разнообразных и богатая экспериментальная деятельность. В частности, г-жа Май предложила школам развернуть преподавание таких предметов, как этика и гражданское воспитание, в направлении активизации творческой экспериментальной деятельности, посредством которой преподаются нравственное воспитание и культурный образ жизни. Жизненные навыки для учащихся становятся более реалистичными.
