Интегрированное обучение в течение 3 лет все еще вызывает затруднения, Министерство образования и профессиональной подготовки дает рекомендации по решению этой проблемы

Министерство образования и профессиональной подготовки только что организовало учебный курс по преподаванию интегрированных предметов естественных наук, истории и географии, экспериментальной деятельности и профессиональной ориентации для руководителей и учителей по всей стране.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг заявил, что 2023-2024 учебный год станет третьим годом, когда в системе образования будут реализованы программы преподавания естественных наук, истории и географии, а также программы профориентации в средних школах. «Это новый и сложный материал, поскольку условия в разных регионах и населённых пунктах различаются с точки зрения материально-технической базы и преподавательского состава, поэтому неизбежно возникновение трудностей, препятствий и путаницы», — прокомментировал он.

Конференция проводилась как в очном, так и в онлайн-формате в 63 провинциях и городах.

По словам заместителя министра Фам Нгок Тхыонга, для более эффективного преподавания и освоения предметов, а также организации образовательной деятельности в школах функциональным подразделениям Министерства необходимо продолжать прислушиваться к мнению населения, давая советы и рекомендации. Это позволит найти решения для преодоления трудностей, тиражирования передового опыта и оперативного реагирования на неэффективные подразделения.

Г-н Тхыонг также подчеркнул, что руководители играют важную роль и должны руководить с твёрдым духом, чётко понимать текущую ситуацию и находить решения для оперативного решения проблем, избегая задержек. Местным органам власти необходимо проявлять инициативу, гибкость и креативность, но при этом обеспечивать научность , рациональность, строгое соблюдение программы и требований Министерства и соответствие реальным условиям.

По словам заместителя министра, обучение и развитие — это непрерывный процесс, связанный с краткосрочными и долгосрочными целями, имеющий стратегическое значение и девизом которого является уделение первостепенного внимания преподавательскому составу.

На обучающем занятии г-н Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования, указал на трудности внедрения и преподавания интегрированных предметов на местах из-за нехватки учителей, оборудования и экспериментальных материалов, путаницы в организации мероприятий, организации оценки и тестирования, а также финансовых трудностей.

Заведующий кафедрой проанализировал, что существующая структура преподавателей по всем предметам неравномерна и не обеспечивает надлежащего преподавания. Некоторым учителям по-прежнему не хватает опыта преподавания интегрированных предметов или они недостаточно подготовлены, квалифицированы и уверены в своих силах, чтобы преподавать темы, предусмотренные программой предмета.

В некоторых регионах учителя не прошли подготовку по интеграции естественных наук, истории и географии, поэтому они сталкиваются с трудностями в преподавании (например, Лонг Ан, Тьензянг, Шок Чанг, Куанг Чи, Бак Лиеу, Кон Тум).

Г-н Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования.

В некоторых населенных пунктах нет преподавателей, профессионально подготовленных для проведения мероприятий по профориентации (например, в Лонг Ан, Тьензянг, Шок Чанг, Куанг Чи, Дак Нонг).

«Нехватка учителей затрудняет составление и организацию расписания для школ. Если мы будем вести преподавание предметов параллельно, чтобы стабилизировать количество уроков в неделю для учителей, темы могут быть нарушены, что не соответствует духу интегрированных предметов, поскольку программа построена на логических потоках знаний», — подчеркнул г-н Тхань.

Он также отметил, что организация и реализация мероприятий пока не соответствуют указаниям Министерства образования и профессиональной подготовки и рекомендациям авторов учебника по мероприятиям по профориентации, поэтому руководители и преподаватели столкнулись с трудностями.

В то же время количество периодов для расчета норматива для учителей увеличилось, при этом штат учителей не изменился, а бюджет на оплату сверхурочных часов учителей отсутствовал. Школы и учителя также испытывали затруднения при определении содержания тем в зависимости от типа мероприятий по салютованию флага; как организовать их одновременно для многих классов, для многих классов; как рассчитать периоды и какой режим должны соблюдать учителя.

Кроме того, организация и оценка результатов обучения студентов затруднены, поскольку учебная программа преподается по темам, поэтому некоторые предметы изучаются в первой половине семестра и проверяются в конце семестра, поэтому знания студентов не являются непрерывными.

Столкнувшись с вышеуказанными трудностями, директор Департамента среднего образования предложил решения по поддержке населенных пунктов и образовательных учреждений.

В частности, при интеграции школы назначают учителей, профессиональная компетентность которых соответствует содержанию преподавания (в соответствии с основным содержанием учебной программы или в соответствии с темами).

Министерство образования и профессиональной подготовки поощряет назначение профессионально подготовленных преподавателей на преподавание двух направлений или всей предметной программы, но это должно осуществляться поэтапно, с учетом требований к профессиональным возможностям, а также уверенности и готовности преподавателей обеспечивать качество преподавания.

Учебный план гибко структурирован с точки зрения времени и сроков реализации основных содержательных циклов программы или тем в рамках каждого основного содержательного цикла программы. В частности, составление расписания не перегружает преподавателей и гарантирует, что предыдущий учебный материал служит основой для последующего.

Для проведения практических занятий и профориентации школам необходимо разработать учебные планы по каждой теме. Расписание гибкое, темы не обязательно изучать в том порядке, который указан в учебнике, что позволяет избежать перегрузки учителей во время работы с заданными темами...

Ха Куонг

Источник