Собирайте больше материалов помимо учебников
На предыдущей конференции профессор, доктор Хюинь Ван Чыонг, директор Департамента управления качеством ( Министерство образования и профессиональной подготовки ), заявил, что выпускные экзамены в средней школе с 2025 года будут не только проверять знания, но и больше фокусироваться на оценке способности применять знания на практике.
Соотношение вопросов на экзамене 2025 года по уровням знания, понимания и применения составляет 4:3:3. Можно видеть, что соотношение знаний и понимания около 70% будет способствовать достижению цели окончания курса, в то время как соотношение понимания и применения около 60% обеспечит хорошую дифференциацию при поступлении.
В 2025 году ученики будут сдавать выпускные экзамены в средней школе, на которые будут начислены новые баллы (Фото: Нам Ань).
Важной новинкой является то, что при составлении экзамена по литературе могут использоваться материалы, не относящиеся к учебникам. Это помогает оценить способность учащихся читать, понимать и воспринимать тексты в реальных жизненных ситуациях, избегая зубрежки или механического заучивания. Материалы могут включать отрывки, стихотворения или ситуации, связанные с текущими событиями и общественной жизнью.
По этому поводу г-жа Нгуен Тхи Дау, преподаватель литературы в средней школе Тхыонг Кат в Ханое , сказала, что в процессе обучения учеников практике социальной аргументации она поняла, что многие ученики все еще слабо отвечают на вопросы на уровне понимания и применения и не до конца понимают структуру теста.
«Учителям необходимо разработать чёткую модель эссе, четко определив критерии, которые необходимо достичь в каждой части. Благодаря этому учащиеся смогут ориентироваться в своих работах, обеспечивать наличие достаточного количества идей и излагать свои мысли более связно», — поделилась г-жа Дау.
Этот преподаватель также посоветовал студентам обратиться к более авторитетным документам, чтобы расширить свою доказательную базу для социальных аргументативных эссе, и в то же время собрать больше материалов для улучшения своей способности глубоко и всесторонне оценивать вопросы на экзамене по литературе.
В разделе литературного эссе г-жа Дау подчеркнула, что структура эссе по-прежнему остаётся ключевым фактором. Студентам необходимо глубоко анализировать содержание и художественные детали, а также уметь соотносить текст с реальной жизнью, чтобы прояснить проблему.
Кандидаты узнают о выпускном экзамене в средней школе 2025 года (Фото: Тр. Нам).
Не злоупотребляйте практическими вопросами.
Комментируя новые пункты экзамена этого года, профессор, доктор Нгуен Нгок Ха, заместитель директора Департамента управления качеством образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), сказал, что в этом году выпускной экзамен в средней школе будет включать дифференцированные вопросы, требующие решения практических задач.
Поэтому в процессе проверки любого контента, который может быть связан с реальностью, студентам необходимо привыкнуть к рассуждению и обучению, чтобы хорошо выполнить требования экзамена.
Эксперт считает, что выпускной экзамен в средней школе в этом году во многом соответствует программе обучения в средней школе, в основном содержанию программы 12-го класса и содержанию, которое продолжается с 10-го, 11-го по 12-й класс. Дифференциальными будут те вопросы, которые требуют от учеников соотноситься с реальностью и решать практические жизненные проблемы.
Профессор Ха советует студентам практиковать дедуктивное мышление и устанавливать связи с реальностью во время обзора, чтобы воспользоваться возможностью набрать баллы в этой группе вопросов.
Г-жа Тран Хай Йен, преподаватель литературы в средней школе Нам Ли в Ха Наме, сказала, что выпускные экзамены в средней школе 2025 года станут большим испытанием для учителей, родителей и особенно учеников, поскольку кандидаты впервые сдают экзамен по новой общеобразовательной программе (общеобразовательная программа 2018 года), поэтому повторение материала затруднено и запутанно, поскольку все довольно новое.
Между тем, г-жа Нгуен Тхи Дау отметила, что на этапе экзамена необходимо практиковаться в ответах на вопросы, чтобы ознакомиться с их типами, однако студентам не следует переусердствовать, чтобы не перегрузить себя.
При исправлении эссе необходимо внимательно проанализировать свои ошибки и извлечь из них уроки, чтобы избежать их повторения в будущих работах. «В частности, каждое эссе должно содержать все необходимые компоненты, такие как тезис, основные положения, анализ и доказательства — это основные элементы, которые помогают эссе быть понятным, глубоким и достигать оптимальных баллов», — отметила г-жа Дау.
Этот преподаватель считает, что новая языковая программа направлена на развитие качеств и языковых навыков учащихся. Поэтому учащиеся должны не только понимать, но и анализировать, воспринимать и связно излагать материал, а также накапливать баллы за самые незначительные детали, чтобы успешно сдать экзамен.
My Ha - Thuy Duong
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-thi-van-thpt-nhieu-diem-moi-hoc-sinh-nam-long-bi-quyet-an-diem-20250520225352330.htm
Комментарий (0)