Распространенные заблуждения и неправильные методы обращения с тихими детьми со стороны родителей.

Некоторые дети в школе не отличаются озорством, общительностью или разговорчивостью. Их тихий характер иногда может беспокоить родителей, непреднамеренно создавая давление в пользу перемен.

Но больше всего детям нужно не давление, заставляющее их больше говорить, а то, чтобы их выслушали и поняли.

«Ты никогда не рассказываешь мне, что происходит в школе. Ты обо всём молчишь. Не станешь ли ты слишком замкнутым, когда вырастешь?»

Это беспокоит госпожу Минь Тху ( Ханой ), поскольку её сын, ученик 5-го класса, становится всё более замкнутым. После уроков он спокойно ест, а затем идёт в свою комнату читать или играть с конструктором Lego. На родительском собрании учительница отметила, что он хорошо себя ведёт и хорошо учится, но не очень активен в общении. Когда его просят высказаться, он часто краснеет, говорит тихо и быстро садится.

Заметив, что её дочь не такая общительная, как другие дети её возраста, госпожа Тху начала оказывать на неё давление: «Тебе нужно быть увереннее в себе!», «Почему ты не играешь с друзьями?», «Мне кажется, ты такая тихая и замкнутая!». Однажды, в присутствии родственников, она даже в шутку сказала: «Она слишком замкнутая, ей, наверное, будет трудно вписаться в коллектив!».

Чем чаще ему об этом напоминали, тем тише становился мальчик. Однажды вечером Тху случайно прочитала эссе своего сына, в котором был отрывок: «Я не ненавижу говорить. Просто иногда я не успеваю закончить думать, как мне задают следующий вопрос. Я боюсь сказать что-то не так. Хотелось бы, чтобы мама не делала осуждающих замечаний в мой адрес». Тху потеряла дар речи…

Сегодня многие родители разделяют опасения г-жи Тху. Когда дети интровертны, тихи, редко выражают свои эмоции или неохотно общаются, взрослые часто беспокоятся, что им будет не хватать уверенности в себе, они будут испытывать трудности в достижении успеха или окажутся изолированными. Однако на самом деле тишина — это не недостаток, который нужно исправлять. Детям нужно не то, чтобы их заставляли быть «разговорчивыми», а то, чтобы их слушали и уважали такими, какие они есть.

Не у всех тихих детей бывают проблемы.

В семье с двумя детьми родители часто замечают явную разницу. Один ребенок может с восторгом рассказывать им сказки, как только вернется из школы. А другой может просто ответить: «Это нормально».

Многие родители подсознательно считают, что общительность равнозначна уверенности в себе, а молчаливость — признаку застенчивости или недостатка социальных навыков. Поэтому они постоянно давят на своих детей, требуя от них перемен: заставляют участвовать в больших группах, требуют инициативы в общении или критикуют за то, что к ним «трудно подойти». Проблема в том, что такое давление иногда заставляет детей чувствовать, что с ними «что-то не так».

Детям нужно время, чтобы понаблюдать, прежде чем открыться. - Иллюстрация.

По мнению школьных психологов, некоторые дети очень чувствительны к звукам, взглядам и эмоциям окружающих. Им нужно время, чтобы понаблюдать, прежде чем раскрыться. Если их торопить, они еще больше замкнутся из-за чувства неуверенности. Многие тихие дети на самом деле обладают богатой внутренней жизнью, наблюдательны, эмпатичны и вдумчивы; они просто не выражают свои чувства громко.

Первое, что должны сделать родители, это разграничить понятия «тишина» и «эмоциональная изоляция». Если у ребенка по-прежнему есть свои радости, он по-прежнему общается с несколькими близкими людьми, учится и живет обычной жизнью, то молчание — это не повод для страха. Страшно другое: когда ребенок чувствует, что его голос не ценят.

Некоторые дети ведут себя тихо, потому что их слишком часто прерывали.

Г-н Хоанг Нам, инженер из Хошимина, раньше считал свою дочь «затворницей». Она редко делилась своими переживаниями с родителями и почти никогда не говорила об учебе. Лишь на сеансе семейной терапии он с ужасом осознал: каждый раз, когда дочь открывалась, взрослые реагировали слишком поспешно.

Когда ребёнок рассказывает о том, как его дразнил друг, отец тут же отвечает: «Плачешь из-за такого?» Когда ребёнок говорит, что не любит дополнительные занятия, мать мгновенно отвечает: «Если ты не будешь учиться, то потом отстанешь от своих друзей». Пока ребёнок высказывает свои мысли, взрослые прерывают его, чтобы проанализировать, что правильно, а что неправильно. Постепенно ребёнок учится молчать, думая, что, высказавшись, ничего не изменит.

Многие родители больше склонны «учить», чем «слушать». Однако для детей-интровертов чувство того, что их слушают, невероятно важно. Когда дети чувствуют себя в эмоциональной безопасности, они с большей вероятностью откроются. Слушание здесь означает не только восприятие информации ушами; это также подразумевает непредвзятое отношение и отказ от поспешных выводов.

По вечерам, вместо того чтобы засыпать детей вопросами типа: «Какие оценки ты сегодня получил?» или «Что-нибудь случилось в школе?», родители могут просто посидеть рядом с детьми, поделиться с ними фруктами или пойти на прогулку и ненавязчиво завести разговор. Дети часто раскрываются в такие обычные моменты.

Одна мать рассказала, что ее сын почти никогда не делился своими переживаниями напрямую. Но каждый вечер перед сном он ложился рядом с ней и непринужденно спрашивал: «Мама, тебя когда-нибудь ругала учительница, когда ты был маленьким?» Благодаря этим, казалось бы, не связанным между собой разговорам, они постепенно стали лучше понимать друг друга.

Тихие дети не обязательно не хотят общаться. Им просто нужен более спокойный темп, чтобы завоевать доверие.

Не превращайте семью в место, где дети всегда "правы".

Многие дети молчат, потому что боятся осуждения. Когда ребёнок ошибается, взрослые смеются. Когда ребёнок ведёт себя неловко, родители рассказывают об этом перед публикой, как о смешной истории. Некоторые родители даже сравнивают: «Твой брат или сестра гораздо общительнее!», «Ребёнок твоего двоюродного брата так уверенно говорит!». Эти, казалось бы, незначительные вещи незаметно заставляют детей замыкаться в себе.

Семья должна быть местом, где детям позволяют совершать ошибки, быть медлительными, отличаться от других и при этом чувствовать себя ценными. Если ребенок не говорит бегло, терпеливо подождите, пока он начнет говорить в полную силу. Если ребенок не привык находиться в толпе, не заставляйте его сразу же вписываться в коллектив. Уверенность в себе у ребенка формируется не за счет стремления к совершенству, а за счет чувства: «Что бы ни случилось, родители все равно любят и уважают меня».

Удивительно, но когда детей принимают такими, какие они есть, они часто становятся более уверенными в себе самым естественным образом. После прочтения сочинения своего сына г-жа Минь Тху изменила свой подход к общению с ним. Она больше не засыпала его вопросами и не комментировала его личность в присутствии других. По выходным она проводила с ним время в книжных магазинах, в тихих кафе или готовила вместе. Однажды мальчик сам рассказал ей о том, что учитель поручил ему ухаживать за классными растениями. История была недолгой, но для этой матери это был бесценный знак: ее сын почувствовал, что его слушают.

Некоторые дети не растут под сильным давлением. Они взрослеют благодаря доброте, терпению и чувству защищенности в собственной семье. А иногда тихому ребенку больше всего нужно не «больше разговаривай», а понимающий взгляд, дающий понять: «Просто будь собой, твои родители всегда будут рядом».

3 вещи, которые родители могут сделать, чтобы помочь своим детям уверенно заводить друзей.

1. Уважайте темп социального взаимодействия вашего ребенка: не заставляйте его немедленно становиться общительным или «артистом». Некоторым детям достаточно одного-двух близких друзей, чтобы чувствовать себя счастливыми и защищенными.

2. Обучайте ребенка навыкам общения в небольших ситуациях: родители могут практиковать приветствия, начало коротких разговоров, вопросы о друзьях или умение справляться с отказом. Эти небольшие навыки помогают детям снизить тревожность при общении.

3. Создавайте для своего ребенка возможности для получения позитивного опыта: позвольте ребенку посещать кружки, занятия по развитию талантов или мероприятия, соответствующие его интересам. Когда дети знакомятся с людьми со схожими интересами, они с большей вероятностью становятся более открытыми и уверенными в себе.

Источник: https://phunuvietnam.vn/dieu-cha-me-hieu-sai-va-ung-xu-sai-voi-con-tram-tinh-238260519173534709.htm