Что такое «гуманист»?

«Гуманитарные работники» — это студенты, должностные лица, сотрудники и отдельные лица Университета социальных и гуманитарных наук города Хошимин. Кодекс поведения «Гуманитарных работников» регулирует одежду и поведение на работе и учёбе; Поведение во время работы и учёбы; Поведение в киберпространстве; Поведение в общественных местах и по месту жительства; Поведение студентов и поведение должностных лиц и сотрудников.

Согласно «гуманистическому» кодексу поведения, во время работы, учебы или участия в школьных мероприятиях гуманисты должны одеваться скромно, вежливо и в соответствии с образовательной средой.

«Гуманитарные работники» должны иметь серьёзный подход к работе и учёбе, использовать стандартный и понятный язык. «Гуманитарные работники» должны быть дружелюбными, вежливыми и уважать других. Не употреблять алкоголь, пиво и другие алкогольные напитки до и во время работы.

В своём поведении во время учёбы и работы они должны строго следовать политике партии и государства, а также правилам учебного заведения. «Гуманные люди» обладают самосознанием, самообразованием и инициативны в учёбе и работе. Кроме того, они должны формировать и развивать чувство служения обществу, распространяя благие общественные ценности. В отношении посетителей и работников... «гуманные люди» должны быть мягкими, открытыми, вежливыми в общении, делиться, помогать и направлять в решении проблем в пределах своих возможностей.

«Гуманитарный» уважает различия

Два главных предмета в университете — преподаватель и студент. «Гуманист» установил правила для этих двух предметов.

Соответственно, учащиеся должны использовать соответствующий язык, быть дружелюбными, сплочёнными, готовыми к сотрудничеству и поддерживать друг друга в учёбе, исследовании, практике и служении обществу. Учащиеся должны уважать учителей и обслуживающий персонал, а также учитывать индивидуальные особенности каждого человека.

Студент гуманитарных наук 1.jpeg
Студент Университета социальных и гуманитарных наук, Хошимин

В частности, обучающиеся не должны создавать и распространять ложную информацию, оскорблять честь, достоинство и репутацию отдельных лиц, учреждений, организаций и групп; не должны участвовать, подстрекать или склонять других к участию в незаконной деятельности.

В то же время преподаватели гуманитарных дисциплин также обязаны использовать адекватную лексику в общении и поведении; не допускать оскорбительных высказываний и поведения. Преподаватели должны слушать, обсуждать и координировать свои действия в процессе выполнения работы для эффективного решения проблем, не допуская поведения или высказываний, затрагивающих репутацию и честь других.

Кроме того, они сами должны осознавать необходимость сохранения чести и этики учителей; уважать и защищать репутацию, честь и достоинство как свои, так и других; быть готовыми помогать и защищать законные права и интересы свои, а также отдельных лиц, учреждений, организаций и союзов; иметь дух сотрудничества и взаимопомощи, не создавая трудностей или неприятностей при исполнении своих обязанностей; не вызывая расколов или внутреннего разобщения в учреждениях, организациях и союзах.

Почему существует «гуманное» правило?

«Гуманистический» кодекс поведения Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине получил множество положительных отзывов от студентов. На фан-странице университета студенты считают, что в нынешних условиях «гуманистический» кодекс поведения разумен и уместен для формирования школьной культуры поведения.

Кодекс поведения распространяется на учащихся, персонал и сотрудников школы.

Университет социальных и гуманитарных наук заявил, что причиной выпуска данного кодекса поведения является необходимость регулирования поведения студентов, должностных лиц и сотрудников школы в соответствии с социальными этическими нормами, национальными обычаями и традициями, местными культурными особенностями и практическими условиями школы.

С другой стороны, это также способствует формированию офисной и школьной культуры, обеспечению безопасной, здоровой и дружественной образовательной среды, обеспечению честности, профессионализма и соответствия обязанностям и обязательствам учащихся, государственных служащих и сотрудников.

Третье — предупреждать и оперативно и эффективно пресекать негативное и необразованное поведение в школах.

Кроме того, это также является основой для мониторинга и оценки соблюдения кодекса поведения обучающихся, государственных служащих и работников; это является основой для рассмотрения и принятия решений по оценке, классификации, поощрению и дисциплинарному взысканию обучающихся, государственных служащих и работников в соответствии с положениями закона.