Встреча с учителем в Сайгоне до 30 апреля 1975 г.

TPO - Среди исторических потрясений страны есть люди, которые спокойно и стойко придерживаются своей профессии, сея семена знаний для многих поколений. Одним из таких людей является г-н Нгуен Ван Нгай — учитель, преподававший при двух режимах: до и после 1975 года.

Его жизнь и карьера являются живым свидетельством его любви к профессии, его мужества и стойкости в отстаивании идеалов образования .

Учитель в Сайгоне до 1975 г.

Г-н Нгуен Ван Нгай родился в 1949 году в Тайнине . В 1969 году, после окончания Сайгонского педагогического университета, он был направлен преподавать в Хок Мон. 31 августа 1972 года глава департамента образования провинции Зя Динь назначил его преподавателем математики в средней школе Нят Линь, округа Хок Мон (ныне средняя школа Нгуен Хыу Кау).

Г-н Нгай (стоит в центре) с коллегами в школе Нгуен Хыу Кау. Фото: NVCC

Благодаря своему стандартному, серьезному, но сострадательному стилю преподавания он быстро стал учителем, которого уважали коллеги и любили студенты.

Вспоминая дни до 30 апреля 1975 года, г-н Нгай сказал, что он и его жена работали учителями и воспитывали своих маленьких детей только на свою ежемесячную зарплату. Зарплата не слишком высокая, но обеспечивает минимальный уровень жизни. «В то время учитель мог содержать жену и как минимум двоих детей, посещающих школу», — сказал он.

В то время в школе было мало занятий по математике, поэтому в первом семестре директор поручил ему вести 8 занятий по математике и 8 занятий по истории и географии. Только во втором семестре ему было поручено преподавать математику.

Продолжение карьеры после воссоединения страны

После 30 апреля 1975 года средняя школа Нят Линь была переименована в среднюю школу Нгуен Хыу Кау, и был создан временный Исполнительный совет из 5 человек. Г-н Нгуен Ван Нгай был назначен главой правления, затем заместителем директора, а затем директором.

«В первые дни после 30 апреля 1975 года учителя столкнулись со многими трудностями, когда их зарплата составляла всего 40-50 донгов в месяц, каждому человеку выделялось 13 кг риса в месяц (учителям физкультуры давали 15 кг). Но поскольку риса не хватало, эти 13-15 кг приходилось смешивать с лапшой, пшеничной мукой и кукурузой», — сказал г-н Нгай, добавив, что, несмотря на трудности, учебная деятельность в школе по-прежнему была в порядке. Помимо преподавания, учителя руководят процессом родов у учащихся. Учителя берут землю в аренду после сбора урожая, чтобы вырыть колодцы, посадить бамию, арахис, зерновые культуры и т. д.

Учитель Нгуен Ван Нгай в 1983-1984 учебном году. Фото: NVCC

Будучи свидетелем образовательного перехода в то время, г-н Нгай увидел, что все прошло гладко. Во всех школах работают местные учителя, также известные как удержанные учителя (учителя, которые преподавали в течение двух периодов до и после воссоединения страны). Кроме того, в школе увеличилось число учителей, которые перегруппировались, перешли в категорию B, военнослужащих, которые были переведены в другие области и прошли педагогическую подготовку, а также молодых учителей, которые только что закончили обучение. Взаимоотношения и сотрудничество в работе между учителями в большинстве школ достаточно хорошие, лишь в некоторых местах наблюдается дискриминация.

В начале нового периода преподаватели естественных предметов имели значительное преимущество при преподавании по новым учебникам, в то время как преподаватели общественных предметов, особенно преподаватели традиционных предметов, столкнулись с большими трудностями из-за изменения точек зрения.

Самым важным событием в сфере образования является смена учебников. Все учебники, использовавшиеся до 30 апреля на Юге, были заменены учебниками, составленными специально для 12-летней системы общего образования. Это что-то новое, поскольку в то время на Севере все еще использовались учебники по 10-летней системе общего образования.

В своей памяти г-н Нгай напомнил, что, несмотря на изменения в учебниках, такие моральные ценности, как вежливость, уважение к взрослым, дружелюбие с друзьями, трудолюбие, любовь к родине и стране... всегда пропагандировались в обеих системах образования, как до, так и после 1975 года.

«Обе образовательные системы ценят моральное и личностное образование для учащихся, особенно дошкольников и старшеклассников. Обе похожи, но способ выражения этого отличается, особенно в социальных предметах», — напомнил г-н Нгай.

В 1991 году г-н Нгай был переведен и назначен заместителем секретаря партийного комитета на низовом уровне городского сектора образования и профессиональной подготовки. В 1998 году он был назначен заместителем директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин и проработал там до получения решения об уходе на пенсию 1 июля 2009 года.

Преданный своему делу и умный учитель

Многих людей восхищает г-н Нгуен Ван Нгай благодаря его острому интеллекту и непреходящей страсти, несмотря на его преклонный возраст. Даже выйдя на пенсию, он по-прежнему регулярно пишет статьи, участвует в образовательных семинарах и дает интервью по актуальным вопросам, связанным с экзаменами, учебной программой и школьной этикой.

Несмотря на то, что он уже вышел на пенсию, он по-прежнему участвует в образовательной сфере, давая интервью журналистам. Фото: ТЛ

Он всегда подчеркивает важность формирования нравственных ценностей у учащихся, при сочетании трех сред: «семья - школа - общество».

Семья г-на Нгуена Ван Нгая состоит из 4 человек, 3 из которых работают в сфере образования. Будучи заместителем директора Департамента образования и профессиональной подготовки, г-н Нгай входил в группу, утвержденную для участия в 300 магистерских и докторских программах партийного комитета Хошимина. Ему предложили отправить одного из двух своих сыновей учиться за границу.

В это время его двое детей, Нгуен Чи Тьен и Нгуен Чи Нян, закончили обучение в Технологическом университете города Хошимин, но решили, что их семья небогата, поэтому решили продолжить обучение дома. Когда появилась возможность отправить своего ребенка учиться в магистратуре за границу за счет государственного бюджета, г-н Нгай наотрез отказался.

«Когда я получил предложение отправить моего ребенка учиться в магистратуру за границей, я поехал домой, чтобы обсудить это с ними, чтобы они могли подумать. Через несколько дней они оба сказали, что им это не нужно», — сказал г-н Нгай.

Он считает, что если его ребенок примет участие в программе, то, помимо соответствия требуемым стандартам, ему будет предоставлен определенный приоритет, поскольку он является членом наблюдательного совета. Многие выразили сожаление, когда он отказался, но сам он почувствовал большое облегчение. Его двое сыновей также не упомянули об этом. Теперь у обоих есть стабильная работа и степени магистра.

Он всегда учил своих детей жить просто, честно, общительно, с чувством собственного достоинства и ответственностью.

Нгуен Зунг

Источник: https://tienphong.vn/gap-thay-giao-day-hoc-o-sai-gon-truoc-ngay-3041975-post1738928.tpo