Образование тесно связано с обеспечением средств к существованию местного населения.

GD&TĐ - История о том, как учителя подарили лучшим ученикам саженец женьшеня сорта Нгок Линь на церемонии вручения дипломов, поднимает вопрос: «Должно ли образование начинаться с обеспечения средств к существованию?»

Когда награды превращаются в уроки

Церемония закрытия учебного года в горной школе в коммуне Тра Линь города Дананг вызвала множество эмоций. Вместо привычных подарков, таких как тетради, ручки или деньги, многим ученикам с хорошей успеваемостью школа подарила саженцы женьшеня Нгок Линь.

На первый взгляд, это кажется просто уникальным подарком, но если присмотреться, эта история поднимает важный вопрос: «Должно ли образование начинаться с обеспечения средств к существованию?»

Образ темнокожих, светлоглазых детей из высокогорья, застенчивых, но гордых, сжимающих в руках небольшие горки земли с нежными саженцами, вызывает особое чувство. Это не просто подарок в знак признания их усилий; что еще важнее, учителя дарят своим ученикам крошечный, компактный «стартовый» проект прямо в день их выпускного.

На церемонии закрытия выдающимся и優秀ным ученикам этнической школы-интерната Тра Нам были вручены саженцы женьшеня сорта Нгок Линь.

На протяжении многих лет, обсуждая образование, мы часто подчеркивали важность знаний, навыков, качеств и способностей. Все это — основные ценности; однако гораздо реже упоминается тот факт, что для многих студентов и родителей из неблагополучных районов первый вопрос звучит так: «Зачем учиться?» и «Улучшит ли учеба жизнь семьи?».

Многие ученики из отдаленных, неблагополучных районов по-прежнему сталкиваются с экономическими трудностями с самого раннего возраста. Они видят, как их родители круглый год работают в полях, имея нестабильный доход и жизнь, сильно зависящую от погоды и рынка.

В таких условиях поддерживать долгосрочную мотивацию к обучению непросто. Советы о светлом будущем порой кажутся надуманными, если учащиеся не видят конкретной связи между сегодняшним посещением школы и своей завтрашней жизнью.

Поэтому вручение Нгок Линь саженцев женьшеня студентам — это не только награда, но и еще один посыл: обучение может быть связано с их собственным экономическим будущим.

За растением женьшеня, за которым хорошо ухаживают, можно расти годами. Ценность женьшеня заключается не в моменте его получения, а в процессе накопления. Благодаря небольшому подарку студенты могут узнать о трудолюбии, ответственности, настойчивости и ценности инвестиций в будущее. Это урок, который часто с трудом удается наглядно передать в учебниках.

Связывание знаний с местными средствами к существованию.

Эта история, возможно, побуждает нас взглянуть на взаимосвязь между образованием и средствами к существованию в более широком контексте.

На протяжении десятилетий образование часто рассматривалось как путь к выходу из бедности. И хотя это совершенно верно, во многих местах образование и обеспечение средств к существованию рассматриваются как две отдельные области.

Школы передают знания, а задача заработка ложится на семью и общество.

Такое разделение порой создает разрыв между тем, чему учатся студенты, и тем, с чем они сталкиваются в реальной жизни.

Ученик, проживающий в горном регионе, может преуспевать в изучении лесных ресурсов, но он редко получает систематические рекомендации по развитию устойчивых источников дохода за счет этих местных ресурсов.

Студент из прибрежной зоны может запоминать географические сведения, но никогда не имел доступа к современным моделям морской экономики.

Сельский студент может изучать науку и технику, но у него мало возможностей увидеть, как эти технологии применяются непосредственно в сельском хозяйстве его родного города.

Когда образование не связано с реальной жизнью, учащиеся легко воспринимают полученные знания как нечто чуждое. И наоборот, когда обучение связано с конкретными местными проблемами, знания становятся более понятными и значимыми.

Средства на приобретение саженцев женьшеня в качестве поощрения для учеников были выделены из школьного фонда поощрений и социальных взносов.

С точки зрения Общеобразовательной программы 2018 года, раздача учителями саженцев женьшеня ученикам по сути является высокоэффективным образовательным подходом, соответствующим современным направлениям реформ.

Новая программа направлена ​​не только на передачу знаний, но и на развитие качеств и компетенций, расширение практического опыта и профориентацию студентов.

Поэтому дарение корня женьшеня — это не просто награда в конце года, а «жизненный урок», который помогает детям понять ценность труда, осознать потенциал своей родины и начать формировать карьерно-ориентированное мышление, а также представить себе свой будущий путь профессионального развития.

Однако система образования не должна уклоняться от вопроса обеспечения средств к существованию.

Современное образование должно помогать учащимся понимать, что знания могут создавать ценность для общества, для их родины и для их собственной жизни. Когда студенты осознают, что знания могут решать реальные проблемы, их мотивация к обучению станет гораздо более устойчивой, чем просто лозунги.

В действительности, многие развитые страны создали образовательные модели, тесно связанные с местной экосистемой. Студенты участвуют в практических проектах, изучают характерные отрасли промышленности своего региона, занимаются предпринимательством, инновациями или сохранением местных ресурсов. Цель состоит в том, чтобы помочь им понять, что знания всегда способны создавать ценность в реальном мире.

Семя для будущего

Дать ученику корень женьшеня — это не то же самое, что дать книгу почитать и закрыть; это требует целого ряда весьма практических последующих действий.

Получатели награды невольно стали «управляющими» ценным саженцем. Они не могут просто отложить его в сторону, как стопку блокнотов; им нужно узнать: предпочитает ли это растение солнце или тень? Сколько воды достаточно? Подходит ли почва на их склоне? Как защитить женьшень от гниения корней, когда наступит сезон дождей?

Процесс поиска ответов на эти вопросы представляет собой динамичную и оригинальную форму STEM-образования (наука, технологии, инженерия и математика).

Мы часто выступаем за реформу образования, внедряя STEM-образование в школы с помощью дорогостоящих моделей роботов или оборудованных кондиционерами лабораторий в городских районах, но для детей в горных регионах STEM-образование иногда сводится к простому применению знаний в области биологии, климатологии и почвоведения, чтобы помочь местному растению выжить и процветать на своей родине.

Во Вьетнаме каждый регион обладает своими уникальными ресурсами. К ним относятся высокотехнологичное сельское хозяйство, общинный туризм, морская экономика, перерабатывающая промышленность, цифровая экономика или местные деликатесы.

Если школы смогут интегрировать эти ресурсы в образовательный процесс, у учащихся появится больше возможностей изучить потенциал своей родины и получить более четкое представление о собственном пути развития.

В истории Тра Линь заслуживает восхищения то, как школа в отдаленном районе нашла способ превратить поощрение учеников в урок о будущем.

Вместо того чтобы дарить подарок, который будет использоваться всего несколько дней, учителя дают возможность воспитывать его долгие годы.

Вместо того чтобы просто отмечать прошлые достижения, учителя выразили свою веру в потенциал для будущих успехов.

Вместо того чтобы говорить ученикам: «Учитесь, чтобы изменить свою жизнь», учителя этнической школы-интерната Тра Нам (коммуна Тра Линь, город Дананг) выбрали более конкретный способ выражения этой мысли: учитесь, ухаживайте за этим растением женьшеня, наблюдайте за его ростом день за днем, чтобы понять, что для развития любых ценностей требуется время.

В конечном счете, высшая цель образования состоит не только в том, чтобы помочь людям получить больше знаний, но и в том, чтобы дать учащимся возможность построить лучшую жизнь для себя, своих семей и своих сообществ.

Иногда это путешествие начинается с небольшого саженца женьшеня в высоких горах. Передача саженцев женьшеня Нгок Линь студентам во время церемонии закрытия в коммуне Тра Линь — это прекрасный мазок кисти, рисующий поистине яркую и творческую картину образования.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-gan-lien-voi-sinh-ke-dia-phuong-post780256.html