Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Обучение студентов ценности мира.

Наша страна пережила 50 лет независимости и воссоединения. В условиях сложных событий в сфере глобальной и региональной безопасности, для защиты мира в стране, мирной жизни людей и обеспечения глубокого проникновения и распространения ценности мира, необходимо систематически обучать студентов ценности мира.

Báo Thanh niênBáo Thanh niên24/04/2025

Вьетнамское воспитание ценностей, включая ценность мира в школах, имеет решающее значение для создания безопасной школьной среды, способствует формированию и развитию характера учащихся и служит основой для воспитания достойных граждан и граждан мира.

Необходимо более широкое понимание ценности мира.

В воспитании у учащихся средних школ ценностей, направленных на привитие мира , по-прежнему существуют некоторые недостатки.

Во-первых, существует неполное понимание мира. Например, вьетнамский словарь определяет «мир» как: «Мир — это состояние спокойствия, без войны», а содержание учебной программы по обществознанию для 9-го класса на тему «Защита мира» определяет его как: «Мир — это состояние спокойствия, когда люди и народы хорошо ладят друг с другом, сотрудничают в целях развития и завязывают дружеские отношения». Эта концепция мира фокусируется на спокойствии внешней среды, в то время как внутреннее спокойствие отдельных людей не рассматривается.

Giáo dục giá trị hòa bình cho học sinh - Ảnh 1.

Мероприятия, организованные в школах в ознаменование 50-й годовщины национального воссоединения, помогают учащимся лучше понять ценность мира.

ФОТО: Тхуй Ханг

Первая ценность в национальной системе ценностей.

На Национальной культурной конференции, состоявшейся в Ханое 24 ноября 2021 года, покойный генеральный секретарь Нгуен Фу Чонг подтвердил: «Строительство вьетнамского народа в эпоху инноваций, развития и интеграции с учетом соответствующих ценностей и стандартов, при сохранении и продвижении вьетнамских семейных ценностей, культурных ценностей и национальных ценностей; органичное сочетание традиционных ценностей с современными ценностями».

Таким образом, вьетнамская система ценностей включает в себя: вьетнамскую систему человеческих ценностей, состоящую из 8 ценностей: патриотизм, солидарность, самодостаточность, верность, честность, ответственность, дисциплина, творчество; систему семейных ценностей, состоящую из 4 ценностей: процветание, счастье, прогресс, цивилизация; систему культурных ценностей, состоящую из 4 ценностей: национализм, демократия, гуманизм, наука; национальную систему ценностей, состоящую из 9 ценностей: мир, единство, независимость, богатый народ, сильная нация, демократия, справедливость, цивилизация, счастье. Из них «мир» является первой ценностью в национальной системе ценностей.

Кроме того, в сфере образования до сих пор не разработаны критерии и показатели, касающиеся ценности мира, что затрудняет определение содержания обучения и практических занятий.

В-третьих, по разным причинам, включая недостаток у учащихся навыков разрешения конфликтов, в школах растет уровень насилия, что создает небезопасную школьную среду и негативно влияет на процесс обучения.

ПОВЫШЕНИЕ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ О ЦЕННОСТИ МИРА

Для эффективного обучения студентов ценности мира необходимо прежде всего помочь им всесторонне и полно понять, что означает мир, как в глобальном масштабе, так и во Вьетнаме. Согласно Кембриджскому словарю (Великобритания), мир — это отсутствие войны, внутренний покой, спокойствие и умиротворение; отсутствие конфронтации, конфликтов и разногласий между людьми, а также между людьми и природой.

Это всестороннее понимание «мира», охватывающее как глобальные и национальные значения, так и индивидуальное значение для человека. Мир — это первая фундаментальная ценность жизни, условие, на котором могут формироваться и развиваться другие ценности.

Мир должен соответствовать вьетнамской точке зрения, согласно которой мир должен быть связан с независимостью, единством, территориальной целостностью и гармонией. После Женевских соглашений (1954 г.) и Парижского соглашения (1973 г.) во Вьетнаме был установлен мир, но он был неполным из-за разделения страны. Только с победой весны 1975 года началась эра мира, независимости, единства, национальной гармонии и единства народов.

РЕШЕНИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ЦЕННОСТЯМ МИРА

В августе 2020 года магистрантки Доан Тхи Тхуи Хань и Хо Тхи Хонг Ван (Вьетнамский институт педагогических наук) опубликовали исследовательскую работу под названием «Воспитание ценности мира посредством практических занятий в начальной школе», в которой были предложены девять критериев ценности мира: отсутствие войны; отсутствие конфронтации или конфликта; уважение к законам и правилам; гармония; отсутствие конфликтов; внутренний покой; спокойствие и уравновешенность; самообладание; и бережное отношение к окружающей среде.

Giáo dục giá trị hòa bình cho học sinh - Ảnh 2.

Школы организуют практические занятия, направленные на воспитание мирного духа, адаптированные к каждому классу и региону.

Фото: Тхуй Ханг

Преподаватели обществознания, экономики и права, а также образования в области национальной обороны, исходя из указанных критериев, предлагают школе соответствующие образовательные мероприятия, направленные на продвижение ценностей мира, подходящие для каждого класса и региона, с целью обеспечения их осуществимости.

Школы организуют практические занятия, направленные на воспитание мирного духа, адаптированные к каждому классу и региону, чтобы обеспечить их осуществимость. Ключевую роль в этих мероприятиях играют преподаватели обществознания, экономики и права, а также специалисты по национальной обороне.

Воспитание ценностей мира принимает множество разнообразных и богатых форм, включая искусство и музыку. Мероприятия, направленные на продвижение ценностей мира в обществе, предполагают участие семей, школ и всего общества.

Для старшеклассников необходимо изучить оборонную политику Вьетнама, основанную на принципе «четырех запретов»: отказ от участия в военных союзах; отказ от союза с одной страной против другой; отказ от разрешения иностранным государствам создавать военные базы или использовать территорию для нападения на другие страны; и отказ от применения силы или угрозы применения силы в международных отношениях. Обсудите многостороннюю и диверсифицированную внешнюю политику Вьетнама.

Школа стремится к созданию «счастливой школы», обеспечивая безопасную и уважительную учебную среду, где ученики могут обрести покой, чувствовать себя хорошо, жить в гармонии и участвовать в здоровой конкуренции вместо зависти и конфликтов; разрешая конфликты посредством диалога, а не конфронтации.

Американский философ Ральф Уолдо Эмерсон (1803-1882) сказал: «Мира нельзя достичь насилием; его можно достичь только через понимание».

Бывший президент Южной Африки Нельсон Мандела однажды сказал: «Образование — это самое мощное оружие, которое вы можете использовать, чтобы изменить мир». И вполне разумно, чтобы мир признал роль образования как одной из важнейших основ построения мира.

В 2013 году Организация Объединенных Наций отметила Международный день мира (21 сентября) под девизом «Образование во имя мира». В рамках этой темы ООН вновь подчеркнула роль образования в подготовке и воспитании граждан всего мира. Соответственно, детей необходимо учить уважению к другим людям и к миру, в котором мы живем, тем самым способствуя развитию и прогрессу общества в направлении большей справедливости, открытости и гармонии.

Учитель рассказывает истории о мире.

Через несколько дней страна отметит свою 50-ю годовщину. Полвека мы жили в мире, независимости, процветании, счастье и становились все более развитыми, цивилизованными и сострадательными. Наше счастье неизмеримо.

Мы, учителя, посвятившие себя вековому делу воспитания будущих поколений, часто рассказываем нашим ученикам истории о мире по-своему. Апрель этого года предоставляет учителям дополнительную возможность сделать это.

В середине апреля начальная школа им. Нгуен Чи Тханя, расположенная в 7-м квартале района Лонг Бинь города Бьен Хоа провинции Донг Най, организовала увлекательный и содержательный фестиваль STEM (наука, технологии, инженерия, математика) для учителей и учеников из 18 начальных школ кластера. На конкурсе были представлены проекты и изделия, актуальные по тематике и выражающие патриотизм и любовь к миру, такие как: мавзолей Хо Ши Мина, национальный флаг, карта Вьетнама, линия метро № 1 и аэропорт Лонг Тхань…

Средняя и старшая школа Дао Дуй Ань в 6-м районе Хошимина также организовала тематическое мероприятие, посвященное Дню национального воссоединения, в рамках которого было проведено множество мероприятий, рассказывающих истории о мире.

Как преподаватель литературы и жизненных навыков, я использую множество способов, чтобы донести героические исторические истории и ценность мира до своих уроков и церемоний поднятия флага. Я часто делюсь с учениками вдохновляющими историями и новостями из прессы, чтобы помочь им повзрослеть. В этом историческом месяце апреле я разместила на школьной доске объявлений информацию о мероприятиях, посвященных 50-летию национального воссоединения, истории прошлых поколений, которые пожертвовали собой ради мира, независимости и свободы, которыми мы наслаждаемся сегодня… Это также небольшой вклад в то, чтобы помочь ученикам больше гордиться своей страной и понимать ценность мира.

Тай Хоанг

Источник: https://thanhnien.vn/giao-duc-gia-tri-hoa-binh-cho-hoc-sinh-185250424185321538.htm


Комментарий (0)

Оставьте комментарий, чтобы поделиться своими чувствами!

Та же категория

Тот же автор

Наследство

Фигура

Предприятия

Актуальные события

Политическая система

Местный

Продукт

Happy Vietnam
Старый дом

Старый дом

Счастливый

Счастливый

Горжусь Вьетнамом

Горжусь Вьетнамом