Сохранить экзамены в старших классах, унифицировать учебники по всей стране

TPO – Продолжение проведения выпускных экзаменов в старших классах средней школы и одновременное внедрение единого набора учебников по всей стране. Делегаты Национальной ассамблеи единодушны в этих вопросах.

Báo Tiền Phong•29/09/2025

Организация единого общенационального экзамена позволит создать стандарт измерений.

Днем 29 сентября на конференции профильных депутатов Национального собрания были даны заключения по проектам законов, касающихся сферы образования .

Говоря о Законе об образовании, делегат Чан Ван Лам ( Бакзянг ) выразил обеспокоенность содержанием экзамена и выдачей аттестатов об окончании средней школы. Подтвердив, что этот вопрос очень сложен для решения, он попросил ведомства проанализировать, оценить и прояснить преимущества и недостатки каждого варианта, чтобы у делегатов была основа для принятия решения.

«На мой взгляд, главное — это поставленные нами требования и цели. Мы должны улучшить качество образования, повысить его эффективность. Если мы сохраним процесс оценки, но при этом обеспечим качество, мы должны его сохранить. Но если мы отменим процесс оценки или выпуска, но при этом обеспечим эффективность и качество, мы рассмотрим это сейчас», — сказал он.

Между тем делегат Нгуен Ван Хуэй ( Хынг Йен ) заявил, что отмена аттестата об окончании неполной средней школы и утверждение директором школы выписки об окончании неполной средней школы является разумным решением.

«Диплом об окончании неполной средней школы в основном подтверждает, что учащиеся завершили обязательную 9-летнюю программу образования, что подтверждается выпиской из оценок, поэтому выдача отдельного диплома на самом деле не нужна», — пояснил г-н Хай.

По мнению делегатов, признание результатов обучения или присвоение степеней влечет за собой дополнительные административные процедуры, хотя цель 100% универсализации достигнута.

«Отмена аттестата об окончании неполной средней школы позволит избежать стереотипного восприятия 9-го класса как получения диплома, что приводит к досрочному прекращению обучения. Если учитывать только завершение этого уровня, учащиеся, как правило, продолжают обучение в средней школе или получают профессиональное образование», — сказал г-н Хай.

Однако предлагается дополнить положения о создании системы подтверждения завершения программы всеобщего основного среднего образования с использованием сертификатов или электронных данных. Одновременно необходимо усилить пропагандистскую работу по формированию консенсуса среди населения.

Что касается выпускного экзамена и аттестата об окончании средней школы, г-н Хай согласился с первым мнением и предложил провести его. По его словам, организация экзамена направлена не только на оценку уровня общеобразовательных стандартов учащихся, но, что ещё важнее, организация единого национального экзамена позволит создать более объективный стандарт оценки.

Унификация национального набора учебников

Что касается общеобразовательных учебников, законопроект предусматривает, что государство предоставит комплект учебников для единообразного использования по всей стране. По словам г-на Нгуена Ван Хюя, это обеспечит справедливость в доступе к современному качественному образованию.

Однако, в целом согласившись с проектом, он предложил убрать фразу «обеспечение равенства в доступе к образованию», поскольку предоставление государством комплекта единых учебников уже подразумевает это.

Делегат Нгуен Тхи Суу (город Хюэ), также обеспокоенная вопросом учебников, отметила, что унифицированное регулирование использования нескольких комплектов учебников — хорошее решение для обеспечения справедливости и соответствия реалиям Вьетнама. Однако для этнических меньшинств и неблагополучных районов необходима гибкость.

Делегаты предложили дополнить законопроект положениями, «поощряющими местные органы власти компилировать, дополнять или адаптировать местный контент с учетом региональных особенностей после одобрения компетентными органами».

Наряду с этим в проекте необходимо предусмотреть конкретные критерии оценки местных документов, чтобы избежать включения в них исторических искажений или этнических и религиозных разногласий.

Разделяя эту обеспокоенность, делегат Нгуен Тхи Тху Ха (Куанг Нинь) согласилась с тем, что государство предоставит комплект учебников для единого использования и передаст полномочия по утверждению местных документов на провинциальный уровень.

Кроме того, г-жа Ха также предложила четко определить независимый и прозрачный механизм оценки, критерии отбора членов оценочного совета, санкции за негатив и дорожную карту по бесплатным учебникам (если таковые имеются) вместе с бюджетом на реализацию.

«В отношении местных документов должны быть четкие правила, регулирующие процедуры оценки, обнародование записей об оценке и правовую ответственность провинциального совета по оценке», — сказала г-жа Ха.

«Очень обеспокоен» влиянием социальных сетей и искусственного интеллекта на образование

Делегат Тран Ван Лам также отметил, что общественное мнение крайне обеспокоено многими проблемами, связанными с социальными сетями, технологиями и искусственным интеллектом в образовании. По его словам, если наша «линия зрения» изначально неточна, последствия будут далеко идущими.

По словам делегатов, опасения вызывают зависимость студентов от технологий, погружение в виртуальный мир, ограничение социальных связей, а особенно проблема неконтролируемого использования искусственного интеллекта в преподавании и обучении.

«Студенты зависят от ИИ, достаточно просто задавать вопросы, так какой же тип мышления остаётся? Технологии необходимо применять для повышения качества, но как и в каком направлении их следует использовать для повышения качества человеческого потенциала и разработки будущих продуктов?» — поднял этот вопрос г-н Лэм.