Южная Корея интегрирует ИИ в учебники

Южная Корея становится региональной моделью цифровой трансформации образования: около 30% средних школ по всей стране внедряют цифровые учебники, интегрированные с искусственным интеллектом (ИИ).

Класс, использующий цифровые учебники в Корее. (Источник: Nikkei Asia)

Это важный шаг в рамках Национальной программы реформ, запущенной Министерством образования в марте 2025 года.

Вышеуказанная информация была представлена ​​на встрече министров образования АТЭС-2025, которая недавно прошла в Южной Корее — стране, председательствующей в АТЭС в этом году. На конференции Корея также официально объявила о применении цифровых учебников для учащихся третьего, четвертого и первого классов средней школы. На стендах конференции было представлено множество технологий поддержки преподавания: от программного обеспечения на основе искусственного интеллекта для оценивания и комментирования до персонализированных систем домашних заданий, основанных на уровне учащихся.

Однако переход не обходится без трудностей. Южнокорейские чиновники признают, что между регионами существуют различия в оснащении, а также ограниченное использование технологий многими учителями. Многие учителя также обеспокоены бременем использования новых технологий, в то время как многие родители скептически относятся к тому, действительно ли цифровые учебники улучшают результаты обучения или просто делают учеников более зависимыми от электронных устройств.

Столкнувшись с противоречивыми мнениями, Корейская национальная ассамблея оперативно скорректировала свою политику. По некоторым предметам, таким как корейский язык и домоводство, продолжают использоваться бумажные учебники; Внедрение цифровых учебников по другим предметам отложено. В то же время более 160 000 учителей пройдут переподготовку, а для поддержки школ будут задействованы 1200 цифровых помощников преподавателей.

Экономики АТЭС, участвующие в конференции, также взяли на себя обязательство продвигать персонализированное образование с использованием технологий искусственного интеллекта. Представляя Японию, заместитель министра образования, культуры, спорта, науки и технологий Такебе Арата подчеркнул: «Повышение качества подготовки учителей является ключевым фактором цифровой трансформации образования».

Источник: https://baoquocte.vn/han-quoc-tich-hop-ai-vao-sach-giao-khoa-315156.html