Южная Корея внедряет искусственный интеллект в учебники.

Южная Корея становится региональным образцом в области цифровой трансформации образования: примерно 30% средних школ по всей стране внедряют цифровые учебники, интегрированные с искусственным интеллектом (ИИ).

В одном из классов Южной Кореи используются электронные учебники. (Источник: Nikkei Asia)

Это важный шаг в рамках общенациональной программы реформ, запущенной Министерством образования в марте 2025 года.

Эта информация была представлена ​​на встрече министров образования АТЭС 2025 года, которая недавно состоялась в Южной Корее – стране, председательствующей в АТЭС в этом году. На встрече Южная Корея также официально объявила о внедрении цифровых учебников для учащихся 3-го, 4-го классов и первого года обучения в средней школе. На выставочных стендах на встрече были представлены различные технологии, поддерживающие преподавание и обучение, от программного обеспечения для выставления оценок и обратной связи на основе искусственного интеллекта до персонализированных систем выполнения домашних заданий, адаптированных к способностям учащихся.

Однако переход не обходится без трудностей. Южнокорейские чиновники признают различия в оборудовании в разных регионах, а также ограниченную технологическую компетентность многих учителей. Многие учителя также обеспокоены трудностями, связанными с использованием новых технологий, в то время как значительное число родителей скептически относятся к тому, действительно ли цифровые учебники улучшат результаты обучения или просто увеличат зависимость учащихся от электронных устройств.

В ответ на противоречивые мнения Национальное собрание Южной Кореи оперативно скорректировало свою политику. По некоторым предметам, таким как корейский язык и домоводство , по-прежнему будут использоваться бумажные учебники; внедрение цифровых учебников по другим предметам было отложено. Одновременно более 160 000 учителей пройдут переподготовку, а 1200 цифровых помощников учителей будут задействованы для поддержки школ.

Страны АТЭС, участвующие в конференции, также взяли на себя обязательство продвигать персонализированное образование с помощью технологий искусственного интеллекта. Представитель Японии, заместитель министра образования, культуры, спорта, науки и технологий Такебе Арата, подчеркнул: «Повышение качества преподавания является ключевым элементом цифровой трансформации образования».

Источник: https://baoquocte.vn/han-quoc-tich-hop-ai-vao-sach-giao-khoa-315156.html