Это невыгодно для коллектива, особенно для воспитателей в горных районах, где нет дополнительной заработной платы за проживание в интернате. Поэтому воспитатели дошкольных учреждений хотят добавить специальный коэффициент к заработной плате.
Носить еду, пересекать реки, чтобы растить детей
Г-жа Хоанг Тхи Ким Фыонг (родилась в 1984 году) – воспитательница детского сада «Дык Хань» в приграничной коммуне Кок Панг ( Каобанг ), вынуждена снимать дом. Каждые выходные она тратит почти 5 часов на дорогу до школы на мотоцикле, оставляя троих детей учиться в детском саду. Извилистые, скользкие дороги в сезон дождей стали для неё привычным испытанием за эти годы. «Мы любим свою работу и своих учеников, поэтому стараемся изо всех сил. Но больше всего беспокоит то, что наш доход всё ещё несоизмерим с теми усилиями, которые мы вкладываем», – поделилась г-жа Фыонг.
От главного детского сада Тра Ленг 1 (коммуна Тра Ленг, город Дананг ) до школы на вершине Онг Бинь г-же Нгуен Тхи Ти пришлось идти пешком по лесу в течение почти 2 часов и пересекать 3 ручья.
Летом русло ручья мелководное, и его можно перейти пешком. Но даже один сильный дождь может поднять уровень воды в ручье, сделав деревянный мост скользким и испытывая смелость тех, кто хочет войти в деревню Онгбинь. В дождливые и ветреные дни в начале недели госпоже Тай приходится ползти по подвесному мосту, пока внизу бурно течёт вода, чтобы добраться до другого берега.
Живя в коммуне Нам Ча Ми, где её муж рано умер, г-жа Нгуен Тхи Ти вынуждена нести бремя содержания и заботиться о двух детях школьного возраста. Её зарплата по контракту составляла меньше 4 миллионов донгов в месяц, а затем выросла почти до 6 миллионов. Г-же Ти приходится растить детей и оплачивать университетское образование. «Иногда ей хочется всё бросить из-за трудностей и дефицита. Но потом она думает: я местная, если я не могу работать по этой профессии, как учителя из низин, которые приезжают преподавать, могут остаться?» — говорит г-жа Ти.
Но ясные глаза учеников, искренняя привязанность родителей и поддержка двоих детей помогли ей сохранить стойкость. Получив степень бакалавра в области дошкольного образования, г-жа Тай ещё не сдала экзамен на государственную службу в сфере образования из-за отсрочки, поэтому она продолжает получать зарплату учителя-контрактника среднего уровня.
В начале каждой недели г-жа Нгуен Тхи Ти готовит еду на всю неделю, чтобы организовать обед для детей, а затем относит её на крышу Онгбиня. Расходы на покупку необходимых вещей покрывает Клуб друзей; она готовит каждый обед сама, а родители помогают убирать, чтобы еда была питательной. Взяв на себя дополнительную обязанность по уходу за детьми, она сокращает свой отпуск, но дети ходят в школу чаще, и есть условия для улучшения их питания и физической формы.
В детском саду «Дык Хань» коммуны Кок Панг (Каобанг) в настоящее время работают 21 штатный воспитатель и 5 преподавателей, работающих по контракту. Средняя зарплата преподавателей, работающих по контракту, составляет всего около 7,4 миллиона донгов в месяц.
«Воспитатели дошкольных учреждений работают весь день, с раннего утра до позднего вечера. Зачастую у воспитателей нет полноценного перерыва на обед, и им приходится готовить уроки, делать учебные пособия или помогать с детьми. Если будет принято решение об увеличении специальной надбавки, жизнь воспитателей станет проще, и они будут чувствовать себя более уверенно в своей работе», — поделилась директор Чиеу Хоанг Тхи Са.
Не только в Као Банге, но и в неблагополучных районах Тхай Нгуена воспитатели дошкольных учреждений сталкиваются с аналогичным давлением. Детский сад Тхан Са расположен в особенно трудном районе коммуны Тхан Са. Из центра провинции воспитателям приходится преодолевать почти 40 км по горным дорогам, чтобы добраться до школы.
Школа располагает одним главным кампусом и тремя небольшими кампусами: Ха Сон, Сюен Сон и Тан Ким. Кампусы разбросаны по долинам и горным склонам на расстоянии от 5 до 15 км друг от друга. В сезон дождей скользкие дороги и частые оползни делают поездки в классы ещё более опасными для учителей и детей.
Директор Хау Ти Чинь поделилась: «Воспитатели дошкольных учреждений работают очень усердно, ведь им приходится нести ответственность за обучение, заботу и безопасность детей в течение всего дня. Учитывая особые условия в таких отдалённых районах, как Тхан Са, если увеличить надбавки, у воспитателей будет больше мотивации продолжать работать».
В настоящее время в школе работает 31 сотрудник, включая учителей и других сотрудников. Несмотря на улучшение материальной базы по сравнению с реальными потребностями, учителям по-прежнему приходится многое делать самостоятельно: от обучения детей до подготовки школьных принадлежностей и уборки классов. Особенно в отдалённых школах учителя живут и работают в неблагоприятных условиях, вдали от центра общины, с нестабильным электроснабжением и водоснабжением.
Высшее образование, зарплата в колледже
Г-жа Нгуен Тхи Туонг Ви, директор детского сада A Tieng (коммуна Тайзянг, город Дананг), отметила, что нынешняя заработная плата воспитателей детских садов — самая низкая в системе образования. Самая большая проблема заключается в разнице между требуемым уровнем подготовки и фактическим доходом: несмотря на то, что учителя нанимаются с высшим образованием, коэффициент их заработной платы рассчитывается только на основе диплома о высшем образовании.
Эти недостатки ещё более выражены в школах, расположенных в высокогорье. В частности, в детском саду A Tieng воспитателям приходится делить ответственность за шесть школ, разбросанных вдоль границы, где большинство учеников — дети из этнических меньшинств. В объединённом классе 3-4-5 лет всего два воспитателя, которые обучают детей, заботятся о них и выполняют множество неопределённых задач, но не имеют вспомогательного персонала.
Многие учителя, работающие в отдалённых районах, живут вдали от семей, в плохих жилищных условиях и не имеют других источников дохода, кроме зарплаты. По словам г-жи Ви, воспитателям дошкольных учреждений в горных районах приходится работать в полдень, чтобы заботиться о детях, но школы в горных районах зачастую не имеют такого же источника дохода для содержания детей, как школы на равнине.
Исходя из этой непростой реальности, г-жа Нгуен Тхи Тыонг Ви предложила повысить коэффициент специальной надбавки для воспитателей дошкольных учреждений в горных районах до 1,3, чтобы улучшить их жизнь и привлечь учителей. Этот уровень надбавки поможет компенсировать многолетние трудности и одновременно мотивирует учителей продолжать учебу и учиться без стеснения.
Спокойствие на работе и качество образования улучшатся
Г-жа До Тхи Лоан, заместитель директора детского сада Ким Ной (коммуна Му Кан Чай, Лаокай), сказала, что низкий коэффициент заработной платы усложняет жизнь, особенно когда расходы на проживание и проезд в неблагополучных районах выше.
Воспитатели дошкольных учреждений в горных районах с энтузиазмом восприняли возможность повышения специального коэффициента к заработной плате или надбавок. «Повышение уровня жизни означает, что учителя будут чувствовать себя более довольными и уверенными в своей работе. Это станет залогом дальнейшего повышения качества образования», — заверила г-жа Лоан.
С теми же ожиданиями г-жа Ле Тхи Ань Дуонг, директор детского сада Hung Loi (Tuyen Quang), поделилась, что после принятия Резолюции 71 она и многие учителя были взволнованы.
Поскольку повышение пособий увеличивает общий доход учителей, эти средства можно инвестировать в приобретение учебного оборудования и программного обеспечения для эффективного обучения. Высокий размер пособий также способствует улучшению личной жизни, улучшает настроение, повышает душевное спокойствие и позволяет работать в горной местности, а также обеспечивает достаточное финансирование для семьи.
Г-жа Нгуен Тхи Тхань Ту, директор детского сада Сон Ка коммуны Пунг Лыонг в Лаокае, имеет 20-летний опыт работы и ухода за детьми в горной местности и сказала: «Во многих школах до сих пор есть грунтовые дороги, нет ни телефонной связи, ни электричества... Низкие коэффициенты заработной платы затруднят привлечение учителей, особенно учителей из низин, для ухода за детьми в горной местности».
Воспитатели дошкольных учреждений – самая трудоёмкая категория работников в системе общего образования. В особо сложных регионах требования к работе ещё выше, поскольку учителям приходится заботиться о детях весь день, отвечая за их безопасность и здоровье в любых ситуациях. Однако текущий размер надбавок не отражает специфики профессии, что приводит к существенной разнице в оплате труда между воспитателями дошкольных учреждений и другими образовательными учреждениями. Это заставляет многих молодых людей сомневаться при выборе или продолжении работы в этой сфере.
«Это пособие — не только материальная поддержка, но и признание и духовная поддержка для тех, кто каждый день преподаёт в трудные времена. Это также срочное решение, которое поможет удержать опытных преподавателей, привлечь качественные кадры и обеспечить стабильность этого важного базового уровня образования», — поделилась г-жа Хау Тхи Чинь.
В контексте усилий сектора образования по удержанию и привлечению качественных молодых кадров, рассмотрение вопроса о повышении специальных надбавок для воспитателей дошкольных учреждений в горных районах является не только достойным признанием, но и необходимым шагом для обеспечения справедливости между уровнями образования, защищающим права тех, кто спокойно преподает на границе.
Предложение г-жи Ви также отражает позицию многих воспитателей дошкольных учреждений, работающих в горных и приграничных районах страны. Они надеются, что новая политика оплаты труда станет не просто техническим изменением, но и действительно поможет решить проблемы и безмолвные жертвы воспитателей дошкольных учреждений в неблагополучных районах – тех, кто играет важную роль в заботе, воспитании и взращивании первых ростков детей.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/he-so-luong-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-mong-moi-chinh-dang-post758231.html
Комментарий (0)