Учащиеся 10-х классов находятся в замешательстве, поскольку им не разрешено изучать предметы, предусмотренные блоком вступительных экзаменов в университет.

Ученик 10-го класса обеспокоен тем, что в его классе нет предметов, которые он планирует сдавать на вступительных экзаменах в университет. Школа и Департамент образования и профессиональной подготовки заявили, что пытались решить эту проблему, но не смогли удовлетворить его пожелания.

Б. сказал, что подал директору запрос на изучение химии с другим классом, чтобы получить баллы в табель успеваемости, но школа отказала. Иллюстративное фото AI

Как сообщила газете Tuoi Tre ученик 10-го класса средней школы Le Hong Phong, коммуны Хоахой, Тэйнинь , D.NQB, сообщил, что столкнулся с «дилеммой», поскольку в блоке его класса нет предметов, по которым он планирует сдавать вступительные экзамены в университет.

«Либо переходите в другой блок, либо переводитесь в другую школу»

В частности, Б. заявил, что в официальном расписании курса не было химии. В то же время Б. хотел сдать вступительный экзамен в университет по блоку A00 (математика – физика – химия), а также пройти профориентацию в инженерных областях.

«Отсутствие возможности изучать химию формально и получить соответствующую оценку в академическом транскрипте станет для меня огромным недостатком, поскольку я не смогу выбрать химию для экзамена на аттестат зрелости», — сказал Б.

По словам Б., он обратился к директору с просьбой перевести его в другой класс по химии, чтобы получить баллы в табель. «Однако в школе мне сказали перейти в другой класс, иначе я переведусь», — пояснил Б.

Получив отзыв, Департамент образования и профессиональной подготовки округа Тэйнинь обратился к школе с просьбой сообщить об инциденте. По данным школы, в 2025-2026 учебном году она приняла на обучение 178 учеников. После одобрения Департамента образования и профессиональной подготовки школа разрешила родителям и ученикам выбирать комбинации предметов в соответствии с инструкциями Департамента.

Исходя из реальных условий, школа формирует комбинации предметов для 10-го класса на 2025-2026 учебный год. Комбинация 1 включает географию, экономико -правовое образование, информационные технологии и технологии. Комбинация 2 включает химию, биологию, технологию и информационные технологии. Комбинация 3 включает географию, экономико-правовое образование, информационные технологии и технологии. Комбинация 4 включает химию, экономико-правовое образование, биологию и информационные технологии.

На основании результатов выбора комбинаций факультативных предметов школа уведомила родителей и учащихся о необходимости регистрации. Затем школа распределила принятых учащихся по четырём классам 10-го класса с комбинациями предметов и учебными кластерами. Ученик Б. выбрал и был зачислен в класс с комбинированным изучением физики, географии, технологии и информатики, где основными предметами были информатика, физика и технология.

Должен вписываться в существующую школу

22 сентября школа получила запрос от родителя о добавлении предмета для поступления в университет. Школьный совет разъяснил это родителям и ученику.

Соответственно, правила открытия занятий основываются на минимальном количестве заявок, текущем кадровом составе школы и условиях обучения, а также сочетании факультативных предметов, которые школа сформировала в соответствии с текущими условиями школы.

«Этот ученик следует расписанию занятий и не может посещать занятия по химии в другом классе, поскольку расписание пересекается с другим предметом. Кроме того, это повлияет на результаты обучения ученика при изучении предмета, не входящего в зарегистрированную группу», — сообщили в школе.

По данным школы, Б. был зачислен в тот класс, на который он зарегистрировался. Учитывая сочетание предметов в этом классе, Б. всё равно может поступить в университет на технические специальности, такие как физика и технологии.

«Школа чётко распределила и поставила конкретные задачи перед каждым членом совета директоров, чтобы полностью и чётко реагировать на предложения родителей и учащихся, связанные с выбором предмета. Недостатка ответственности нет», — говорится в отчёте.

Кроме того, в отчете школы также подтверждается, что классификация полностью основана на профессиональных правилах, не допускает дискриминации и всегда учитывает пожелания родителей и учеников.

«Выбор комбинаций предметов должен соответствовать текущему состоянию школы в отношении преподавательского состава, материальной базы и правил управления. В настоящее время школе не хватает 10 учителей по многим предметам, а материально-техническая база школы по-прежнему недостаточна и требует полного оснащения», — добавили в школе.

По данным школы, для удовлетворения пожеланий родителей и ученика Б. о возможности сдачи вступительных экзаменов в университет по блоку А00, а также будущей профессиональной ориентации, связанной с техническими направлениями, школьный совет создал максимальные условия для учеников, проведя консультации и немедленно приняв решение, чтобы ученики могли перевестись в школы с подходящими по их выбору сочетаниями предметов, в то время как в школе отсутствуют сочетания предметов, запрашиваемые родителями и учениками.

Как с этим справляются другие школы?

В беседе с Туой Тре некоторые директора средних школ в провинции Тэйнинь рассказали, что перед зачислением учеников школа часто формирует учебные группы, исходя из фактического количества учителей, материальной базы и сопутствующих условий.

После зачисления, когда школа предложит комбинации учебных программ, студенты могут выбрать желаемую комбинацию, подходящую для их ориентации в подготовке к выпускным экзаменам и будущей профессиональной ориентации.

Другой директор отметил, что в случае, если многие ученики захотят посещать дополнительные занятия, чтобы попасть в экзаменационную группу, школа может, исходя из условий, предоставляемых учителями и учебным заведением, организовать дополнительные занятия с репетитором. Однако, если таких случаев немного, школа обычно переориентирует учеников, выбирая класс с наиболее подходящим для них сочетанием занятий.

Поскольку школа расположена удаленно, в ней отсутствуют многие удобства.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тайнинь сообщил, что после получения отчёта он обсудил с руководством школы возможные решения. «Эта школа расположена в отдалённом районе, в настоящее время в ней не хватает многих удобств, и то, что школа представила в отчёте, соответствует нормативным требованиям».

«Кроме того, это единичный случай, поэтому школа не может быть обязана менять комбинации предметов для одного ученика. Разрешение ученикам регистрироваться для обучения в других классах также может привести к сбоям, что скажется на многих других случаях и общей образовательной среде школы», — сказал он.

Таким образом, этот человек также согласен с планом, согласно которому, если учащиеся действительно не удовлетворены текущим составом классов, они могут найти близлежащие школы в этом районе, предлагающие желаемое сочетание классов для перевода. Департамент образования и профессиональной подготовки создаст условия и окажет поддержку учащимся в переводе.

Вернуться к теме

ЛЕС

Источник: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-lop-10-roi-ren-vi-khong-duoc-hoc-mon-theo-khoi-chon-thi-dai-hoc-20251004093225023.htm