Никаких школьных советов в государственных образовательных учреждениях: многие мнения сходятся во мнении

GD&TĐ - Решение не организовывать школьные советы в государственных образовательных учреждениях, изложенное в Постановлении № 71-NQ/TW, получило всеобщее одобрение со стороны многих школ.

Советы государственных школ — не очень эффективны

Постановление Политбюро № 71-НК/ТВ о прогрессивных направлениях развития образования и воспитания определяет многие задачи и пути их решения, в том числе отказ от создания школьных советов в государственных образовательных учреждениях (за исключением государственных школ, имеющих международные соглашения); введение должности секретаря парткома в качестве руководителя образовательного учреждения.

В настоящее время, согласно действующим правилам, Совет государственной школы играет роль административной организации, представляющей интересы собственников и связанные с ними интересы, принимающей решения относительно направлений, мобилизующей и контролирующей ресурсы, связывающей школу с сообществом и обеспечивающей достижение образовательных целей.

Руководители коммуны Фук Хоа ( Каобанг ) ​​работали со средней школой Дай Сон над образовательным планом школы.

В состав совета входят секретарь парткома, директор школы, секретарь Союза молодежи, представители профессиональных групп, местных органов власти, родители и учащиеся, количество членов нечетное — от 7 до 15 человек, срок полномочий — 5 лет.

Заседания совета проводятся не реже трех раз в год, решения вступают в силу только при согласии не менее двух третей членов и оглашаются публично.

Однако, по словам представителей школы, школьный совет — это практически чистая формальность, функции и задачи которой дублируют функции и задачи педагогического совета школы.

Г-жа Люк Ти Лыонг, директор начальной школы-интерната для этнических меньшинств Кок Панг, коммуна Кок Панг (Каобанг), сказала: «Школьный совет был создан давно по решению предыдущего районного органа власти и собирается раз в год в начале учебного года».

Г-жа Люк Ти Луонг, директор начальной школы-интерната для этнических меньшинств Кок Панг, беседует с учениками школы Че Леч.

Школьный совет разрабатывает стратегии, правила и планы развития; утверждает образовательные планы; контролирует финансы, набор учащихся и реализацию демократии в школе. Эти вопросы подробно прорабатываются школой, затем утверждаются педагогическим советом и партийной ячейкой, после чего утверждается школьным советом. Таким образом, на заключительном этапе школьный совет практически не вносит изменений по сравнению с проектом, утверждённым педагогическим советом школы. – проанализировала г-жа Люк Ти Лыонг.

Г-н Дуонг Ван Лонг, директор начальной и средней школы Бинь Ланг коммуны Тхань Лонг (Каобанг), рассказал: «Школьный совет часто выполняет крупные и важные задачи, поэтому работы очень мало. Согласно регламенту, мы обычно проводим заседания школьного совета три раза в год, но на самом деле вопросов, по которым стоило бы проводить заседания, нет».

Сотрудники и преподаватели начальной школы Khuat Xa 1, коммуны Khuat Xa (Лангшон) готовят учебники и материалы для обучения.

При организации заседания школьного совета все часто зависит от времени, установленного представителем местного самоуправления, который является членом совета, поэтому во многих случаях планирование заседания занимает много времени. - сказала г-жа Выонг Тхи Лиен, директор начальной школы Куат Са 1, коммуны Куат Са (Ланг Сон).

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинций Каобанг, Лангшон и Тхайнгуен, во всех школах есть школьные советы. Однако, по оценке специализированных отделов Департамента, эффективность работы школьных советов невелика.

Согласиться не проводить школьный совет

Руководители многих школ в беседе с журналистами газеты GD&TĐ сошлись во мнении, что характер функций, задач и работы совета директоров, педагогического совета и школьного совета по сути одинаковы, поэтому не организовывать школьный совет разумно.

«В моей школе тоже есть школьный совет. Я считаю, что отказ от создания школьного совета для сокращения одного этапа в процессе утверждения — вполне разумное решение, способствующее сокращению процедур и экономии времени», — высказала своё мнение г-жа Хоанг Тхи Ханг, директор детского сада Дай Сон коммуны Фук Хоа (Каобанг).

Воспитатели детского сада Дай Сон коммуны Фук Хоа (Каобанг) ​​украшают школу и классы в выходной день.

Кроме того, обязательным членом школьного совета является представитель администрации коммуны. В условиях нынешней двухуровневой системы местного самоуправления организовать участие сотрудников в школьном совете довольно сложно.

Г-н Нгуен Минь Чау, заместитель председателя Народного комитета коммуны Кок Панг (Каобанг), выразил свое мнение: «Нам по-прежнему не хватает кадров, особенно кадров с опытом работы в сфере образования, поэтому будет очень сложно, если нас заставят привлекать персонал для участия в школьных советах».

Г-н Хоанг Суан Туй, председатель Народного комитета коммуны Фу Лыонг (Тхай Нгуен), сказал: «Неорганизация школьных советов в государственных образовательных учреждениях, за исключением государственных школ с международными соглашениями в соответствии с Постановлением № 71-NQ/TW, является весьма разумным и практичным решением, способствующим сокращению дублирования в образовательных учреждениях и сокращению работы на текущем уровне коммуны».

В настоящее время в 100% государственных школ провинции Каобанг действуют школьные советы. На фото: школа Бо Вай, начальная и средняя школа для этнических меньшинств Тхыонг Ха, коммуна Ко Ба (Каобанг).

Один из вопросов, поднятых в постановлении Политбюро № 71-NQ/TW, заключается в том, что секретарь партии также является руководителем образовательного учреждения. Это положение получило широкую поддержку и реализуется уже много лет. По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинций Каобанг, Тхайнгуен и Лангшон, в настоящее время 100% секретарей партии также являются руководителями образовательных учреждений.

Видно, что отказ от организации школьных советов в государственных образовательных учреждениях в духе Резолюции 71-NQ/TW считается правильным решением, пригодным для практики. Такая политика позволяет не только устранить формальности и дублирование функций, но и снизить нагрузку на административные процедуры, а также создать условия для концентрации ресурсов школ на административных инновациях и повышении качества образования.

В то же время тот факт, что секретарь партии является также руководителем образовательного учреждения, продолжает подтверждать эффективность и единство в руководстве и управлении, способствуя реализации прорывной цели в развитии образования.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/khong-to-chuc-hoi-dong-truong-tai-co-so-gd-cong-lap-nhieu-y-kien-dong-thuan-post747420.html